四年级上册科学 《饮料瓶与环境》教案 大象版
文档属性
| 名称 | 四年级上册科学 《饮料瓶与环境》教案 大象版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 大象版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-16 08:16:42 | ||
图片预览
文档简介
《饮料瓶与环境》教学设计
教材分析
《饮料瓶与环境》继续强化制定个人研究计划的能力训练，同时，使学生能够关心科学技术对人类和社会的双重影响，意识到人与自然要和谐相处。
学情分析
作为本册教材的第六单元，同学们对于计划与组织已经有了较多的认识，——能在小组协作的基础上做出书面计划，知道实现周密的计划对于活动的重要意义，合理的组织分工能够最大程度地发挥小组成员的作用，保证活动目标的顺利实现。独立做出计划的难度就加大了，没有了伙伴的帮助、协作，没有了教师的提醒、指导，在这种情况下，能做出适合自己研究的、符合要求的书面计划是一个能力的跨越，对于培养学生的自主探究意识有着重要的意义。本课二级目标的训练是研究饮料瓶对环境的危害，学生对此比较感兴趣，并且是可以实施的，教师要在学生独立做出书面计划后，帮助他们顺利完成计划任务。
学习目标
1.能独立制定个人研究计划，并实践计划。
2.培养保护环境的意识，养成良好的习惯。
教学重难点
重点：独立制订个人研究计划。
难点：引导学生将饮料瓶上的信息与日常生活进行联系比较和实践运用。
评价任务
1.独立制定出个人研究计划。
2.树立保护环境的意识。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：各种材料的饮料瓶、小科学家记录本、笔等。
教学过程
一、阅读与讨论（5分钟）
提问：上两节课学习了有关饮料瓶的知识，在饮料瓶身上我们学到了哪些知识呢？
观察：饮料瓶上有环保标志，它告诉我们，喝完饮料后，不要乱扔饮料瓶。你知道乱扔饮料瓶对环境和人类生活造成的危害吗？（出示课件）今天我们就来研究饮料瓶和环境的知识。
【设计意图】通过课件让学生直观了解乱扔饮料瓶对动物、植物、土壤、水体、人类生活等的巨大破坏，引起学生情感上的震动，进而对深入研究乱扔饮料瓶的危害产生浓厚的兴趣和责任感。
二、计划与组织（5分钟）
师：研究之前先做好计划工作，这次同样是个人独立研究，针对“乱扔饮料瓶，会对环境和人类产生什么危害”这一主题，制订个人研究计划。计划的格式、步骤与前一课相同。这里有一个奇奇同学制定的研究计划，大家可以参考一下：
研究计划
研究题目：乱扔饮料瓶对环境有什么危害？
研究方法：调查、访问、查阅资料、实验等。
工具与材料：相机、笔、记录本、饮料瓶等。
研究步骤：1.利用课余时间，调查被污染的环境。2.访问周围的人。3.查书籍、上网查有关资料。4.做实验，研究饮料瓶对环境的危害。
研究人员：奇奇
1月12日
【设计意图】研究之前先做好计划工作，这次同样是个人独立研究，针对“乱扔饮料瓶，会对环境和人类产生什么危害”这一主题，制订研究计划。计划的格式、步骤与前一课相同，再次强化同学们的计划与组织的能力。
三、实施计划（5分钟）
计划制订好后，就要依照计划去实施，这个研究大家可能要利用课余时间完成，我们先来看看奇奇同学是怎样研究的，具体做了哪些工作呢？对我们有没有启发？（出示课件）研究过程中的数据记录很重要，大家可以做成表格的形式。这里有一份奇奇同学研究时的调查表，大家可以参考一下。
全班人数
每天共使用饮料瓶数量
饮料瓶去向
如果卖废品可收入
其他
玻璃
塑料
纸
金属
51
12
20
16
5
主要被扔进了垃圾箱
2.40元
【设计意图】计划制订好后，就要依照计划去实施，一方面检验计划的可行性，另一方面完成研究目的。活动形式会有观察、查找资料、请教大人、实验、调查等，独立完成有一定难度，教师要鼓励学生坚持不懈、认真细致地完成计划的内容，适时、适度地给予帮助，直到取得成功。
四、表达与交流（5分钟）
大家可以利用课余时间实施自己的研究计划，注意做好记录，分析数据，得出结论。
提问：通过你自己的研究，请你说一说乱扔饮料瓶对环境和人类会造成什么危害？
乱扔饮料瓶对环境造成的危害主要有：
1.看上去不美观，影响到市容市貌；随意丢弃的塑料垃圾增加了环境卫生部门的工作强度和压力；塑料垃圾还很易携带细菌、传播疾病等。
2.对土壤的污染。废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用，还使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。
3.对动物的危害。如果废弃的饮料瓶不能及时得到清理，会对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在动物园、牧区、农村、海洋中，此类情况已屡见不鲜。
4.若把废塑料直接进行焚烧处理，还将给环境造成严重的二次污染。
大家说的真好，我们在学习时要做个有心人，多掌握饮料瓶的知识，不乱扔饮料瓶。通过一个单元的学习，现在考考大家，判断下列四位同学的做法谁对谁错，为什么？（出示课件：试剑石中四幅图片）
（1）对，分类投放垃圾有利于资源回收利用，减少环境污染。
（2）错，乱扔饮料瓶污染环境。
（3）对，回收利用饮料瓶，节约资源。
（4）对，利用饮料瓶进行小制作，变废为宝。
结束语：环境保护，人人有责，我们在地球上生活、居住，为了我们能有更好的生活环境，希望小朋友们能养成不乱扔垃圾的好习惯，也能及时制止别人乱丢垃圾，提倡资源回收利用，减少资源浪费。
【设计意图】在研究的基础上交流、讨论，以自己的亲身经历和感受，说明乱扔饮料瓶对环境和人类的危害，知道正确处理空饮料瓶的方法，并在实际生活中运用。
教学反思
本次教学同样是个人独立研究，针对“乱扔饮料瓶，会对环境和人类产生什么危害”这一主题，制定研究计划。计划的格式、步骤与前一课相同，再次训练了学生的计划与组织能力。
书面计划有一定的格式要求，学生在前一节课已经掌握了，但计划时必须重点考虑的是其可行性，因为此时学生是在没有更多支持的情况下独立探究的，人力、物力、时间、信息等资源均相对缺乏，如果不考虑到这些要素，计划的可操作性便要大打折扣。教师要在学生独立做出书面划之后，帮助他们顺利完成计划内容。
教材分析
《饮料瓶与环境》继续强化制定个人研究计划的能力训练，同时，使学生能够关心科学技术对人类和社会的双重影响，意识到人与自然要和谐相处。
学情分析
作为本册教材的第六单元，同学们对于计划与组织已经有了较多的认识，——能在小组协作的基础上做出书面计划，知道实现周密的计划对于活动的重要意义，合理的组织分工能够最大程度地发挥小组成员的作用，保证活动目标的顺利实现。独立做出计划的难度就加大了，没有了伙伴的帮助、协作，没有了教师的提醒、指导，在这种情况下，能做出适合自己研究的、符合要求的书面计划是一个能力的跨越，对于培养学生的自主探究意识有着重要的意义。本课二级目标的训练是研究饮料瓶对环境的危害，学生对此比较感兴趣，并且是可以实施的，教师要在学生独立做出书面计划后，帮助他们顺利完成计划任务。
学习目标
1.能独立制定个人研究计划，并实践计划。
2.培养保护环境的意识，养成良好的习惯。
教学重难点
重点：独立制订个人研究计划。
难点：引导学生将饮料瓶上的信息与日常生活进行联系比较和实践运用。
评价任务
1.独立制定出个人研究计划。
2.树立保护环境的意识。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：各种材料的饮料瓶、小科学家记录本、笔等。
教学过程
一、阅读与讨论（5分钟）
提问：上两节课学习了有关饮料瓶的知识，在饮料瓶身上我们学到了哪些知识呢？
观察：饮料瓶上有环保标志，它告诉我们，喝完饮料后，不要乱扔饮料瓶。你知道乱扔饮料瓶对环境和人类生活造成的危害吗？（出示课件）今天我们就来研究饮料瓶和环境的知识。
【设计意图】通过课件让学生直观了解乱扔饮料瓶对动物、植物、土壤、水体、人类生活等的巨大破坏，引起学生情感上的震动，进而对深入研究乱扔饮料瓶的危害产生浓厚的兴趣和责任感。
二、计划与组织（5分钟）
师：研究之前先做好计划工作，这次同样是个人独立研究，针对“乱扔饮料瓶，会对环境和人类产生什么危害”这一主题，制订个人研究计划。计划的格式、步骤与前一课相同。这里有一个奇奇同学制定的研究计划，大家可以参考一下：
研究计划
研究题目：乱扔饮料瓶对环境有什么危害？
研究方法：调查、访问、查阅资料、实验等。
工具与材料：相机、笔、记录本、饮料瓶等。
研究步骤：1.利用课余时间，调查被污染的环境。2.访问周围的人。3.查书籍、上网查有关资料。4.做实验，研究饮料瓶对环境的危害。
研究人员：奇奇
1月12日
【设计意图】研究之前先做好计划工作，这次同样是个人独立研究，针对“乱扔饮料瓶，会对环境和人类产生什么危害”这一主题，制订研究计划。计划的格式、步骤与前一课相同，再次强化同学们的计划与组织的能力。
三、实施计划（5分钟）
计划制订好后，就要依照计划去实施，这个研究大家可能要利用课余时间完成，我们先来看看奇奇同学是怎样研究的，具体做了哪些工作呢？对我们有没有启发？（出示课件）研究过程中的数据记录很重要，大家可以做成表格的形式。这里有一份奇奇同学研究时的调查表，大家可以参考一下。
全班人数
每天共使用饮料瓶数量
饮料瓶去向
如果卖废品可收入
其他
玻璃
塑料
纸
金属
51
12
20
16
5
主要被扔进了垃圾箱
2.40元
【设计意图】计划制订好后，就要依照计划去实施，一方面检验计划的可行性，另一方面完成研究目的。活动形式会有观察、查找资料、请教大人、实验、调查等，独立完成有一定难度，教师要鼓励学生坚持不懈、认真细致地完成计划的内容，适时、适度地给予帮助，直到取得成功。
四、表达与交流（5分钟）
大家可以利用课余时间实施自己的研究计划，注意做好记录，分析数据，得出结论。
提问：通过你自己的研究，请你说一说乱扔饮料瓶对环境和人类会造成什么危害？
乱扔饮料瓶对环境造成的危害主要有：
1.看上去不美观，影响到市容市貌；随意丢弃的塑料垃圾增加了环境卫生部门的工作强度和压力；塑料垃圾还很易携带细菌、传播疾病等。
2.对土壤的污染。废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用，还使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。
3.对动物的危害。如果废弃的饮料瓶不能及时得到清理，会对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在动物园、牧区、农村、海洋中，此类情况已屡见不鲜。
4.若把废塑料直接进行焚烧处理，还将给环境造成严重的二次污染。
大家说的真好，我们在学习时要做个有心人，多掌握饮料瓶的知识，不乱扔饮料瓶。通过一个单元的学习，现在考考大家，判断下列四位同学的做法谁对谁错，为什么？（出示课件：试剑石中四幅图片）
（1）对，分类投放垃圾有利于资源回收利用，减少环境污染。
（2）错，乱扔饮料瓶污染环境。
（3）对，回收利用饮料瓶，节约资源。
（4）对，利用饮料瓶进行小制作，变废为宝。
结束语：环境保护，人人有责，我们在地球上生活、居住，为了我们能有更好的生活环境，希望小朋友们能养成不乱扔垃圾的好习惯，也能及时制止别人乱丢垃圾，提倡资源回收利用，减少资源浪费。
【设计意图】在研究的基础上交流、讨论，以自己的亲身经历和感受，说明乱扔饮料瓶对环境和人类的危害，知道正确处理空饮料瓶的方法，并在实际生活中运用。
教学反思
本次教学同样是个人独立研究，针对“乱扔饮料瓶，会对环境和人类产生什么危害”这一主题，制定研究计划。计划的格式、步骤与前一课相同，再次训练了学生的计划与组织能力。
书面计划有一定的格式要求，学生在前一节课已经掌握了，但计划时必须重点考虑的是其可行性，因为此时学生是在没有更多支持的情况下独立探究的，人力、物力、时间、信息等资源均相对缺乏，如果不考虑到这些要素，计划的可操作性便要大打折扣。教师要在学生独立做出书面划之后，帮助他们顺利完成计划内容。