教学分析
【教学目标】
1.理解《论语》十二章的内涵。
2.学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
3.领略孔子的人格魅力，激发学生热爱民族经典文化的热情。
【教学重难点】
1．扎实积累文言词汇，感知句式。
2．理解课文所蕴含的深刻哲理，并使学生端正学习态度，改进学习方法。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
1.搜集孔子的相关资料。
2.制作多媒体课件。
教学过程设计
教学引入，激趣诱思 课件展示孔子的图片，引起同学们的注意。
二、初读课文，牢固筑基 1. 了解作者生平。
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的政治家、思想家、教育家和军事家。儒家学派创始人，创立了以“仁”为核心的儒家学说，对后世产生了极其深远的影响。他被人们称为“至圣”。
了解《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。
识记字词。 （1）掌握下列加点字的字音、字形。
愠（yùn） 罔（wǎng） 殆（daì） 逾（yù）
箪（dān） 堪（kān） 肱（gōng） 笃（dǔ）
理解下列加点字的古今异义。
学而时习之 （古义：按一定时间 今义：时间）
传不习乎 （古义：复习 今义：学习）
吾日三省吾身 （古义：每天 今义：一天）
与朋友交而不信乎（古义：真诚，诚实 今义：相信）
温故而知新 （古义：旧的知识 今义：过去的，老的）
择其善者而从之 （古义：优点 今义：善良的人）
可以为师矣 （古义：可以把 今义：可能，许可）
饭疏食饮水 （古义：吃饭 今义：米饭）
朗读文章，理解内容
学生自由朗读文章，结合注释理解文章内容。
再读课文，重点分析
再读文章，理解句意。（根据PPT文白对译来讲解整体句意。）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
曾子说：我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：“我十五岁时，有志向做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如研究这种学问作为快乐的人。”
⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
⑾子曰：“三军可多帅也，匹夫不可夺志也。”
孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。”
⑿子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切的发问，思考当前的事，仁就在其中了。”
十二章中与学习有关的有哪些呢？给我们什么样的提示呢？
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
学习新知识后要注意温习。同时注意思考，以获得新的感悟。
要把学习与思考结合起来。
兴趣与学习很重要，喜欢才能真正的全身心投入。
除了与学习有关的内容，还有哪些内容呢？
修身养性：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（加强自我反省，提高自我修养。）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（循序渐进的过程。）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（颜回安贫乐道。）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（不可以不择手段的追求富贵。）
子曰：“三军可多帅也，匹夫不可夺志也。”（即使是一个普通人，也要有坚定的志向。）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（博学、笃志、切问、近思，是修养的重要方法。）
时间流逝：
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（时间短暂，生命短暂。）
课堂讨论
同学们分小组讨论，说一说对你来说最有感触的一章，并说明理由。
讨论完后总结：这也就是我们现在读《论语》的意义，孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的学说是以“仁”为核心的最高道德标准。《<论语>十二章》仅仅是从《论语》中节选的有限部分，但是，对于我们学生来说，却有着极强的现实意义。同学们日常碰到的学习方法方面的困惑、立身处世等个人修养方面的问题都可以从中得到启发。
推荐阅读，拓展积累
现在市面上有很多《论语》的通俗读本，也有许多分析《论语》，阐述《论语》智慧的书籍，同学们可以找来读一读，通过了解其他学者的观点，加深自己对《论语》的理解。
布置作业，巩固提高
1.完成课后练习。
2.背诵全文，摘抄自己喜欢的语句并翻译。
板书设计
《论语》十二章
与学习有关： “学而时习之，不亦说乎？”
“温故而知新，可以为师矣。”
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
教学反思
通过《论语》十二章的学习，我希望让学生接受儒家文化中优秀思想的教育和熏陶，使他们在情操修养，立身处事，为人治学等方面，得到更好的引导，从而培养学生积极向上的人生观、健康坚定的价值观和乐善好学的品格和气度。当然也想借这些短小精炼的小短文提高学生阅读文言文的兴趣和理解文言文的能力。
在教学过程中也有一些不足：
1、由于古文中的知识点相对比较多，毕竟是初一学生，有的同学在个别知识点可能还不够理解。
2、学生能积极参与讨论，但质疑能力还比较差，如果能让学生自己提出的问题，学生自己讨论来得出结论，效果会更好。
课件20张PPT。《论语》十二章学习目标1.理解《论语》十二章的内涵。
2.学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读理解文言文的能力。
3.领略孔子的人格魅力，激发学生热爱民族经典文化的热情。作者介绍孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
我国古代伟大的政治家、思想家、教育家和军事家。儒家学派创始人，创立了以“仁”为核心的儒家学说，对后世产生了极其深远的影响。
他被人们称为“至圣”。论语《论语》是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。识记字词掌握下列字的字音、字形。
愠（yùn） 罔（wǎng） 殆（daì） 逾（yù）
箪（dān） 堪（kān） 肱（gōng） 笃（dǔ）文白对译 子曰：“学而时习①之，不亦说②乎?有朋③自远方来，不亦乐④乎？人不知⑤而不愠⑥,不亦君子⑦乎？”（《学而》）①时习：按一定的时间复习。
②说：通“悦” ，愉快。
③朋：志同道合的人。
④乐：愉快、高兴。
⑤知：了解，知道。
⑥愠：生气，发怒。
⑦君子：这里指道德上有修养的人。文白对译 曾子曰：“吾日①三②省③吾身：为人谋④而不忠⑤乎?与朋友交而不信⑥乎?传⑦不习乎?”（《学而》）①日：每天。
②三：泛指多次。
③省 ：自我检查，反省。
④谋：办事。
⑤忠：尽心竭力。
⑥信：真诚，诚实，诚信。
⑦传：老师传授的知识。
文白对译 子曰：“吾十有①五志于学，三十而立②，四十而惑，五十而知天命③，六十而耳顺④，七十而从心所欲，不逾矩⑤。”
（《为政》）①有：通“又”
②立：独立
③天命：指不能为人所支配的事情
④耳顺：指听得进意见
⑤逾矩：越过规矩文白对译子曰：“温①故②而知③新，可以为④师矣。”（《为政》）
①温：温习
②故：旧的知识
③知：领悟
④为：做子曰：“学而不思①则罔②，思而不学则殆③。”（《为政》）
①思：思考
②罔：迷茫
③殆：疑惑
文白对译子曰：“贤①哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪②其忧，回也不改其乐③。贤哉，回也！”（《雍也》） ①贤：品质高尚
②堪：忍受
③乐：乐于学子曰：“知之①者不如好②之者③，好之者不如乐④之者。”
（《雍也》）
①之：代词，学问
②好：喜欢、爱好
③者：……的人
④乐：以……为乐趣文白对译子曰：“饭①疏②食，饮水③，曲肱④而⑤枕之，乐⑥亦在其中矣。不义⑦而富且贵，于⑧我如浮云。”（《述而》）①饭：名词作动词，吃饭
②疏：粗粮
③水：冷水
④曲肱：弯着胳膊
⑤而：顺承
⑥乐：乐趣
⑦不义：不正当手段
⑧于：对于文白对译子曰：“三①人行②，必有我师焉。择其③善④者而⑤从⑥之，其不善者而改之。”（《述而》）
①三：几个
②行：走
③其：代词，他
④善：优点、长处
⑤而：顺承
⑥从：跟从、学习文白对译子在川①上曰：“逝②者如斯③夫，不舍④昼夜。”（《子罕》）①川：河
②逝：流逝
③斯：这
④舍：舍弃子曰：“三军①可夺帅也，匹夫②不可夺志也。”（《子罕》）
①三军：军队
②匹夫：普通人
文白对译子夏曰：“博①学而②笃③志，切④问而近思，仁⑤在其中矣。”①博：广泛
② 而：表并列
③笃：坚守
④切：恳切
⑤仁：仁德
学习类：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”修身养性类：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三军可多帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”课堂讨论分小组讨论，说一说对你来说最有感触的一章，并说明理由。课后作业1.完成课后练习。
2.背诵全文，摘抄自己喜欢的语句并翻译。谢谢观赏
