2《济南的冬天》实用课件（2课时）（共35张幻灯片）

课件35张PPT。春夏秋冬教学目标：1、朗读课文,理清文章结构层次，学习本文描写景物的语言技巧。2、通过反复朗读，品味济南冬天的特点，发现它独特的美。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。作者简介 老舍1929年离英回国，1930年前后来到山东，在齐鲁大学和山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的第二故乡。《济南的冬天》是老舍1931年春天在齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对故乡的深情来写的。 济南的冬天与课文有关的经历自由朗读课文1、读出喜爱之情，语速较慢，语调要柔和，语气要亲切。
2 、积累生字词。（结合注释，读准字音、理解意思） 济（ ）南　　真得（　　）算个宝地　
暖和（　　）　　　　一髻（　　）儿　看（　　）护妇　　　镶（　　）上　　　
宽敞（ ） 　　　　水藻（　　）
贮（　　）蓄（　　） 澄( )清
着（　　）落　　　　着（　　）急
地毯（ ） 蓝汪汪（ ）
露（ ）出预习检查，读准字音d?ihuojìkānxiāng jǐ ch?ngz?ozhùxùchéngzhuót?nwāngzhāolòu⑴响亮：
⑵温晴：
⑶出奇：
⑷安适：
⑸慈善：
⑹镶：
㈦看护妇：解释下列生词：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。安静而舒适。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。护士1、济南冬天的总特征是什么（用文中两个字概括）？作者用什么方法得出这个结论的？
2、课文写了济南冬天哪些景物？各有怎样的特点？
3、文章表达了作者怎样的思想感情？
（先自由默读，再发挥小组力量，5分钟内讨论找出答案）

整体感知与北平（多风）相比无风声与伦敦（多雾）相比无重雾与热带（日光毒）相比无毒日 1、 济南冬天的总体特征是什么？作者用什么样的方法得出结论的？对比 整体感知山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅2、课文描绘了济南冬天的哪些景物？
济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清表达了作者热爱祖国山河、热爱济南的思想感情
本文结构类型：
本文层次划分：


（1）（2—6）温晴总结全文：这就是冬天的济南。（呼应开头，深化主题）总——分总写济南是个宝地分写济南的山和水按照描写的不同景物，给文章分段，并画出结构图。1、“济南的冬天是没有风声的”这一句“声”能否删去？
不能，“风声”二字用得十分准确，“没有风声”并不是没有风，只是没有那种发出呼啸之声的北风，如果说成是“没有风”，那就不符合实际情况了。突出了济南冬天温晴的特点。
2、“在北中国的冬天”能否删去？
不能，因为温晴的天气是许多地方都有的，而“在北中国的冬天”中隐含了“理应是寒风刺骨，目光惨淡”的意思，这就显出了济南冬天“温晴”的可贵。课文分析：第1段布置作业：
1、背诵课文有关部分。
2、巩固生字词。 第二课时教学目标：1、品味赏析文章的语言，体会景物描写中所蕴含的感情。2、反复朗读，感悟情与景的融合。3、激发学生热爱祖国河山的感情。课前回顾1、济南冬天的总的特点是什么？
2、课文写了济南冬天的哪些景物？1、“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”这句话在结构上有什么作用？过渡句，承上启下，转到对冬天山、水的描写。 2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?济南的地形特点： “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天温晴的特点。课文分析：第2、3段请找出文中第2、3自然段哪些词或句子让你感觉济南的冬天是与别处不一样的，并加以品析？品析语言老城：睡 等唤醒小山：围 保暖 小摇篮人们：面上含笑 —暖和安适—可爱 充满温情阳光朗照下的山—慈善的冬天小山摇篮图第2、3自然段：2.1：
2.2：
第3段过渡句写济南的总体感受：暖和安适的理想境界济南山的特点：3.1：小山围城的地理环境3.2：拟人，“睡着”和“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天济南“暖和安适”的特点。用“小摇篮”比喻小山围城写出济南独特的地理特点。拟人，将小山人格化，写出小山们的特别可爱，也写出了济南城的温暖舒适。3.3~3.6：写人们的笑和感受（舒适温馨）课文赏析第4段 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不了大雪的，那些小山太秀气！请找出这段的描写顺序，并找出你喜欢的句子批注赏析山上—松树的尖上顶白花（像看护妇）薄雪覆盖下的山山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）山腰—薄雪露粉色（害羞）按空间顺序——从上到下
雪霁晴峦图课文赏析第4段 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不了大雪的，那些小山太秀气！请找出这段的描写顺序，并找出你喜欢的句子批注赏析第3自然段：雪后的山景描写顺序：（山上——山尖——山坡——山腰）空间顺序雪后山景之妙雪光、雪色：雪态2：比喻，用“一髻儿白花”比喻矮松树尖上的雪用“日本看护妇”比喻树尖上顶着雪松的翠与雪的白3：天空的蓝与白雪的银4：白雪与暗黄的草色夕阳下的白雪是粉色的5：4：以动写静，写出动人的形态。5：拟人，写出雪的情态。秀美“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
拟人，“害了羞”将雪赋予人的情感，生动活泼地描绘了夕阳斜照下雪色娇美可爱的情态。“露出点粉色”写出了济南冬天温晴的特点。第五自然段：城外远山用城内的狭窄映衬城外的宽敞村庄、雪（两个“卧”字，表达出舒服、安适之感；把济南的山景想象成“小冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达出作者由衷的喜爱之情。）水墨画（比喻，把山坡上小村庄的雪景比作小水墨画）冬天的济南除了有美丽的小山吸引我们之外还有什么迷人的景物？第六自然段：济南冬天的水绿
温暖多情
富有生机清亮绿萍的绿水藻的绿水面柳影的绿衬托水的清澄透明（拟人，将水藻、水和垂柳人格化，表现济南冬天的无限生机和孕育着的朦胧春意）（“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；这样写的目的，更写出“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽）蓝水晶（比喻）“空中，半空中，···整个的是快空灵的蓝水晶。”
这句话运用了比喻的修辞手法，把整个冬天的济南比作“蓝水晶”，生动形象地写出冬天济南鲜艳明丽的色彩美。同时也突出了水的清亮透明的特征。“这就是冬天的济南”作结，好处有什么？ 抒发作者对冬天济南总的观感（温暖如春，秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界） 和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点题，文章结构完整，又抒发作者的赞美之情，给人以回味的余地。小结
本文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情。1、抓住主要景物的主要特征描写。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。写作特点3、善用比喻和拟人，准确而恰到好处.
创设情境，仿作练习 当你被济南的冬天深深吸引的时候，也许你沉睡的关于冬天的记忆在被唤醒，也许你神往的某地的冬天也童话般浮现在你的脑海里，那么就让我们也拿起笔，抓住一个最有代表性的景象，运用你刚刚学到的语言技巧，写下你心中最美的一处冬天。作业布置 1、背诵课文，完成《新课程》对应练习。
2、预习《古诗词四首》。热爱祖国山河、热爱济南的思想感情温晴（宝地）与北平相比无风声与伦敦相比响晴与热带相比无毒日对比阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀气城外的远山淡雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清济南的冬天