15《女娲补天》知识精讲+练习+教案+图文解读（21页）

15《女娲补天》知识精讲+练习+教案+图文解读
知识点
　　**【字词学习】**
　　字：塌(tā)、救、稠
　　词：幸福、挣(zhēng)扎、熄(xī)灭、冶(yě)炼(liàn)、窟窿、云霞、女娲补天
　　**【重点句子】**
　　1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!
　　2.女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(xī)灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
　　3.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶(yě)炼(liàn)。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
　　4.现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
　　**【练习题】**
　　一、读拼音，写词语。
　　dǎo tā　　　 xī miè　　 　rán shāo
　　(? ? ? ?) 　(? ? ? ?) 　(? ? ? ?)?
　　二、比一比，再组词。
　　乞(　　　) 淹(　　　) 旱(　　　)
　　汽(　　　) 掩(　　　) 早(　　　)
　　**【参考答案】**
　　一、读拼音，写词语。
　　dǎo tā　　 　 xī miè　　 　 rán shāo
　　( 倒塌 ) ( 熄灭 ) ( 燃烧 )
　　二、比一比，再组词。
　　乞(　祈求　) 淹(　淹没　) 旱(　干旱　)
　　汽(　汽车　) 掩(　掩饰　) 早(　早起　)
生字
隆　塌　露　燃　熊　挣　熄　喷　缺　纯　冶　炼　盆
语言感悟
本文主要描写了女娲为了解救人类冒着危险补天的故事。在阅读本文时，要抓住描写女娲补天的句子体会，感受她不怕困难、不怕危险的精神。
写作特点
课文重点描写女娲补天的经过，语言通俗易懂，便于儿童理解。同时文章具有浓郁的神话色彩，易于激发学生的学习兴趣。
词句知识点
　　【词】
　　【围困】
　　团团围住，使处困境。
　　【挣扎】
　　用力支撑。
　　【冶炼】
　　用熔炼，电解等方法把矿石中所需要的金属提取出来。课文是把五彩石用神火冶炼。
　　【云霞】
　　彩云。
　　【句】
　　1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
　　“熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中，急需有人出手相救。同时也暗示女娲救人是非常艰难的。
　　2、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
　　女娲难过，什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。
　　3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
　　透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。
同步习题
　　一、 读一读，把字音读准确。
　　女娲 露出 挣扎 熄灭
　　窟窿 泼水 治炼 泉水
　　二、在括号里填上适当的词。
　　( )的生活 ( )的大火
　　( )的泉水 ( )的云霞
　　三、想一想，填一填。在括号里填上数字
　　金光(? ? )射 ( )面(? ??)方 成(? ??)上(? ??)
　　(? ??)嘴(? ??)舌?(? ??)模(? ??)样 大吃(? ??)惊
　(? ??)紫(? ??)红?(? ??)发(? ??)中?(? ??)官端正
　　一、 文中的好词佳句可真多，我要写下来。
　　二、 给句子换个说法。(不改变原意)
1、谁又敢高声说话呢
2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。
3、官绅的头子被卫士投进了漳河。
4、我们把大自然征服了。
教学设计
?[教学要求]1.学习课学，了解课文主要内容，体会女属为人们解除璀苦的勇收精神。2.引导学生根据课文展开想复，训练学生会理想象的能力。3，联系臭氧层对环保教育。4.自学课文生字词。5、有感请地即读课效。[教学重难点]1.学习课交，了解根学主要内容，体会交的为人们能除捕苦的勇敢精神.2.可导学生根据课父展开想象。训练学生合理想象的能力。[教学目标]1，学习课文，了解课文主婴内容2.学习课文生字词:3.有感情地朗读课文。[教学准备]1.课文插图投影。2.生字词卡片。3.有关“五彩石”的实物《如雨花石》[教学过程]
一、谈话导入，揭示课题
　　　1．看图猜神话故事
　　　2．感悟第一段的第一句话
　　　3．板书课题
　　二、初读课文，整体感知
　　　1．检查词语
　　　　　自由读。
　　　　　指明读。
　　　　　齐读。
　　　2．感知全文
　　　　　天塌地裂
　　　　　求神降雨
　　　　　造船救人
　　　　　找石补天
　　三、品读“可怕”
　　　1．说天塌地裂的夜晚带给你怎样的感受。
　　　2．品读“天哪，太可怕了！”
　　　3．远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
　　　　　抓住大、大窟窿等词语感悟可怕
　　　4．地被震裂了，出现了一道道深沟。
　　　　　抓住一道道深沟感悟可怕
　　　5．山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
　　　　　抓住围困、挣扎等词语感悟可怕
　　　6．创设情境，感受可怕画面读
　　　7．合作朗读，体会可怕
　　四、回归文本，设疑结课
　　　1．根据板书，回顾全文
　　　2．设疑结课
　　【板书设计】
? ? ?女娲补天
冶炼? ? 求神降雨
天塌地裂　 造船救人
? ? ? ? ? ? ? ? 找石补天
图文导学