苏教版七上生物 6.1 植物光合作用的发现 课件(22张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版七上生物 6.1 植物光合作用的发现 课件(22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-16 07:01:19 | ||
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文档简介
课件22张PPT。复习： 1、看图，说出的花的结构 2、花的主要部分是 和 。 3、果实主要由 和 组成。第一节 植物光合作用的发现学习目标：
1、说出绿色植物光合作用发现的过程
2、说明绿色植物光合作用发现的意义
3、说出绿色植物光合作用的概念及表达公式。自主学习：1、我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想，植物生长靠太阳吗？植物靠太阳干什么？
2、什么是光合作用？
3、怎植物的光合作用是怎么发现的呢？阅读教材，了解范.海尔蒙特和普利斯特莱的实验，小组内尝试描述实验过程。 绿色植物光合作用的发现3个经典的实验17世纪，范·海尔蒙特的实验
18世纪，普利斯特莱的实验
20世纪，希尔的实验17世纪，范·海尔蒙特的实验１.你能描述该实验的过程吗？
２.计算：柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？
３.柳树增重的原因是什么？
４.本实验的结论是什么？80kg100g水 植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。abc18世纪，普利斯特莱的实验１. 请你描述实验一、二、三。
2. 本实验的结论是什么？ 知识准备：蜡烛燃烧需要 ，产生 ；鼠的呼吸需要 ，产生 。植物在光照的条件下，消耗（吸收）了二氧化碳，释放氧气，使空气变好。实验一 蜡烛燃烧、老鼠生存都需要氧气实验二 植物生长需要二氧化碳实验三在光照下，植物、蜡烛、老鼠能各取所需。20世纪，希尔的实验１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。 20世纪，希尔的实验２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？
３.实验的现象有什么不同？
４.本实验的结论是什么？是否有光。有光的产出气泡。有光照时，有气体产生； 植物的光合作用需要光； 植物在光照下产生气体。光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水 氧气+有机物CO2O2光照HO2叶绿体叶绿体光合作用的意义CO2O2植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是： （ ）
A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气考 考 你2、普利斯特莱的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（ ）同时放出（ ）。
A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气BAD3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光C同步练习1、普利斯特莱的实验不能说 明( )
A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳
B.绿色植物的光合作用释放出氧气
C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气
D.绿色植物 的光合作用需要水D 同步练习2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（ ）
A. 普利斯特莱
B.范.海尔蒙特
C.希尔
D.列文.虎克A同步练习3、绿色植物的光合作用为地球生
物提供了( )
①食物来源 ②空气来源
③氧气来源 ④能量来源
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④D同步练习4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表 明光合作用的必要条件（或重要原料）是：( )
A.光 B.水
C.二氧化碳 D.适宜温度B同步练习5、下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是（ ）
A.制造有机物，是人和动物的 食物来源
B.制造的 有机物 里贮存能量，是人和动物的能量来源
C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定
D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源C同步练习6、图是科学家普利斯特莱实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了( )
A．氧气
B．水分
C．二氧化碳
D．有机物
C填空题有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是： ， 请简述你的理由： 。
晨炼好答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动），所以晨炼好。（或傍晚锻炼好）
1、说出绿色植物光合作用发现的过程
2、说明绿色植物光合作用发现的意义
3、说出绿色植物光合作用的概念及表达公式。自主学习：1、我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想，植物生长靠太阳吗？植物靠太阳干什么？
2、什么是光合作用？
3、怎植物的光合作用是怎么发现的呢？阅读教材，了解范.海尔蒙特和普利斯特莱的实验，小组内尝试描述实验过程。 绿色植物光合作用的发现3个经典的实验17世纪，范·海尔蒙特的实验
18世纪，普利斯特莱的实验
20世纪，希尔的实验17世纪，范·海尔蒙特的实验１.你能描述该实验的过程吗？
２.计算：柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？
３.柳树增重的原因是什么？
４.本实验的结论是什么？80kg100g水 植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。abc18世纪，普利斯特莱的实验１. 请你描述实验一、二、三。
2. 本实验的结论是什么？ 知识准备：蜡烛燃烧需要 ，产生 ；鼠的呼吸需要 ，产生 。植物在光照的条件下，消耗（吸收）了二氧化碳，释放氧气，使空气变好。实验一 蜡烛燃烧、老鼠生存都需要氧气实验二 植物生长需要二氧化碳实验三在光照下，植物、蜡烛、老鼠能各取所需。20世纪，希尔的实验１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。 20世纪，希尔的实验２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？
３.实验的现象有什么不同？
４.本实验的结论是什么？是否有光。有光的产出气泡。有光照时，有气体产生； 植物的光合作用需要光； 植物在光照下产生气体。光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水 氧气+有机物CO2O2光照HO2叶绿体叶绿体光合作用的意义CO2O2植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是： （ ）
A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气考 考 你2、普利斯特莱的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（ ）同时放出（ ）。
A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气BAD3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光C同步练习1、普利斯特莱的实验不能说 明( )
A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳
B.绿色植物的光合作用释放出氧气
C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气
D.绿色植物 的光合作用需要水D 同步练习2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（ ）
A. 普利斯特莱
B.范.海尔蒙特
C.希尔
D.列文.虎克A同步练习3、绿色植物的光合作用为地球生
物提供了( )
①食物来源 ②空气来源
③氧气来源 ④能量来源
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④D同步练习4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表 明光合作用的必要条件（或重要原料）是：( )
A.光 B.水
C.二氧化碳 D.适宜温度B同步练习5、下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是（ ）
A.制造有机物，是人和动物的 食物来源
B.制造的 有机物 里贮存能量，是人和动物的能量来源
C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定
D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源C同步练习6、图是科学家普利斯特莱实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了( )
A．氧气
B．水分
C．二氧化碳
D．有机物
C填空题有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是： ， 请简述你的理由： 。
晨炼好答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动），所以晨炼好。（或傍晚锻炼好）