《第5节?泥石流 》教学设计
看到人类在利用自然和改造自然的主观能动性和重建家园的重大成果，体会到科学知识在促进人与自然和谐发展中的重大意义，从而增强学生的防灾、抗灾意识。
【知识与能力目标】
1、通过学习，能够说出泥石流的基本特点，知道泥石流的形成原因。
2、知道泥石流的危害，了解减少泥石流危害及逃生的方法。
【过程与方法目标】
、通过看舟曲泥石流的相关材料，概括出泥石流的形成原因和发生前兆。
【情感态度价值观目标】
通过对泥石流进一步学习，让学生体会到地质灾害种类多，危害大，增强忧患意识和灾害意识。
【教学重点】
①知道泥石流的形成原因 ②了解减少泥石流的危害及逃生方法
【教学难点】
认识泥石流的形成原因
课件等。
导入新课
泥石流——含有大量泥砂、石块等固体物质，突然爆发的，具有很大破坏力的特殊洪流。
【设计意图】了解泥石流形成条件
新课讲授
泥石流形成条件
松散固体物质（地质条件） 在形成区内有大量易于被水流侵蚀冲刷的疏松土石堆积物，是泥石流形成的最重要的条件。
地形条件: 典型的泥石流流域可划分为形成区、流通区和沉积区三个区段。
形成区(又可分为汇水动力区和物质供给区)
该区多为三面环山、一面出口的半圆形宽阔地段，周围山坡陡峻，沟谷纵坡降可达30°以上。斜坡常被冲沟切割，且崩塌、滑坡发育；坡体光秃，无植被覆盖，这样的地形，有利于汇集周围山坡上的水流的固体物质。
流通区
该区多为狭窄而深切的峡谷或冲沟，谷壁陡峻而纵坡降较大，常出现陡坎和跌水，泥石流进入本区后极具冲刷能力。流通区形似颈状或喇叭状。非典型的泥石流沟，可能没有明显的流通区。
沉积区
一般位于山口外或山间盆地的边缘，地形较平缓。泥石流至此速度急剧变小，最终堆积下来，形成扇形、锥状堆积体，有的堆积区还直接为河漫滩或阶地。
水源条件:泥石流形成必须有强烈的地表径流，地表径流是暴发泥石流的动力条件。
泥石流分类
按所含固体物质成分分为：
按流体性质分类： 1. 粘性泥流；2. 粘性泥石流； 3. 稀性泥流；4. 稀性泥石流；5. 水石流
按泥石流规模大小分类： 1. 小型；2. 中型；3. 大型；4. 特大型
泥石流按发育阶段分期： 1. 发育初期；2. 旺盛期；3. 间歇期
【设计意图】了解泥石流的防治措施。
泥石流地区道路位置选择及防治措施
一般来说，道路工程通过泥石流区，应遵循以下原则：
1．绕避处于发育旺盛期的特大型、大型泥石流或泥石流群，以及淤积严重的泥石流沟；
2．远离泥石流堵河严重地段的河岸；
3．线路高程应考虑泥石流发展趋势；
4．峡谷河段以高桥大跨通过；
5．宽谷河段，线路位置及高程应根据主河床与泥石流沟淤积率、主河摆动趋势确定；
6．线路跨越泥石流沟时，应避开河床纵坡由陡变缓和平面上急弯部位；不宜压缩沟床断面，改沟并桥或沟中设墩；桥下应留足净空；
7．严禁在泥石流扇上挖沟设桥或作路堑。
泥石流的防治措施
对于大型的严重发育的泥石流地段，一般绕避为好。万一无法绕避的，在调查泥石流活动规律后，选择有利位置，采用适宜的建筑物通过。
拦挡工程
主要用于上游形成区的后缘，主要建筑物是各种形式的坝。它的作用主要是拦泥滞流和护床固坡。
排导工程
主要用于下游的洪积扇上，目的是防止泥石流漫流改道。减小冲刷和淤积的破坏以保护附近的居民点、工矿点和交通线路。
排导工程主要包括排导沟、渡槽、急流槽、导流堤、排洪道等。
水土保持
水土保持是泥石流的治本措施。其措施包括平整山坡、植树造林，保护植被等，维持较优化的生态平衡
略
《第5节?泥石流》分层练习
基础题
1．容易暴发泥石流的地区是( )
A．陡峭的沟谷山区
B．平原地区
C．我国西北干旱地区
D．地表植被覆盖好的地区
2．下列关于泥石流特点的叙述，正确的是( )
A．规模不大，但危害严重
B．活动频繁，历时长
C．危及面狭窄，且重复成灾
D．突发性强，历时短
3．下列关于泥石流的危害的叙述，不正确的是( )
A．泥石流多发生在地形陡峭的山区，因人烟稀少，故不会对人类产生危害
B．经常会冲毁铁路、公路、桥梁、水电站等公共设施
C．它会摧毁矿山，掩埋良田，毁坏房屋
D．它会堵塞河流，造成河流决口，泛滥成灾
4．泥石流灾害频发地区，其气候特征往往是( )
A．终年高温多雨
B．终年炎热干燥
C．四季分明，降水均匀
D．降水集中，多暴雨
5．下列关于泥石流发生时的防御措施的叙述，不正确的是( )
A．泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带并迅速转移到高处
B．不要顺沟谷方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生
C．千万不可在泥石流中横渡
D．发生泥石流时，要勇于到室内救出被困人员，并抢救一些易于携带的物资
6．2012年6月10日凌晨1时许，贵州凯里市舟溪镇遭遇泥石流灾害，舟溪镇境内部分道路因山体滑坡中断。泥石流是一种破坏力巨大的地质灾害，经常与之相伴发生的地质灾害还有( )
①火山 ②地震 ③山体滑坡 ④崩塌
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
7．人类活动可能诱发的自然灾害有( )
A．地震、海啸 B．滑坡、泥石流
C．沙尘暴、火山喷发 D．台风、洪涝
8．在泥石流的防治措施中，具有长期效益的是( )
A．修筑永久性的钢筋混凝土防护结构
B．种植草皮，造林护林
C．放弃在泥石流地区居住和建筑工程
D．在地表铺盖黏土，防止雨水渗入
能力题
1．下列有关地质灾害防御的叙述，正确的是( )
①加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统 ②植树造林可以减少泥石流或滑坡发生的频率和强度 ③目前，人类可以通过监测准确预报地质灾害发生的时间和地震强度 ④目前，人类对地质灾害的防御对策可使人类避免地质灾害
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
2．下列各省中，均为我国主要泥石流分布区的是( )
①四川 ②甘肃 ③山东 ④云南 ⑤西藏 ⑥浙江
A．①②③⑥ B．①③④⑤
C．②③④⑤ D．①②④⑤
3．读“某地地质灾害成灾频次示意图”，判断关于该地地理特征的叙述，正确的是( )
第3题图
①地形崎岖 ②全年降水丰富，年际变化大
③地表基岩广布 ④地表岩石破碎，松散碎屑物多
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
4. 下列有关地质灾害的叙述，正确的是( )
A．人类活动可以防止地质灾害发生
B．火山喷发是地球上特有的自然现象
C．滑坡和泥石流的发生与人类活动无关
D．大部分地震的发生都与地质构造有关
5.阅读材料并结合图，回答下列问题。
2012年6月28日6时，四川省宁南县白鹤滩镇矮子沟遭受局部特大暴雨，降雨量达236毫米，导致白鹤滩水电站施工区范围发生特大泥石流灾害。
第5题图
(1)据图分析发生泥石流的三个必要条件是____、____和____。
(2)简要分析该地发生泥石流灾害的原因。
提升题
1．下列自然灾害具有关联性的是( )
A．山体崩塌——地震——海啸
B．火山喷发——暴雨——全球气候变暖
C．台风——泥石流——山洪暴发
D．滑坡——水土流失——疾病蔓延
2．植被的破坏容易引发泥石流，对泥石流的防治工作，我们可以做一些力所能及的事。下列行为不恰当的是( )
A．打草稿纸时充分利用纸张的正、反面
B．就餐时使用一次性筷子和纸杯
C．旅行时爱护树木，不践踏草坪
D．将废报纸送到回收站
第3题图
3．用松散的泥土堆制一个山谷模型，如图所示，完成下列问题。
(1)在土质山谷模型的坡面上洒水，在A处发生的现象是___。
(2)若加大洒水的量，使坡面形成比较大的水流，在A处发生的现象是___。
(3)在A处发生的现象是一种类似于泥石流的现象。由此推断，影响泥石流形成的自然原因有
____。
(4)若在B处坡面上覆盖植物(草皮或苔藓)，再向坡面洒较大的水流，A处水流与没有植被覆盖时相比的变化是____。
(5)由此可见，____可以减少泥石流的发生。
答案和解析
基础题
1． A 2． D 3．A 4．D
5． D 6．C 7．B 8．B
【解析】
1陡峭的沟谷山坡容易发生泥石流。
2不稳定的山体、岩石山谷地形要有水所以当降水量激增,或者高山冰雪融化的时候,并且又处于山谷地形且岩石较松散就要小心了。
3 A项说法错误。泥石流多发生在地形陡峭的山区，但是会有村庄。
4泥石流形成的条件有两个：一为山体破碎，植被覆盖率低；二为短时间内高强度的降水。
5发生泥石流时，往往会短时间内高强度的降水。要保护自身安全。
6泥石流是一种破坏力巨大的地质灾害，经常与之相伴发生的地质灾害还有山体滑坡、崩塌。
7人类活动可能诱发的自然灾害有滑坡、泥石流
8在泥石流的防治措施中，具有长期效益的是种植草皮，造林护林。
能力题
B 2． D 3．C 4． D
（1）地形 物源 水源
（2）自然原因：当地山区地形陡峭，又遭受特大暴雨，水流的流速较大，冲刷力强；山沟表层堆积有大量的松散碎屑物(土、石块等)，容易被水流冲刷。 人为原因：乱砍滥伐，不合理地开挖和堆积，改变了地表形态和土层结构。
【解析】
1加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统，植树造林可以减少泥石流或滑坡发生的频率和强度。
2以辽西山地、冀北山地、华北太行山、陕西华山、四川龙门山和云南乌蒙山一线为界，该线以西的华北山地、黄土高原、川滇山地和西藏高原东南部山地，是泥石流的主要发育地区，泥石流呈带状或片状分布；此线以东的辽东、华东、中南山地以及台湾和海南岛等山地，泥石流呈零星分布。
3此地全年降水丰富，年际变化大，地表基岩广布。
4大部分地震的发生都与地质构造有关
5根据课本知识可知。
提升题
C 2．B
3．（1）水流携带泥沙向下流淌
（2）水流中伴随有大量的泥沙物质
（3）陡峭的山区地形、暴雨或持续性的强降水、堆积有大量松散碎屑物的坡面
（4）水流中的泥沙大量减少
（5）良好的植被
【解析】
1种地质灾害具有各自形成、发展、致灾的规律,各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。认识这种相互关系,对防灾减灾有重大意义。
2打草稿纸时充分利用纸张的正、反面，节约了资源，行为恰当；就餐时使用一次性筷子和纸杯，浪费了资源，是不恰当的；旅行时爱护树木，不践踏草坪，是保护环境的正确做法，行为恰当；将废报纸送到回收站，节约了资源，行为恰当．
3根据课本知识可知。
课件9张PPT。第3章人类的家园——地球第5节?泥石流 浙江教育出版社 七年级 | 上册 浙江教育出版社 七年级 | 上册 泥石流——含有大量泥砂、石块等固体物质，突然爆发的，具有很大破坏力的特殊洪流。浙江教育出版社 七年级 | 上册 泥石流形成条件
松散固体物质（地质条件） 在形成区内有大量易于被水流侵蚀冲刷的疏松土石堆积物，是泥石流形成的最重要的条件。
地形条件: 典型的泥石流流域可划分为形成区、流通区和沉积区三个区段。浙江教育出版社 七年级 | 上册 浙江教育出版社 七年级 | 上册 形成区(又可分为汇水动力区和物质供给区)
该区多为三面环山、一面出口的半圆形宽阔地段，周围山坡陡峻，沟谷纵坡降可达30°以上。斜坡常被冲沟切割，且崩塌、滑坡发育；坡体光秃，无植被覆盖，这样的地形，有利于汇集周围山坡上的水流的固体物质。
流通区
该区多为狭窄而深切的峡谷或冲沟，谷壁陡峻而纵坡降较大，常出现陡坎和跌水，泥石流进入本区后极具冲刷能力。流通区形似颈状或喇叭状。非典型的泥石流沟，可能没有明显的流通区。
沉积区
一般位于山口外或山间盆地的边缘，地形较平缓。泥石流至此速度急剧变小，最终堆积下来，形成扇形、锥状堆积体，有的堆积区还直接为河漫滩或阶地。
水源条件:泥石流形成必须有强烈的地表径流，地表径流是暴发泥石流的动力条件。浙江教育出版社 七年级 | 上册 泥石流分类
按所含固体物质成分分为：
按流体性质分类： 1. 粘性泥流；2. 粘性泥石流； 3. 稀性泥流；4. 稀性泥石流；5. 水石流
按泥石流规模大小分类： 1. 小型；2. 中型；3. 大型；4. 特大型
泥石流按发育阶段分期： 1. 发育初期；2. 旺盛期；3. 间歇期 浙江教育出版社 七年级 | 上册 浙江教育出版社 七年级 | 上册 泥石流地区道路位置选择及防治措施
一般来说，道路工程通过泥石流区，应遵循以下原则：
1．绕避处于发育旺盛期的特大型、大型泥石流或泥石流群，以及淤积严重的泥石流沟；
2．远离泥石流堵河严重地段的河岸；
3．线路高程应考虑泥石流发展趋势；
4．峡谷河段以高桥大跨通过；
5．宽谷河段，线路位置及高程应根据主河床与泥石流沟淤积率、主河摆动趋势确定；
6．线路跨越泥石流沟时，应避开河床纵坡由陡变缓和平面上急弯部位；不宜压缩沟床断面，改沟并桥或沟中设墩；桥下应留足净空；
7．严禁在泥石流扇上挖沟设桥或作路堑。浙江教育出版社 七年级 | 上册 泥石流的防治措施
拦挡工程
排导工程
水土保持
