人教部编版语文七上1《春》课件（幻灯片36张）

课件36张PPT。春作者：朱自清体裁：散 文走进作者朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者，主要作品有《背影》、诗集《踪迹》和文艺论著《诗言志辨》等。用怎样的感情朗读本文呢？用急切的读（开头）用喜爱的心情读（中间）用赞美的心情读（结尾）春天的脚步近了。美文朗诵水太
阳山风轻悄悄的，草软绵绵的。小草……都开满了花赶趟儿……像眼睛，像星星，还眨呀眨的。野花遍地是……吹面不寒杨柳风呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……像牛毛，像花针，像细丝……人家屋顶上
全笼着一层薄烟烘托出一片安静而和平的夜。在雨里静默着天上风筝渐渐多了……春天像刚落地的娃娃……
春天像小姑娘……
春天像健壮的青年……基础知识，一网打尽检查预习，读一读朗润（ ）散（ ）混（ ）酝酿（ ）宛转（ ）应和（ ）嘹亮（ ）黄晕（ ）烘托（ ）抖擞（ ）薄烟（ ）捉迷藏（ ）rùnsǎnhùnyùn niàng wǎnhèliáoyùnhōngsǒubáocáng 词语解释一年之计在于春：花枝招展：卖弄：酝酿：呼朋引伴：花枝招展：一年的打算在春。比喻姿态优美。炫耀。原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。比喻姿态优美、招展，迎风摆动。反复朗读课文，理清文章思路（1）盼春（总领全文，开启下文）（2）总括春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（一）（二）绘春（三）颂春盼 春 作者的心情怎样？急切、喜悦春
草
图春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻调皮的情态和旺盛的生命力嫩嫩的、绿绿的草的质地柔软, 颜色鲜绿。单独成句，起强调作用。一大片……词语叠用，形容草的长势很旺坐、躺、滚、踢、跑、捉人（心情喜悦、高兴）春花图春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中蜂蝶树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩艳花的味道香色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息……鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉春风图运用各种感觉描绘春风柔、暖在雨里静默着春雨图像牛毛、像花针、像细丝细 密 多、……一层薄烟轻盈一下就是三两天连绵抓住特点描绘春雨的“润”作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密、闪烁、连绵……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润” 春雨图“ 一年之计在于春” 引用，激励人们把握时机，辛勤劳作，奋发向上。也抒发了作者热爱生活，要创造美好生活，积极向上的感情。颂 春 新：新生命的开始，给人无限希望 美：令人喜爱
力：给人以信心和力量
这三个比喻、拟人句构成排比句生动形象的表现了春天新鲜、美丽、充满力量并不断成长的特点。作者按照怎样的顺序描绘春天的？盼春、绘春、赞春（这三部分的顺序和作者思想感情发展是一致的，春天尚未到来，热切盼望；春到人间，尽情欣赏；感春生情，讴歌赞叹。）本文依次描绘了春天的哪几幅图画？春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画表达了作者怎样的感情？对春天的喜爱、赞美之情。赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。
。小结写作特色1 观察细致，特征突出。 2、结构严谨，顺序明晰。
3、语言生动，流畅优美。
4、诗情画意，情景交融。一.描绘春天的成语或诗句：
1.春风又绿江南岸
2.春江水暖鸭先知
3.万紫千红总是春
4.春风吹又生
5.春眠不觉晓
6.春华秋实
7.春色满园关不住
8.最是一年春好处
描绘春天的成语或诗句：
1.春风又绿江南岸
2.春江水暖鸭先知
3.万紫千红总是春
4.春风吹又生
5.春眠不觉晓
6.春华秋实
7.春色满园关不住
8.最是一年春好处你能为春草、春花、春风、春雨各配上相应的诗句吗？（至少各写出一句）1、野火烧不尽，春风吹又生
２、浅草才能没马蹄
3、草色遥看近却无
4、春风得意马蹄疾
5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
6、随风潜入夜，润物细无声
7、乱花渐欲迷人眼
8、万紫千红总是春看看下面的句子，你认为它们好在哪里？你还能运用其手法仿写一例吗 红的像火，粉的像霞，白的像雪…… 像牛毛，像花针，像细丝…… 1、一年一度的菊花开得正盛，白的似雪，黄的赛金，紫的像绒。2、天上的云，千变万化，像山峰，
像棉絮，像轻纱……