人教版物理 2.2.2声音的特征2（同步课件）

课件13张PPT。人教版《物理》八年级上册 授课：小Y老师慕 课 联 盟 课 程 开 发 中 心 www.moocun.com[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1711010211RW81020202YJ慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com第2章第2节声 音 的 特 征--响度学 习 目 标1.了解声音的特征响度，知道声音的响度跟发声体的振幅有关。
2.通过实验，进一步了解和学习物理与生活中一些现象的联系。
看看想想想 一 想1．鼓声是怎样产生的？
2．怎样能显示出鼓面的振动？
3．要使鼓声更响些，你会怎样做？鼓面振动在鼓面放上小纸屑，用小纸屑的振动来证明鼓面的振动重击，鼓声就大响 度区分音调与响度
声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的强弱。声音的强弱叫响度实 验 探 究提出问题：响度的大小跟什么因素有关？三次分别用不同力度敲击音叉，注意观察三次乒乓球弹开的幅度，以及听到三次声音的响度。物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。振 幅声波的振动幅度越大，产生声音的响度越大。想想议议如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。实验结论响度是由发声体振动的振幅决定的.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.
与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.“ 高 ”与”低“注意：日常用语中声音的“高”“低” 指音调， “大”“小”指响度，含义不同。合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；
“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。随 堂 练 习男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ）
A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小A小 结响度是由发声体振动的振幅决定的.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.
与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.响度是声音的大小。慕联提示
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