人教版七年级上册生物1.1.2调查周边环境中的生物 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。1.1.2 调查周边环境中的生物七年级上册学习目标1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2. 描述身边的生物和它们的生活环境。
3. 关注周边生物的生存环境。导入不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。这是《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？思考：新课教学科学探究的基本方法观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法1.调查调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查的含义怎样进行调查呢？你为什么调查？你要调查什么?你用什么方式和工具进行调查？你调查的工作步骤是什么呢？ 调查计划你为什么调查？或你要调查什么？ ——调查目的比如：
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。调查目的调查校园、公园或农田的生物种类
调查表一般过程：
1.确定调查目的和范围（校园的生物）。
2.分组，6～8人一组，选一个组长。
3.准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机 等）。
4.确定调查路线。
5.作好调查记录。调查过程1.注意安全第一，发扬互相帮助的作风。
2.注意爱护生物资源。
3.要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。调查注意事项统计：调查到的生物种类有多少。
归类：按照某种共同特征进行归类。调查结果整理按生物的形态结构特点2.生物的归类按照生物的生活环境按照生物的用途你会给下面的生物归类吗？
乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带。植物：鸡冠花、美人蕉、玫瑰、小麦、棉花、玉米、海带。
动物：乌贼、蜜蜂、珊瑚虫、鲤鱼、狗、马、大雁。课堂小结调查的一般过程明确调查目的方法步骤选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析生物的归类按形态结构划分
按生活环境划分
按用途划分选择调查材料用具课堂检测1.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为 ( )
①撰写调查报告 ②完成调查并记录
③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表
⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果
A. ③⑤④②⑥① B. ⑤③④⑥②①
C. ④③⑤②⑥① D. ⑤③④②⑥①D2.在野外调查野生动物时，下列不属于调查内容的是 ( )
A. 种类和数量
B. 形态特征
C. 分布情况
D. 内部结构
3．当我们对某地区生物分布状况做调查时，首先应该明确调查的( )
①目的 ②范围 ③方案 ④对象 ⑤样本 ⑥方法
A. ①② B. ③④
C. ①④ D. ⑤⑥DCD4.在调查校园植物时，一棵两层楼高的樟树属于( )
A.藻类 B.草本植物
C.灌木 D.乔木
5.小明给动物分类时，把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类，把水绵、金鱼藻、草履虫、鲫鱼归为一类，他的分类依据是 ( )
A.形态结构 B.生活环境
C.用途 D.数量B再见