教学分析
【教学目标】
1.品味本课简洁、概括的语言。
2.理解写作的层次和叙议结合的写作手法。
3.学习白求恩先生的国际主义精神。
【教学重难点】
1．理解写作的层次和叙议结合的写作手法。
2．学习白求恩先生的国际主义精神。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
1.搜集毛泽东和白求恩的相关资料。
2.制作多媒体课件。
教学过程设计
教学引入，激趣诱思 诗朗诵导入：听诗朗诵《白求恩纪念歌》引入人物白求恩的介绍。 二、初读课文，牢固筑基 1.白求恩其人。
诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国援助抗日战争。1939年10月，白求恩在救治伤员时，不幸手指感染，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性肠脓疡。1939年11月12日，白求恩在河北省唐县逝世，他生命中的最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
2.了解作者生平。
毛泽东，字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
3.识记字词。 （1）掌握下列加点字的字音、字形。
殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） 拈轻怕重（niān）
派遣（qiǎn） 纯粹（cuì） 晋察冀（jìn） 鄙薄（bǐ bó）
理解下列词语的含义。
殉职：为公务而牺牲生命。
派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
狭隘：文中指心胸、思想、见识等局限在一个小范围里，不宽广。
热忱：热情。
拈轻怕重：接手工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
麻木不仁：愿意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。
纯粹：文中指单纯地，单单。
漠不关心：不在意，非常冷淡。
精益求精：好了还要求更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
鄙薄：轻视。
不足道：不值得一提。
再读课文，重点分析
1.请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
2.理清课文结构。
第一部分（1）：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分（2）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分（3）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分（4）：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
3.各段内容要点之间的联系是怎样的?
文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
全文按照叙——论——颂的顺序进行写作，全文思路明晰，条理分明，一开始叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出其对国际主义精神的论述；接下来专门论述他舍己为人的精神和精益求精的精神，最后抒情，赞颂白求恩精神。
小组讨论，本文运用了对比的写作手法，将白求恩与其他一些人做比较，阅读课文，完成书本填空，小组讨论出最后结果，并说一说这样写有什么好处，请代表发言。
突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
5.概括本文的中心思想。
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，深刻分析了白求恩的精神品质，把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵，号召全党学习白求恩精神。
6.概括本文的写作特色。
（1）夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。
（2）对比鲜明，增强说理性，使白求恩精神得到突出。
（3）用词贴切，句式讲究，语言凝练而生动，富有感染力。
推荐阅读，拓展积累
同学们可以在课外找一找与白求恩相关的文艺作品，如电视剧《诺尔曼·白求恩》，电影《白求恩：一个英雄的成长》等，看一看，加深对白求恩的了解。
布置作业，巩固提高
1.完成课后练习。
2.请你用第二人称写一段对白求恩大夫的赞语，不少于50字。
板书设计
纪念白求恩
第一部分（1）：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分（2）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分（3）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分（4）：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
叙 —— 论 —— 颂
教学反思
《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一；同时也是一篇以说理为主的议论文。文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。因此在教学时引导学生自读自悟，相互交流，互相启发，深化对文本的理解，特别是对文本的鉴赏。
但是在教学中发现学生对白求恩其他事情了解较少，应该在课前布置预习，或者老师收集资料分享更多白求恩的感人事迹，让学生对这个人物以及作者的情感有更深刻的体会。
课件20张PPT。纪念白求恩毛泽东
1.品味本课简洁、概括的语言。
2.理解写作的层次和叙议结合的写作手法。
3.学习白求恩先生的国际主义精神。 学习目标白求恩其人诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国援助抗日战争。1939年10月，白求恩在救治伤员时，不幸手指感染，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性肠脓疡。
1939年11月12日，白求恩在河北省唐县逝世，他生命中的最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。（1）掌握下列字的字音、字形。
殉职（xùn） 狭隘（ài）
热忱（chén） 拈轻怕重（niān）
派遣（qiǎn） 纯粹（cuì）
晋察冀（jìn） 鄙薄（bǐ bó） 识记字词（2）理解下列词语的含义。
殉职：为公务而牺牲生命。
派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
狭隘：文中指心胸、思想、见识等局限在一个小范围里，不宽广。
热忱：热情。
拈轻怕重：接手工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
麻木不仁：愿意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。
纯粹：文中指单纯地，单单。
漠不关心：不在意，非常冷淡。
精益求精：好了还要求更好。识记字词
请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。理清文章结构。内容分析“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第一段重点句：要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第二段重点句：要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。文章结构
第一部分（1）：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分（2）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分（3）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分（4）：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。结构分析
文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。联系叙论颂文章如何运用对比手法的?
小组活动白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作，以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。对比中心思想：
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，深刻分析了白求恩的精神品质，把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵，号召全党学习白求恩精神。重点分析本文的写作特色：
（1）夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。
（2）对比鲜明，使白求恩精神得到突出。
（3）用词贴切，句式讲究，语言凝练而生动，富有感染力。 重点分析1.完成课后练习。
2.请你用第二人称写一段对白求恩大夫的赞语，不少于50字。 课后作业 谢谢观赏
