7 开国大典
本课最突出的特点是运用场面描写表现开国大典的盛况，有点有面，点面结合。为了让学生体会感受这种方法，做到学以致用，我采取了以下方法教学。
1.情景感受，以读促思。在朗读感悟大典盛况的环节，我首先播放了开国大典的视频资料，三十万人汇聚天安门广场，排山倒海的气势深深吸引着学生。毛主席宣布中华人民共和国成立的那一刻，以及盛大的阅兵式，让学生真正体会到人们激动、兴奋、自豪的心情，以及毛泽东的伟人风采。带着这种自豪和骄傲，让学生读读、想想、再读读，通过多种方式的朗读，感受大典现场的热烈气氛。
2.点面结合，感悟写法。本文的写作特点之一，是运用了一些细节描写，如通过主席的动作、语言和神态描写，表现出伟人的领袖风采。在交流学习中，我尽力引导学生通过人物动作、神态描写去想象当时的情景，如在学习观看阅兵式部分时，以合作学习的方式，自读课文，边读边想象，让学生画出描写人物活动的语句，说说从中感受到了什么，写出批注。通过群众的动作描写，抓住关键词、句，揣摩体会人们的思想感情，感受新中国成立时人民自豪激动的心情。
7 开国大典
【教学目标】
1.会写“盏、栏”等12个生字；能正确读写生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。学习场面描写的方法。
3.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的感情。
【重点难点】 重点：
了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。
难点：
抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
【教学准备】 1.学生搜索《开国大典》的相关资料，观看相关视频。
2.学生预习课文。
3.多媒体课件。
【课时安排】 ２课时
第一课时
【教学过程】
一、视频导入，了解新课。
同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？这一天是中华人民共和国成立的日子，是祖国母亲的生日。在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，从1949年10月1日这天起，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场上举行了隆重的开国大典，让我们一起去看看吧。（播放开国大典的视频）
二、检查生字，预习课文。
1．检查生字、词。（出示生字卡片）
（1）正确读生字。
（2）查字典，联系字义，记住字形。
“爆”：左右结构，右下部是“氺”，不要写成“水”；
“隆”：左右结构，右下部“生”上有一横，不要少写。
2．检查学生读课文。
听录音朗读课文，让学生对课文有大概的了解。
三、默读课文，思考讨论。
1．课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？
（是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序描写的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行顺序写了三个内容，即：第一，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星红旗徐徐升起；第三，毛主席宣读中央人民政府公告。接着写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌、群众游行的情况，最后写大典后光明充满北京城。）
2．按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。
第一部分（1—4）：大典前天安门广场的情况。
第二部分（5—10）：写开国大典举行时的盛况。
第三部分（11—13）：阅兵式盛况。
第四部分（14）：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。
第五部分（15）：大典结束后光明充满整个北京城。
四、朗读总结。
1.有感情地朗读课文，想一想课文中哪些场面给你留下深刻的印象。说一说原因。
2.总结：1949年10月1日是一个激动人心的日子，这一天永远载入了史册，它鼓舞着中国人民开创未来。
第二课时
【教学过程】
一、学习课文第一部分（第1—4自然段）。
1．指名读第一部分。（老师强调朗读要求，有感情地一句一句地认真读。）
2．学生默读，思考讨论。
（1）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？
（指出文章开头向我们清楚地交待了以上四个问题。）
（2）大典前，天安门广场布置得怎么样？（第3自然段）
（3）“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”说说你对这句话的理解。
（这句话描述了天安门广场人如海、旗如潮的热闹场面，反映出参加典礼的人们激动、兴奋的心情。）
（4）小结：课文第一部分（1—4段）介绍了开国大典前天安门广场的情况。先交待了举行大典的时间、地点、参加典礼的成员和总人数，然后描述了广场的布置和群众队伍入场的热烈场面。
二、学习课文第二部分（第5—10自然段）。
1．指名读课文第二部分。
2．学生默读、思考、讨论：
（1）在第二部分，主要写了开国大典进行中的三件事，请概括是哪三件事？
（第一件：毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”。第二件：五星红旗升起来了。第三件：宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人民政府主席。）
（2）下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？
（说出“排山倒海”“一齐投向”的意思。）
（3）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这句话有什么历史意义？
（它向全世界庄严宣告：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。）
（4）当五星红旗徐徐升起时，三十万群众是什么表现？这说明了什么？
（三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。说明他们为中国人民从此站起来、当家做主人感到无比激动，无比自豪。）
（5）毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？
（广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。）
（6）联系上下文说说下面句子的含义：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”
（毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。）
三、学习课文第三部分（第11—13自然段）。
1．指名读第三部分。
2．文中描写了几种兵种通过天安门接受检阅？分别是哪几种？
（请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。）
3．理解语句。
（1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
（“挺着”描写出战士们雄纠纠、气昂昂的样子；“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的中华人民共和国的强大安全保障。）
（2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
（“抛”写出群众兴奋的心情；“盖过”写出群众的欢呼声之大，甚至超过了飞机的轰鸣声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时激动喜悦的心情。）
（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明人们的心情欢快，激动到了极点，中国人民为中华人民共和国的建立而快乐、激动，呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动心情的形式。）
四、学习课文第四部分（第14自然段）。
1．默读或指名读课文第四部分，说说这段的主要内容。
2．画出这段中描写阅兵式结束后，天安门广场景象的句子。说说这样描写的作用。
（“天安门广场上的灯笼火把全都点起来……灯火一片红。”让学生反复读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。这样生动的描写，反映出人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。）
五、学习课文第5部分（第15自然段）。
1.指名读课文第5部分。
2．说说“光明充满了整个北京城”这话的意思。
（“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，更是象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。）
3．学生齐读第5段课文。
六、巩固练习，课外拓展。
1.把下面句子中加点的词语和括号里的词语比较一下，看看有什么不同。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。
（2）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。
（3）两股“红流”（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。
2.介绍新中国成立前中国人民被压迫的事例，感悟今天的幸福生活来之不易。
【课文小结】
《开国大典》描述了新中国成立时开国大典的盛况及开国大典的伟大意义。赞颂了人民解放军的威武雄壮，反映了人民对毛主席的无限热爱和对新中国诞生的喜悦，以及当家做主人的兴奋心情。
【板书设计】
大典之前 广场布置 群众入场
典礼开始 奏国歌--宣布新中国成立--升国旗--宣读公告
阅兵式盛况 检阅部队 群众欢呼
群众游行 天上...... 地上......
大典结束 光明充满了整个北京城
【教学反思】
本课最突出的特点是运用场面描写表现开国大典的盛况，有点有面，点面结合。为了让学生体会感受这种方法，做到学以致用，我采取了以下方法教学。
1.情景感受，以读促思。在朗读感悟大典盛况的环节，我首先播放了开国大典的视频资料，三十万人汇聚天安门广场，排山倒海的气势深深吸引着学生。毛主席宣布中华人民共和国成立的那一刻，以及盛大的阅兵式，让学生真正体会到人们激动、兴奋、自豪的心情，以及毛泽东的伟人风采。带着这种自豪和骄傲，让学生读读、想想、再读读，通过多种方式的朗读，感受大典现场的热烈气氛。
2.点面结合，感悟写法。本文的写作特点之一，是运用了一些细节描写，如通过主席的动作、语言和神态描写，表现出伟人的领袖风采。在交流学习中，我尽力引导学生通过人物动作、神态描写去想象当时的情景，如在学习观看阅兵式部分时，以合作学习的方式，自读课文，边读边想象，让学生画出描写人物活动的语句，说说从中感受到了什么，写出批注。通过群众的动作描写，抓住关键词、句，揣摩体会人们的思想感情，感受新中国成立时人民自豪激动的心情。
《开国大典》说课稿
一、说教材
《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行的开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。全文共15个自然段，场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、进行阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。
二、说教学目标
1.会写“盏、栏”等12个生字；能正确读写生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。学习场面描写的方法。
3.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的感情。?
由于课文离学生的生活实际较远，学生对新中国诞生前后的历史背景了解较少，因此了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义是本课教学的重点。
抓住中国人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情是本课教学的难点。
三、说教法学法
1.说教法。
为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，在教学中，教师必须采取灵活多样的方法，帮助学生真正理解课文内容，体会作者的思想感情。由于本文作者用场面描写表达了中国人民热爱领袖、热爱新中国的深厚的思想感情，所以应让学生抓住场面中的重点词语品读感悟，读中悟情，读中悟写，读中表情，读写结合。同时借助新中国诞生前后的历史背景创设情境等方法完成本课教学。
2.说学法。
通过前面课文的学习，学生已经对体会课文思想感情的方法有所了解，已具备了一定的体会思想情感的能力，所以本课可以引导学生运用“读—找—换—想—读—写”的学习方法学习课文，即“初读了解场面描写的点和面——细读找重点词句——换词体会情感——想象场面——表情诵读升华感情——回读体会写法特点——读写迁移，学写场面。”
四、说教学过程
（一）视频导入。
播放1949年开国大典时的珍贵视频，让学生从画面中感受当时的盛况以及人民激动的心情。这样学生在学习课文内容时能联想到看到的画面，更好地理解文本内容。
（二）检查生字，预习课文。
1.指名学生读生字，检查学生预习情况。学生交流书写应注意的地方，我视情况补充，学生随指导练习，我随堂指导。
2.学生默读课文，思考：课文是按什么顺序描写开国大典的盛况？尝试按照课文的叙述顺序分段。
第一部分（1—4）：大典前天安门广场的情况。
第二部分（5—10）：写开国大典举行时的盛况。
第三部分（11—13）：阅兵式盛况。
第四部分（14）：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。
第五部分（15）：大典结束后光明充满整个北京城。
（三）层层解读，理解文章。
1.“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”说说你对这句话的理解。
2.在第二部分，主要写了开国大典进行中的三件事，请概括是哪三件事？
3.联系上下文说说下面句子的含义：“这庄严的宣告……使全中国人民的心一齐欢跃起来。”
（四）研读感悟，学习写法。
1.学生研读文中描写阅兵式的部分，理解“战士们挺着……像钢铁巨人一样。”“群众看见了……欢呼声盖过了飞机的隆隆声。”“群众差不多把嗓子都喊哑了……不能够表达自己心里的欢喜和激动。”等语句。
2.在研读过程中教师适时引导，结合具体语句或段落学习场面描写的方法。
（五）拓展延伸。
课文很多词语用得都很生动、准确，为了让学生更直观地感受，我进行了拓展练习，让学生把一些句子中加点的词语和换的词语进行比较，看看有什么不同。如“两股‘红流’（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。”
（六）课堂总结。
这篇课文描述了新中国成立时开国大典的盛况及开国大典的伟大意义。赞颂了人民解放军的威武雄壮，反映了人民对毛主席的无限热爱和对新中国诞生的喜悦，以及当家做主人的兴奋心情。
五、说板书设计
最后我来谈谈我的板书，本文按照大典之前、典礼开始、阅兵式盛况、群众游行、大典结束等五部分进行了叙述，所以我的板书也是按照这五个部分展开，脉络清晰，一目了然。
7 开国大典
大典之前 广场布置 群众入场
典礼开始 奏国歌--宣布新中国成立--升国旗--宣读公告
阅兵式盛况 检阅部队 群众欢呼
群众游行 天上...... 地上......
大典结束 光明充满了整个北京城
课件29张PPT。部编版六年级上册7 开国大典课题导入开国大典当时的盛况课题导入开国大典当时的盛况生字广场多音字运用华huá（华丽）huà（华山）shuài（率领）lǜ（利率）率 ①华（ ）佗是沛国谯县人，今属华（ ）东地区的安徽省。 ②坦率（ ）地说，他的工作效率（ ）真是不高。huáhuàlǜshuài重点词语协商 石栏 汇集 爆发
宣布 鼓舞 雄伟 旗帜
检阅 距离 灯笼 游行课文讲解“开国”：建立新的国家。
“大典”：隆重的典礼。
“开国大典”：即庆祝建国的重
大典礼。解题开国大典课文讲解自由朗读课文，理清文章脉络。入场→典礼 →阅兵 →游行第（ ）——（ ）段（入场）第（ ）——（ ）段（典礼） 第（ ）——（ ）段（阅兵） 第（ ）——（ ）段（游行）1 4 5 1011 1314 15课文讲解（1）开国大典举行的时间是( )。（2）开国大典举行的地点是( )。（3）参加开国大典的有（ ）、
（ ）、（ ）。（5）主要会场在( )。 1.开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？（4）参加开国大典的总人数达（ ）。1949年10月1日首都北京中华人民共和国主席、副主席、各位委员三十万人天安门广场中国人民政治协商会议全体代表工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队默读第1-4自然段，思考讨论课文讲解 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分别挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 2.大典开始前，天安门广场布置得怎么样？课文讲解 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。 （从“老远”“清早”“直奔”“五更天”“摸着黑”“步行”“赶来”等词语，让我们感受到参加典礼的人们急切、激动与兴奋的心情。） 3.课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下深刻的印象？为什么？课文讲解 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 （这是对整个会场的俯瞰图，写出了特定场合的整体情景，采用比喻的修辞方法展现出此时人山人海，红旗翻动的壮观景象。）课文讲解 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 （这段话运用了夸张的修辞手法，“排山倒海”“一齐投向”表达了人们群众对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。）感知开国大典盛况课文讲解 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （这句话有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。）课文讲解 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 （这段话运用了反复的修辞手法，突出说明了毛主席的宣告震动了全中国，使全中国人民感动无比欢快，无比激动，无比自豪。）课文讲解 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 “一齐脱帽肃立”“一齐抬起头”体现了人民群众激动、自豪的感情，溢于言表。
“五星红旗升起来了”，表明中国人民从此站起来了，人民当家作主，从此过上幸福自由的生活。课文讲解感知阅兵盛况阅兵式的检阅司令员、阅兵总指挥分别是（ ）和（ ）。受检阅的部队开头是（ ）两个排，接着（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。当（ ） 部队经过时，（ ）的飞机也（ ），飞过天空。朱德总司令聂荣臻将军海军步兵炮兵战车师骑兵师战车部队人民空军排成人字形课文讲解1949年10月1日阅兵盛况课文讲解课文讲解 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 这句话生动形象地描写了人民群众在观看阅兵式时，看到自己国家的飞机飞上蓝天时激动、喜悦的心情。课文讲解 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动。
“嗓子都喊哑了”“手掌都拍麻了”，这里运用了夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情，也说明了人们的心情欢快、激动到了极点。课文讲解感知游行盛况游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼”中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！’ （这段语言描写生动，再现了人民群众为庆祝中华人民共和国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖爱戴的深厚情感。）课文讲解 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼 “人民万岁”！“同志们万岁！” （这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应，一方面说明了毛泽东对人民群众的热爱；另一方面，这些动作和口号直接表现了毛泽东的伟大形象。）课文讲解 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满整个北京城。 两股“红流”——这里把游行队伍比成两股红流，形象地说明了游行队伍的声势浩大，场面壮观。
“光明充满整个北京城”不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人们群众心里向往的光明。课文讲解主题思想 《开国大典》描述了新中国成立时开国大典的盛况及开国大典的伟大意义。赞颂了人民解放军的威武雄壮，反映了人民对毛主席的无限热爱和对新中国诞生的喜悦，以及当家做主人的兴奋心情。感悟心语1949年的10月1日，是祖国母亲的生日，作为她的儿女，我们怎能不为之欢呼、为之歌唱呢？因为从这一天起，中国人民终于翻身解放，真正当家作主，过上了自由幸福的生活。这一天来之不易啊！是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。所以，我们应该倍加珍惜。同时，祝愿伟大的祖国繁荣昌盛，永远富强！巩固练习（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。
（2）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。
（3）两股“红流”（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。 把下面句子中加颜色的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同。课后作业 介绍新中国成立前中国人民被压迫的事例，感悟今天的幸福生活来之不易。作 业收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
