五年级数学上册第六单元编码教案沪教版

《编码》教案
?? 教学准备
1.?? 教学目标
1、了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。
2、培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。
3、使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。
2.?? 教学重点/难点
了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。
按照一定的规律自己尝试编码。
3.?? 教学用具
教学课件
4.?? 标签
?? 教学过程
一、新课导入
了解生活中的编码
1.?出示两幅不同地方的汽车车牌，从中能得到哪些信息?
2.?出示商品的条形码，条形码有哪些作用？
3.?例举生活中类似的编码，引出课题《编码》
4.?出示课题：编码
二、新课探索
探究一?知道邮政编码的组成
1.?出示媒体：从这张明信片中你发现了什么信息？
介绍结构：邮政编码是由六位数字组成；
2.?你能知道收信人和寄信人所在的地区吗？从哪里看出？
⑴?介绍含义：
在这张明信片上：
74表示广西壮族自治区
743表示来宾邮区
7430表示忻城县邮局
11表示投递所
743011表示板桐邮电支局
⑵?教师小结：
l?前两位数字表示省(直辖市、自治区、特别行政区)
l?前三位数字表示邮区
l?前四位数字表示县(市)
l?最后两位数字表示投递局(所)
3.?使用邮政编码有什么好处？
生1：可以准确地找到想要递送的地方。
生2：为邮局进行分发邮件提供了很大的方便。
4.?试一试：我们学校的邮政编码是(?????)
???????????????我家的邮政编码是(??????)
探究二??知道身份证编码的组成
1.?身份证编码
⑴?老师让大家回去查找了每位同学的身份证号码，我们来汇报一下
⑵?请仔细观察这些号码，发现了什么？
(身份证有15位(旧)和18位(新)之分，新增加的在第7、8、18位上)。
2.?出示媒体：
出示第二代身份证样证，了解身份证数字编排结构含义：
⑴?前两位表示省、自治区、直辖市。
⑵?第3、4位表示所在的城市。?
⑶?第5、6位表示所在的县(区)。
⑷?第7—14(或7—12)位表示出生年月日。
⑸?第15，16位表示所在地派出所的代码。
⑹?第17位表示性别，一般男单女双。
⑺?第18位表示校验码，一般随机产生。
3.?每个学生根据自己的身份证号码，依照上面的介绍说说你自己的信息。
4.?练习
⑴?(出示一个身份证号码)
????310108198304144481?
仔细观察这张身份证号码，你能知道他的主人哪些信息？(小组讨论，汇报)
⑵?刚才我们了解了身份证号码的含义，谁能说说身份证的作用？
5．小结：居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当依照规定申请领取居民身份证。我们长大后每个人都会有一个属于自己的身份证。
四、课内练习：
1．练习一：
????小亚把下面5个身份证号码的第15、16位数字遮住了，你能运用所学的知识找到它的主人吗？

2.?练习二：
活动一：为全校学生设计学号
⑴?设计任务：为全校学生设计学号。
⑵?设计要求：通过一个学生的学号能清楚地知道他(她)所在的班级。

3.?练习三：
??????请你根据编码特征，你也来给自己编一个QQ号码。
?? 课堂小结
五、本课小结
????同学们，在我们的生活中，还有各种各样的编码，它们都运用数字、符号等准确、简洁地表达出各种信息，它的应用也越来越广泛。
?? 课后习题
六、课后作业
课本P88页试一试




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