人教部编版语文七上1《春》课件（幻灯片39张）

课件39张PPT。作者：朱自清体裁：写景抒情散文春学习目标:1、学习细致地观察并生动地描写自然景物。
2、学习文章严谨而精美的结构安排。
3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。作者简介: 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、 《春》、 《绿》等。迷 藏 朗 润 应 和嘹 亮烘 托 抖 擞 mí cáng
lǎng rùn
hè
liáo
hōng tuō
dǒu sǒu
词语注音涨zhǎng 嫩nèn 嘹亮 liao 软绵绵
散sǎn 混hǔn 静默mo 巢cháo
应和 yìng 薄烟bó 披蓑suō
戴笠lì 稀稀疏疏shū
抖擞sōu 健壮 日晕yùn 水涨起来了zhǎng
晕 黄晕yùn 涨 涨红zhàng
晕头转向yūn
应和hè 捉迷藏cáng
和 和平hé 藏 宝藏càng
散在草丛里sǎn
散 散会sàn一、听课文录音，理清全文结构，思考下列问题：1、可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。
2、第二部分中描画了几幅图？用三个字概括。
春第一部分：盼春（总领全文，开启下文）(1)第二部分：绘春 (2—7)第三部分：赞春(8—10)（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（２）春的总轮廓春草图
嫩、绿、多、软由物到人拟人、排比春花图多、艳、甜由高到低拟人、排比、比喻春风图和煦、芳香、悦耳触嗅视听觉引用、拟人、比喻春雨图细、密、轻盈由物到人、由近到远排比、比喻、拟人春草图 嫩、绿、多、软 拟人、排比由物到人春花图多、艳、甜由高到低比喻、拟人、排比春风图和煦、芳香、悦耳触嗅视听觉引用、比喻、拟人春雨图细密、轻盈由物到人 由近到远比喻、排比、拟人迎春图奋发向上由景及人引用春草图 嫩、绿、多、软 拟人、排比由物到人春花图多、艳、甜由高到低比喻、拟人、排比春风图和煦、芳香、悦耳触嗅视听觉引用、比喻、拟人春雨图细密、轻盈由物到人 由近到远比喻、排比、拟人迎春图奋发向上引用由景及人１、文章一开始使用了两个“盼望着”？表现了什么心情？使用了什么修辞手法？
更好地体现盼春的急切心情。

反复
二、分析课文：2、文中第二自然段中使用了什么修辞手法？用三个“起来”照应这个自然段的哪个句子？修辞：比喻 、拟人、排比
用三个“起来”照应“刚睡醒”3、从文中第三自然段中找出描写春草的字词：A、萌动的幼芽，破土而出（　　 ）
B、初生的春草带着几分娇柔（ ）
C、芳美的色泽，新鲜而又纯净（ ）
D、一大片，一大片铺向远处（　　 ）
E、温顺柔和的春草（ ）钻 嫩 嫩的 绿绿的 满软绵绵的4、“偷偷地” 这两个字在这里起了什么作用？ 这个词把小草人化，写出了春草破土而出的情态，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感受。同时，这样写使无意、无感情的小草似乎也有了意识，有了感情。5、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”能不能改成：“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。”
不能；改成这样只能说明小草本来就是这样的，而课本中的描写更能突出春天的作用，让小草充满了生机，显得极为可爱。7、这个自然段中写道：“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么这样写春雨？ 这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的小雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是“笼”着，一个“笼”字非常传神地显示出细雨朦胧的美感。8、文中第七自然段中写道：“有的是工夫，有的是希望。”其中的“工夫”是什么意思？这个句子又应该怎样理解？工夫：指时间。
句意：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉别人应当把握时机，奋发向上。三、一起朗读课文第三部分： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。比喻、 拟人、 排比2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？ “刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。四、归纳写作特点1.观察细致，并用准确的词语来表现春天景物的特点。
2.大量运用精彩的比喻句和拟人句，表现景物的特征，抒发内心的情感。
3、结构严谨，层次分明，思路清晰。练习一：多音字 cáng（捉迷藏）
藏
zàng（西藏） luò（落地）
luō（大大落落）
lào（落枕）
là（落下） zhǎng（水涨）
涨
zhàng（头昏脑涨） sǎn（散漫）
散
sàn（散步） báo（薄烟）
bó （薄弱 ）
bò（薄荷）
落薄练习二：1、指出下列句子所用到的修辞手法1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
（ ）
2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（ ）
3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（ ）
4、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（ ）2、（1）在文中的填上适当的词句，用现代汉语解释画横线句子的意思。 A “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，（ ）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微（ ）的空气里酝酿。C鸟儿将巢（ ）在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。D牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （2）本段从哪个侧面描绘了春天动人的景色？
（3）结合语言环境，说说“卖弄”这个词为什么用得好。
（4)对同一景物的感受会因人而异，文中把春风比作“母亲”的手，那你对春风又有什么感受？用一个比喻句把你的感受写下来。
（５)本段共有ABCD四句话，分别从四个角度描写了春风的特征，请填表：1、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这段话的含义是: （ ）A、用拟人的手法形容小草的形态。B、用比喻的手法形容人的活动。C、用比喻的手法形容草的形态。D、写人的活动衬托小草的繁茂可爱。 语文作业2、阅读《春》的第6自然段，回答问题：
①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。⑦他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（1）给这段文字划分层次，正确的是：
　A、①②③ / ④⑤⑥⑦
　B、①② / ③ / ④ / ⑤ / ⑥⑦
　C、① / ②③ / ④⑤ / ⑥⑦
　D、①②③ / ④⑤⑥ / ⑦
(2)下列含蓄地写春雨的一项是:
A、雨是最寻常的
B、密密地斜织着
C、一点点黄晕的光
D、稀稀疏疏的，在雨里静默着（3）“密密地斜织着”一个“斜”字，不仅写春雨，而且也写了______，“织”字是承上句“像_______”的比喻,准确地表现了＿＿＿＿的动态。
（４）这段文字描绘了一幅＿＿＿＿。它抓住春雨的＿＿＿＿特点加以描绘。虽然作者没有直接抒发感情，但他对春雨的＿＿＿之情却表现得十分明显。
（５）文中“可别恼”一句的作用是：
　　Ａ、告诉读者耐着性子往下看。
　　Ｂ、向写春雨的美景过度。
　　Ｃ、春雨下得时间太长了，人容易烦恼。
　　Ｄ、春季下雨是自然现象，不能烦恼。