(共36张PPT)
普罗米修斯
14
学习目标
1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。(重点)
2.正确、流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果讲述故事，通过品析人物外表描写，感受神话人物形象。(重点)
3.感悟普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠、不惜牺牲自己的献身精神。(难点)
为什么说普罗米修斯是一位英雄？
善良
勇敢
不畏强权
不屈不挠
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
众神领袖宙斯
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
大力神赫拉克勒斯
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
善 良
开篇为什么写人类没有火的生活？
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去盗取火种。
“冒着生命危险”说明了什么
在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。
朗读指导：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢和不怕牺牲。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
烧熟食物
驱寒取暖
驱赶猛兽
……
我会说：
有了…… 就……
人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火种
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
正义感
“气急败坏”属于什么描写，作用是什么？
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
“决不会……更不会……”说明了什么？
说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。 此处语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。
宙斯用了哪些残忍的手段？
勇 敢
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
用“日夜遭受着风吹雨淋”，衬托了普罗米修斯不向宙斯屈服、坚持正义、不畏强暴、顽强不屈的精神。
火辣辣的太阳炙烤着大地,
普罗米修斯( )
漫漫长夜空无一人，
普罗米修斯( )
大雪纷飞，冰天雪地，
普罗米修斯( )
倍感饥渴,炎热
倍感孤独，寂寞
冻得失去知觉
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
三万年来，普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
三万年来，狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
三万年来，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
三万年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
英雄
普罗米修斯是一位( )的神。
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯 _________________________________________________
宙斯 _______________________________________________________
火神 _______________________________________________________
赫剌克勒斯 ________________________________________________
勇敢 极富同情心 坚毅 正义感 不畏强权 善良
冷酷无情 心狠手辣 凶残
正义感 敢作敢为 勇敢 正直
正义感 软弱
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
这是课后第2题哦！
很久很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了人类能过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折磨，即使这样普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被大力神所救，重获自由。
善良的神
普罗米修斯
勇敢的神
14.普罗米修斯
值得敬佩
火神
大力神赫拉克勒斯
有正义感
本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
学习使用省略号
省略号：用 “……”表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。
举例：
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
这段文字中的省略号的作用是表示省略，意思是说：人类有了火种之后可以做的事情很多，就不一一列举，用一个省略号代替了。
练一练：
你注意过公园里花的颜色了吗？认真观察后写一个带有省略号的句子。
火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会想到人类充满了希望，充满了理想。
课堂小结
这篇文章选自希腊神话，希腊神话以英雄神话为主，同学们课后搜集、阅读希腊神话故事，理解希腊神话格式的特点。
主题延伸
坦塔罗斯是宙斯的儿子，他统治着吕狄亚的西庇洛斯，以富有而出名。由于出身高贵，诸神对他十分尊敬。他可以跟宙斯同桌用餐，不用回避神衹们的谈话。可是他的虚荣心又使他实在不配享有天上的福祉，于是，他开始对诸神作恶。他泄露他们生活的秘密；从他们的餐桌上偷取蜜酒和仙丹，并把它们分给凡间的朋友。他把别人在克里特的宙斯神庙里偷走的一条金狗藏在家里。坦塔罗斯窝藏脏物，拒不交出，将金狗窃为己有。有一天，他邀请诸神到家中作客。为了试探一下神衹们是否通晓一切，他让人把自己的儿子珀罗普斯杀死，然后煎烤烧煮，做成一
坦塔罗斯
桌菜，款待他们。在场的谷物女神得默忒耳因思念被抢走的女儿珀耳塞福涅，在宴席上心神不定，只有她出于礼貌稍微尝了一块肩胛骨。别的神衹早已识破了他的诡计，纷纷把撕碎的男孩的肢体丢在盆里。命运女神克罗托将他从盆里取出，让他重新活了过来，可惜肩膀上缺了一块，那是被得默忒耳吃掉的，后来只好用象牙补做了一块。
坦塔罗斯因此得罪了神衹。他罪恶滔天，被神衹们打入地狱，在那里备受苦难和折磨。他站在一池深水中间，波浪就在他的下巴下翻滚。可是他却忍受着烈火般的干渴，喝不上一滴凉水，虽然凉水就在嘴边。他只要弯下腰去，想用嘴喝水，池水立即就从身旁流走，留下他孤身一人空空地站在一块平地上，就像有个妖魔作法，把池水抽干了似的。
同时他又饥饿难忍。在他身后就是湖岸，岸上长着一排果树，结满了累累果实，树枝被果实压弯了，吊在他的额前。他只要抬头朝上张望，就能看到树上蜜水欲滴的生梨，鲜红的苹果，火红的石榴，香喷喷的无花果和绿油油的橄榄。这些水果似乎都在微笑着向他招呼，可是，等他踮起脚来想要摘取时，空中就会刮起一阵大风，把树枝吹向空中。除了忍受这些折磨外，最可怕的痛苦则是连续不断的对死神的恐惧，因为他的头顶上吊着一块大石头，随时都会掉下来，将他压得粉碎。
坦塔罗斯蔑视神衹，被罚入地狱，永无休止地忍受三重折磨。
思考：你觉得坦塔罗斯是一个什么样的人，从哪儿看出来的？
宙斯见人间升起了火焰，大发雷霆，他眼看已无法把火从人类那儿夺走了，便很快想出了新的灾难来惩罚人类，以便抵消火带给人类的福祉。他命令以工艺著名的火神赫淮斯托斯造了一尊美女石像，而雅典娜也因为妒嫉普罗米修斯，对他失去了好意，她亲自给石像披上了闪亮的白衣裳，蒙上了面纱，头上戴上了花环，束上了金发带。这金发带也是出自赫淮斯托斯之手。他为了取悦他父亲，悉心制作，金发带造型精巧，带上饰有神态各异的动物形象。众神的使者赫耳墨斯给这妩媚迷人的形体传授语言的技能；爱神阿弗洛狄忒赋予她种种诱人的魅力。于是，
潘多拉的盒子
宙斯给这美丽的形象注入了恶毒的祸水，他给她取名为潘多拉，意为“具有一切天赋的女人”，因为众神都馈赠给她一件危害人类的礼物。他把这个年轻的女人送到人间，正在地上自在取乐游荡的众神见了这美得无法比拟的女人都惊羡不已。
她径自来到普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯的面前，请他收下宙斯给他的赠礼。埃庇米修斯心地善良，毫无猜疑。普罗米修斯曾经警告过他的弟弟，不要接受奥林匹斯山上的宙斯的任何赠礼，而要立即把它退回去。可是，埃庇米修斯忘记了这个警告，很高兴地接纳了这个年轻美貌的女人。
直到后来，他吃了苦头，才意识到他招来了灾祸。在此之前，人类遵照普罗米修斯的警告，因此没有灾祸，没有艰辛的劳动，也没有折磨人的疾病。现在，这个姑娘双手捧上礼物，这是一只紧闭的大盒子。她一走到埃庇米修斯的面前，就突然打开了盒盖，里面的灾害像股黑烟似地飞了出来，迅速地扩散到地上。盒子底上还深藏着唯一美好的东西：希望，但潘多拉依照万神之父的告诫，趁它还没有飞出来的时候，赶紧关上了盖子，因此希望就永远关在盒内了。
思考：按照起因、经过、结果的顺序把故事讲给同学们听。
三、我能按要求写句子。
1. 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。(用加点词造句)
_____________________________________________________________
2. 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……(仿写带有省略号的句子)
__________________________________________________________________________________________________________________________
这个歹徒罪恶滔天，不可饶恕！
在广州的花市上，百花争艳，有牡丹、吊钟花、水仙、大丽花、梅花、菊花、山茶……
四、精彩赏析。
1. 普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
这句话是对普罗米修斯的_________描写，表现了普罗米修斯____________________的精神。
2. 这个故事的起因是_________________________________________________________，经过是________________________，结果是_______________________________________________。
普罗米修斯被大力神所救，重获自由
动作
勇敢、不怕牺牲
为了人类能过上好日子，普罗米修斯冒险“盗”取火种
普罗米修斯受尽折磨(共38张PPT)
普罗米修斯
14
第 一 课时
初读感知
当堂检测
助读资料
普罗米修斯
你知道光明和智慧的天神是谁吗？
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖，具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后，因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
1.会认本课12个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读音频
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
罚 敬 饶 定
人 悲 取 气急 坏
链 受 凶 愤 碎
我会认
斯
sī cǎn dào bài
惨
恶
suǒ zāo è fèn zá
遭
愤
锁
恕
败
坚
chéng pèi shù jiān
惩
佩
盗
提示：点击生字进入详细讲解。
砸
斯时
慢条斯理
sī
斯
斯人
惨重
惨无人道
cǎn
惨
悲惨
失败
身败名裂
bài
败
气急败坏
偷盗
监守自盗
dào
盗
盗取
惩治
严惩不贷
chéng
惩
惩罚
玉佩
令人钦佩
pèi
佩
敬佩
宽恕
罪无可恕
shù
恕
饶恕
坚持
坚强不屈
jiān
坚
坚定
锁住
愁眉锁眼
suǒ
锁
锁链
遭遇
乱七八遭
zāo
遭
遭受
险恶
十恶不赦
è
恶
凶恶
气愤
义愤填膺
fèn
愤
愤愤
砸开
砸锅卖铁
zá
砸
砸碎
恶
è (凶恶)
wù (厌恶)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
狠心的宙斯又派了一只凶恶(è)的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄(zhuò)食他的肝(gān)脏。
.
读一读：我最厌恶(wù)隔壁张晓明家的凶恶(è)的大狼狗。
.
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
【悲惨】
【驱赶】
【惩罚】
【吩咐】
【敬佩】
敬重佩服。
处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
口头指派或命令、嘱咐。
处罚。
驱逐赶走。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【饶恕】
【屈服】
【凶恶】
【气急败坏】
【愤愤不平】
心中不服气，感到很气愤。
免予责罚。
对外来的压力妥协让步，放弃斗争。
上气不接下气，狼狈不堪，慌张失措的样子，形容十分慌张或恼怒。
形容行为、相貌或景象等十分可怕。
试着把词语和意思连起来！
理解词语
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
再读课文，想一想课文写了什么？
课文先写了普罗米修斯从阿波罗那里拿取火种，然后写了宙斯惩罚普罗米修斯，普罗米修斯忍受惩罚就是不屈服，最后大力神解救普罗米修斯，他重获自由。
我会写
悲
环
锁
既
著
狠
愤
惨
兽
坚
佩
违
抗
获
提示：点击生字进入详细讲解。
悲惨
书写指导：非字左右各三横要写匀称、右边竖稍长，心字要扁一些。
悲
bēi
结构：上下
组词：悲痛 乐极生悲
造句：山区孩子悲惨的生活另人
同情。
音序：B 部首：非
我会写
悲惨
书写指导：右上边要扁小，大字要舒展，下边三撇上下排列、下撇最长。
惨
cǎn
结构：左右
组词：惨重 惨无人道
造句：爷爷小时候生活在悲惨的
旧社会。
音序：C 部首：忄
我会写
猛兽
书写指导：整体偏窄，田和口两字都要要扁，中间一横要长。
兽
shòu
结构：上中下
组词：野兽 鸭嘴兽
造句：我们千万不要接近动物园
里的那些猛兽。
音序：S 部首：丷
我会写
敬佩
书写指导：右边外框要宽大、横折弯钩的弯要小，里边上面有一横，下边是巾字。
佩
pèi
结构：左右
组词：玉佩 令人钦佩
造句：我对小芳的学习精神非常
敬佩。
音序：P 部首：亻
我会写
坚定
书写指导：上边第一笔竖要短，又字横撇要轻、捺要长，下边是土字、下横平直要长。
坚
jiān
结构：上下
组词：坚持 坚强不屈
造句：我坚定信心，学习成绩一
定要超过小梅。
音序：J 部首：土
我会写
违抗
书写指导：右上边两横中下横要短，下边横折钩的横最长、折要短，中竖要长。
违
wéi
结构：半包围
组词：违法 事与愿违
造句：在古代违抗君王的圣旨是
被杀头的。
音序：W 部首：辶
我会写
违抗
书写指导：扌的短横与右边横分开写、一提稍长，几字横短、折稍长、弯要大。
抗
kàng
结构：左右
组词：抗命 抗日战争
造句：校长下的命令谁也不能违抗。
音序：K 部首：扌
我会写
铁环
书写指导：王字要窄小、下横变为一提，不字撇稍长、竖在撇的靠上位置起笔、要短。
环
huán
结构：左右
组词：花环 三环五扣
造句：我用铁环把小狗拴好。
音序：H 部首：王
我会写
锁在
书写指导：左右要匀称，钅旁的竖提不能连接上横，右上边三笔点小撇稍长、竖最长。
锁
suǒ
结构：左右
组词：锁住 愁眉锁眼
造句：我把小狗锁在家里。
音序：S 部首：钅
我会写
既快又好
书写指导：扁框窄小、里边有一短横、竖提的末端有一点，注意右边第二笔是撇折。
既
jì
结构：左右
组词：既而 一言未既
造句：小芳同学既懂事，也听老
师和家长的话。
音序：J 部首：旡
我会写
狠心
书写指导：犭要窄长，右边扁框上边没点、内有一横，最后两笔撇短捺要长。
狠
hěn
结构：左右
组词：心狠 争强斗狠
造句：狠心的主人抛弃了小狗。
音序：H 部首：犭
我会写
著名
书写指导：土字扁宽、十字要小、下横最长，一撇从右上角起笔、要长，日字要窄小。
著
zhù
结构：上下
组词：显著 臭名昭著
造句：聂耳是我国著名的作曲家。
音序：Z 部首：艹
我会写
愤愤不平
书写指导：右边十字扁小、居艹中间，艹的横要长，两竖下边向里收。
愤
fèn
结构：左右
组词：气愤 义愤填膺
造句：小红遭受欺侮，我们都感
到愤愤不平。
音序：F 部首：忄
我会写
获得
书写指导：三部分要写紧凑，上下结构，犭旁不能写在外边，犬字右上角有一点。
获
huò
结构：上下
组词：获利 不劳而获
造句：小芳在朗读比赛中获得了
全年级第一名。
音序：H 部首：艹
我会写
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。
课堂小结
一、用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音不同的一个词。
恶 è (凶恶 厌恶 恶毒 恶霸)
脏 zàng (心脏 肮脏 内脏 肝脏)
重chóng (重复 重新 重要 重叠)
√
√
√
二、辨字组词。
环 ( ) 即 ( ) 抗 ( )
坏 ( ) 既 ( ) 杭 ( )
狠 ( ) 锁 ( ) 斯 ( )
恨 ( ) 琐 ( ) 期 ( )
慢条斯理
环境
好坏
立即
既然
消息
销售
狠毒
仇恨
铁锁
琐碎
期望
