【备考2020】中考历史一轮复习 第2讲：早期国家的产生与社会变革 学案

第一册 中国古代史（南北朝以前）
第2讲：早期国家的产生与社会变革
考点表述
①西周的分封制。（七上P24）
②春秋战国的时代特征。（七上P30-34）
③商鞅变法。（七上P38—39）
近年深圳中考考查情况
年份
题型
分值
考查点
2017年
材料
3
商鞅变法
2016年
选择
2
分封制
2015年
选择
2
春秋战国的时代特征
时政联系
①中华民族的进步发展与国家的统一，是实现国家繁荣富强（中国梦）的必要前提和重要保证。
②目前我国的改革已经进入深水区，要与时俱进，不断改革不合理的制度，社会才会进步发展。
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考点全解
考点一：西周的分封制。(七上P24)
1.西周的建立与灭亡。
建立：公元前1046年，周武王建立周，定都
镐京，史称西周。
灭亡：西周后期，政局混乱，终于发生了国
人暴动。公元前771年，西周灭亡。
2. 实行分封制的目的：为了巩固、扩大周朝
的统治。
3. 分封制的内容：
①天子的地位:周天子居于至高无上的绝对
支配地位。其王位由嫡长子世袭继承。
②诸侯的权利：天子把土地和人民分给亲属、
功臣，封他们为诸侯。
③诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
4.分封制的作用：初期，通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家；后期，诸侯国日益强大，王权衰弱，分封制遭到破坏，导致春秋战国时期诸侯争霸局面。
考点二：春秋战国的时代特征。(七上P30—34)
1. 春秋战国的时代分期：公元前771年,西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分春秋（公元前770年—公元前476年）和战国（公元前475年—公元前221年）两个时期。
2. 春秋战国时代特征的概述：是中国历史上的大动荡、大变革、大发展时期。
3. 春秋战国时代特征的表现。
①经济上：铁农具和牛耕技术的使用和推广，促进了生产的发展，是推动社会其他方面变化的根本原因。
②政治上：各国富国强兵，纷纷变革、推行变法。其中秦国商鞅变法最为彻底。各国通过变法逐步确立封建制度。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成。
③思想文化上：百家争鸣。春秋战国时期是中国古代历史上思想最活跃的时期(思想解放时期)。
④军事上：周王室衰微，大国争霸（出现春秋五霸；战国七雄）。
春秋五霸：一种说法是指齐桓公(第一个霸主)、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王;另一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
战国著名战役：齐魏桂陵之战、齐魏马陵之战、秦赵长平之战(使东方六国再也无力抵御秦军的进攻)。
春秋战国时期相关成语：退避三舍(晋楚城濮之战)、卧薪尝胆(越王勾践)、围魏救赵(齐魏桂陵之战)、纸上谈兵(秦赵长平之战：赵括、廉颇)。
【巧记法】战国七雄地理位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
考点三：商鞅变法。(七上P38—39)
地位
战国时期变法中，影响最大、最彻底的是商鞅在秦国的变法。
背景
①由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。
②新兴的地主阶级产生并逐渐强大，要求通过变法确立自己的统治地位，发展封建经济。
③各诸侯国企图通过变法战胜别国。
目的
确立封建统治，发展封建经济。
时间
公元前356年，秦孝公时期。
内容
①国家承认土地私有,允许自由买卖（最能体现变法性质）；
②奖励耕战 ,生产粮食布帛多的人 ,可以免除徭役（促进秦国经济的发展）；
奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅 ,废除没有军功的旧贵族的特权（增强秦军的战斗力，对旧贵族打击最大）；
③建立县制,由国君直接派官吏治理（有利于中央对地方的控制，对后世影响深远）。
作用
商鞅变法使秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为其统一六国奠定了基础。
性质
商鞅变法是中国历史上一场比较彻底的地主阶级的政治改革。
成功原因
①根本原因是，变法顺应了历史发展趋势，合乎秦国国情。
②变法得到秦孝公的大力支持，变法措施执行坚决。
③商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争。
启示
①改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强。
②改革要顺应历史潮流，勇于改革，敢于创新，与时俱进。
③改变总会遭到旧势力的阻挠，改革者甚至要付出血的代价才能换取社会的进步。
【巧记法】商鞅变法的内容：私授知（织）县。
私：承认土地私有，允许买卖；授：军功授爵；织：奖励耕战；县：建立县制。
导学与拓展
1. “烽火戏诸侯”故事：看到烽火报警，各路诸侯马上带兵开赴镐京勤王，这是在履行分封制的哪项义务？
1.平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

2.如何评价春秋战国时期的争霸战争？
2.争霸战争给人民带来了灾难，但诸侯国减少，各民族之间交往增多，客观上有利于国家走向统一。
3.齐桓公为何能成为春秋时期第一位霸主？
3. ①任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；
②齐国盛产鱼、盐，经济富庶；
③改革军事，组建强大的军队；
④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
4. 如何理解韩非子所说的“商君虽死 ,秦法未败”？
4.商鞅虽然因变法而被处死,但他在秦国变法创立的制度却深入人心,在秦国继续得到了实行,对后世影响深远。
一方面，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，为其统一六国奠定了基础；另一方面；秦国和秦朝崇尚法家思想,这对封建制度的建立和巩固有积极的意义。
易错警示与点拨
易错字：齐桓公的“桓”； 商鞅的“鞅”；注意“战国七雄”国名的正确写法：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
易错点：
①西周并非中央集权制国家。中国第一个统一的中央集权制国家是秦朝（建立于公元前221年）；
②西周时期最高统治者是天子，不能称之为皇帝。
易混点：
分封制和分封。分封制是周朝时期管理地方的政治制度，秦建立后被郡县制取代。西周的分封制不仅分封王族，还分封异族功臣和先代贵族。分封即分地封侯，是古代帝王的赏赐手段。所以周之后有分封而无分封制。
②注意:战国时期商鞅变法内容之一是“建立县制”；秦朝统一后是 “推行郡县制”。
如何备考？--应考训练
一．课前小测：
自我评价
共25空
填写正确 空
正确率 %
1.为巩固统治， 西周 实行了分封制。分封包括两方面的内容：①天子把 土地 和平民、奴隶，分给 亲属 、功臣等，封他们为 诸侯 。②诸侯的义务：必须服从周天子的命令；向天子交纳 贡品 ；平时镇守疆土，战时 带兵随从天子作战。
2.分封的作用（意义）：开发了 边远 地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
3.公元前770年，周平王迁都洛阳，东周开始。东周分为 春秋 和 战国 两个时期。公元前7世纪中期，齐桓公 成为春秋时期第一个霸主。战国初年，形成了齐、楚、秦、燕 、赵、魏、韩七雄并立局面。
4．战国时期，新兴的 地主 阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。其中，以 秦 国的商鞅变法效果最显著。
5. 典图填空练习：右图是 商鞅 舌战守旧诸臣的画面。公元前356年，商鞅在 秦孝公 支持下开始变法。法令规定：①国家承认 土地 私有，允许自由买卖。②奖励 耕战 ，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据 军功 大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立 县 制，由国君直接派官吏治理。商鞅变法使秦国的 经济 得到了发展， 军队 战斗力不断增强，发展为战国后期最 富强 的封建国家，为统一 六国 打下了坚实基础。
二．基础过关：
自我评价
共12题
正确 题
正确率 %
1．山西省简称“晋”，山东简称“鲁”。这些简称源于下列哪一制度（ ）
A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.内阁制
2．周初实行分封制，其根本目的是（ ）
A.保护贵族的世袭地位
B.巩固刚刚建立的周朝
C.削弱功臣、贵族权利
D.建立军事屏障，防止外族入侵
3．学习了西周分封制的内容后，张伟同学整理了一下学习笔记，其中正确的是（ ）
A.封国的统治者全都是周王的子弟、亲戚
B.封国的统治者称天子
C.封国和西周都是平等的国家
D.受封诸侯要承担相应的义务
4．学习历史应注重时空概念。以下是某同学制作的“朝代更替表”的一部分，空框中分别填的是（ ）
A．西周、春秋 B．西周、战国 C．春秋、战国 D．西周、东周
5．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，做了相应学习摘要（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）
摘要一：“春秋五霸” “战国七雄”
摘要二：“铁器、牛耕的使用和推广”
摘要三：“各国变法”
摘要四：“百家争鸣”
A．大变革的时代
B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会
D．民族关系的发展
6．以下是不同历史时期出土的生产工具的图片。春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是（ D ）


7．下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是（ ）
A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦孝公
8．公元前361年，秦孝公即位，“秦国弱时,山东六国皆卑秦,谈笑间便要合谋分之”。为此，秦孝公（ ）
A.实行分封制 B.任用商鞅变法 C.推进大一统 D.推行汉化政策

9.战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（ ）
A．将领冲锋在前的表率作用 B．作战武器锋利先进
C．战场立功，国家赐给田宅和爵位 D．战略战术运用得当
10．下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转型的是（ ）
A．国家承认土地私有，允许自由买卖
B．奖励耕战
C．废除没有军功的旧贵族特权
D．建立县制
11.《史记?商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明( )
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
12．根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）
A.诸侯国割据混战日益扩大 B.人民遭受的灾难更重
C.封建制度正逐步确立 D.历史向统一的方向发展
三．中考演练：
13. (2017·广东省)如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解读源于( )
A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制 D．分封制
14.（2017·甘肃庆阳）古代中国的天子将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”“封国”或“藩国”等。这种政治制度是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
15. (2016·山东德州市)许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点( )
A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立
C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸
16.（2017·山东东营）《史记》：“有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是（　　）
A．管仲改革 B．商鞅变法
C．文景之治 D．北魏孝文帝改革
17. (2016·深圳市)
材料：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记?李斯列传》
问题：①材料一中，商鞅变法发生在哪一历史时期？（1分）②从土地政策方面分析，导致“民以殷盛”的改革措施是什么？（1分）③“孝公用商鞅之法”表明商鞅变法成功的原因是什么？（1分）
答案:①战国时期。(或春秋战国时期．东周时期，1分)
②承认土地私有。(或允许自由买卖，答“奖励农耕”不给分，1分)
③秦孝公的支持(或国君的支持，1分)
四．综合提高：
18.下图为西周某制度示意图，识读并回答相关问题。
题一：以上示意图反映的是什么时期的什么政治制度？
问题一：时间：西周；制度：分封制。
问题二：西周实行这种政治制度的目的是什么？
问题二：巩固统治。
问题三：该制度中居最高层和最底层的分别是什么人？
问题三：最高层：天子；最底层：奴隶。
问题四：在这种制度下哪些人可以被分封为诸侯？
问题四：亲属、功臣等。
问题五：被分封的诸侯有哪些权利和义务？
问题五：权利：根据周天子的分封，诸侯有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力。义务：诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
问题六：西周实行这种制度有何作用 ？
问题六：初期，西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家；后期，诸侯国日益强大，王权衰弱，分封制遭到破坏，导致春秋战国时期诸侯争霸局面。
19.战国时期，秦国国势不振，被各国轻视。新的秦国君主即位后，下诏求贤，决心变法图强。结合下列材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
材料二：商君相秦十年，宗室责戚多想望。……后五月二秦孝公卒……秦惠王车裂商君以循。
材料三：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
问题一：材料中的“商君”是指谁？他的主要贡献是什么？
问题一：商鞅；推行商鞅变法。
问题二：请写出这次变法的主要内容。
问题二：承认土地私有，允许土地买卖；奖励耕战 ,生产粮食布帛的人 ,可以免除徭役；
奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅 ,废除没有军功的旧贵族的特权；推行县制。
问题三：根据材料二，结合商君变法的内容，分析导致商君悲惨结局的原因？
问题三：商鞅变法的一些措施极大的触动了大贵族利益。
问题四：根据材料三和所学，简述这次变法的历史意义。
问题四：经济得到发展，军队战斗力加强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。
问题五：通过商君辅佐秦孝公产生的影响，联系我国目前改革开放的现实，谈谈你的感想。
问题五：改革是强国之路，改革是发展的动力。改革应顺应时代潮流，与时俱进，改革推动社会发展，应坚持改革开放不动摇。

【第2讲：“早期国家的产生与社会变革” 】答案
【课前小测】
1.西周、土地、亲属、诸侯、贡品、带兵。
2.边远、西周。
3.春秋、战国、齐桓公、齐、秦。
4．地主、秦。
5.商鞅、秦孝公、土地、耕战、军功、县、经济、军队、富强、中国。
第2讲：“早期国家的产生与社会变革”【基础过关、中考演练】答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
A
B
D
D
A
D
B
B
D
A
D
D
D
B
D
B
B

【第2讲“早期国家的产生与社会变革” 课后巩固作业】
1.香港中学历史教材中“周代封建”提到:“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”书中的“封建制度”在我们使用的人教版历史教材的提法是( )
A.分封制 B.封建社会
C.君主专制 D.中央集权制度
2．史学家为了便于研究东周时期的这段历史，将之划分为哪两个时期( )
A．东周与西周 B.西周与春秋
C.东周与战国 D.春秋与战国
3.右边形势图的主题应该是（ ）
A. 西周分封
B. 春秋五霸
C. 战国七雄
D. 秦灭六国
4．战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（ ）
A.诸侯争霸 B.“百家争鸣”
C.商鞅变法 D.铁农具与牛耕的推广
5．战国七雄是指（ ）
A.齐、楚、晋、韩、赵、魏、秦 B.齐、鲁、燕、韩、赵、魏、秦
C.齐、楚、燕、韩、赵、卫、秦 D.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
6．毛泽东曾评价说：“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是（ ）
A. 国家承认土地私有 B. 允许土地自由买卖
C. 建立县制 D. 根据军功大小授予爵位和田宅
7.简答题
(1)西周实行分封制的目的是什么?什么样的人才能获得周天子的分封?接受分封的诸侯需要承担什么义务?
(1) ①根本目的是为巩固西周的统治。②分封的对象是周王的亲戚、功臣、前代贵族后裔。
③诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随天子作战。
(2)商鞅变法能够获得成功的原因主要有哪些?
(2)①变法符合社会发展的要求;②变法的内容代表了新兴地主阶级的利益;③商鞅有改革的魄力，得到秦孝公的支持;④变法措施有效,推动了社会的进步。
(3)能够体现春秋战国时期时代特征的主题有哪些?
(3)诸侯争霸 ;②百家争鸣;③变革立新;④走向统一。
8．仔细观察下图，结合所学知识回答问题。
问题一：请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
问题一：东：齐国；南：楚国。
问题二：根据示意图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。
问题二：战乱纷争；处于分裂割据状态；各主要诸侯国相继变法等。
问题三：最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
问题三：诸侯国：秦国。原因：进行了商鞅变法，使秦国经济发展，军队战斗力增强（国富民强），这为秦国统一六国奠定了基础。
问题四：从春秋战国时期的诸侯争霸，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？
问题四：由分裂走向统一。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一：会往者……之不宁（贵族干政），国家内忧，未遑外事。三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
——《史记·秦本纪》
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策?秦策三》
材料三：下图是1975年湖北云梦县秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，表现了变法后秦人的“尚武”精神；右图是秦国商鞅量是秦统一后官定标准升量。

问题一：上述材料反映的是中国古代历史上哪次社会变革？其变革的思想源自诸子百家中的哪一家？试从生产力发展角度概括变革的时代背景。
问题一：变革：商鞅变法。思想派别：法家。背景：铁器、牛耕的使用和推广。
问题二：材料中的“商君”指的是谁？比较材料一、二，引用材料原话指出该变革前后秦国在诸侯列国中的地位变化。
问题二：人物：商鞅。地位变化：从“诸侯卑秦”到“秦无敌于天下”。
问题三：从史料类别而言，指出材料三与其他材料的属性差异。
问题三：材料三是实物史料，其它属于文献史料。
问题四：一场变革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的措施是否行之有效。请你依据这个标准判断上述变革是否成功，并简要说明你的理由。
问题四：商鞅虽然因变法被杀害，但他的变法措施并未被废除。经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,为统一六国奠定了坚实的基础。因此,商鞅变法是成功的。（理由与观点必须保持一致）

【第2讲“早期国家的产生与社会变革” 课后巩固作业】答案
题号
1
2
3
4
5
6
答案
A
D
B
D
D
C