课件36张PPT。花朵里的“育婴房”科学粤教版 五年级上新知导入创设问题情境琪琪和彬彬在观察节瓜花的时候发现，有的花只有雌蕊，有的只有雄蕊。这两种花都能结出节瓜吗？新知讲解活动1：寻找花朵里的“育婴房”在自然界里，大部分的绿色植物都会开花。花是植物的一个重要器官。但它们的基本结构是不是一样呢？新知讲解花的结构与功能花冠（由花瓣组成，保护花蕊，招蝶传粉）雌蕊（雌性生殖器官）雄蕊（雄性生殖器官）花萼（由萼片组成，保护幼花）一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成 主要部分新知讲解花 萼花萼是一朵花中所有萼片的总称，包被在花的最外层。萼片一般呈绿色的叶片状，其形态和构造与叶片相似。新知讲解花 冠新知讲解为什么雌蕊和雄蕊是花的主要部分？雌蕊和雄蕊是花的生殖器官，繁殖后代。 新知讲解完全花与不完全花
花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分都具备的花，称完全花。新知讲解自然界中，某些植物的花会缺少某部分，这样的花叫做不完全花百合花（缺花萼）节瓜（雌花没有雄蕊，雄花没有雌蕊）柳树花（缺花冠）新知讲解不管完全花还是不完全花，都需要繁殖后代，都离不开雄蕊或雌蕊，那么它们是由什么组成的？有什么功能呢？鸡蛋花（缺花萼，不完全花）油菜花（完全花）新知讲解解剖观察工具与材料：节瓜雄花、放大镜、小刀、节瓜雌花新知讲解解剖过程雌花雄花①用小刀割掉一片花瓣②用放大镜观察雌蕊和雄蕊组成及特点雌蕊雄蕊 新知讲解观察结果顶端是头状，有粘性，数量只有一个，颜色深，比较粗顶端是囊状，有易脱落的花粉，数量多，颜色浅，比较细
新知讲解花蕊结构
柱头花柱子房花药花丝雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。节瓜雌蕊示意图节瓜雄蕊示意图新知讲解花药与花柱功能 花药
（产生花粉） 花柱
（承受花粉）新知讲解子房节瓜花的子房长得有点像果实。我们不妨用小刀解剖开来，用放大镜观察一下新知讲解用简图记录一下子房的结构，依据雌蕊的结构特点，猜猜雌蕊如何发育成果实柱头承受花粉之后，子房里的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮。新知讲解单性花与两性花自然界中像节瓜那样只有雌蕊或雄蕊的花叫单性花新知讲解自然界中很多植物的花属于两性花，既有雌蕊又有雄蕊。新知讲解用观察节瓜花的方法探究木棉花和李花的雌蕊和雄蕊，说说它们是由哪些部分组成 用小刀切掉一片花瓣，然后用放大镜观察新知讲解子房胚珠花柱花药（内有花粉）花丝两性花的雌蕊和雄蕊的组成子房胚珠新知讲解猜猜看，果实在哪部分形成？我猜应该是子房新知讲解完全花、不完全花、单性花、两性花之间有必然联系吗？完全花一定是两性花，单性花不一定是不完全花。柳树花（单性花，缺花冠）鸡蛋花（单性花，缺花萼 ）新知讲解活动2：探究雌蕊的作用观察不同植物开花结果的过程，进步寻找猜测的依据。观察节瓜从开花到结果的过程。描述节瓜花各部分发生了怎样的变化？果实是由雌蕊发育而成还是由雄蕊发育而成的?新知讲解节瓜雌花的变化过程开花初期，子房不大，花旺盛果实成熟，花凋落结果初期，子房变大，花开始萎缩新知讲解节瓜的雄花是怎么变化的？从开放到凋谢，没有果实的形成新知讲解选取一种具备两性花的植物，收集刚开放的花和刚形成的果实，观察它们的外形特点，并解剖子房和果实。根据它们的结构特点猜测两者之间的关系。新知讲解解剖观察与猜测两性花示意图果实示意图子房壁 果皮 胚珠 种子 新知讲解现在，你知道，花朵里的“育婴房”是指什么？子房，因为它里面的胚珠会发育成种子，繁衍后代。课堂练习判断下列说法正误1、自然中，所有的绿色植物都开花。（ ）
2、植物花的基本结构是一样的。（ ）
3、雌蕊由花药和花丝组成。（ ）
4、不完全花就是单性花。（ ）
5、花蕊的子房部分被称为“育婴房”。（ ）
6、木棉花、李花属于两性花，既有雌蕊又有雄蕊。（ ） √ √ √ ? ? ?拓展提高给花建档案卡为了便于研究，我们可以给搜集到的花建立档案卡。课堂总结 通过这节课的学习，我们知道自然界中植物花从结构的完整性上可分为完全花和不完全花，从雌雄是否同株可分为单性花和两性花；知道完全花的结构包括花萼、花冠、雌蕊和雄蕊四部分，还知道有些花的结构残缺；知道单性花只有雌蕊或雄蕊，两性花既有雌蕊又有雄蕊；知道雌蕊的结构包括柱头、花柱和子房，雄蕊的结构包括花药和花丝，子房被称为“育婴房”。在科学探究中发现单性花和两性花的结构异同，探索并猜测雌蕊的作用，感受到自然界生命延续的神奇与伟大。板书设计花朵里的“育婴房”花的结构：花萼、花冠、雌蕊、雄蕊
花的分类：完全花和不完全花，单性花和两性花
雌蕊结构与作用：柱头（承受花粉）、花柱、子房（繁殖）
雄蕊结构与作用：花药（产生花粉）、花丝作业布置搜集白菜花，进行解剖观察，填写观察记录表谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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2.9《花朵里的“育婴房”》
一、填空题
1、一朵完整的花包括______、花冠、______、______四部分。
2、雌蕊由______、花柱和______组成，雄蕊由______和______组成。
3、两性花既有_______又有_______。
4、果实是由______发育而成。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、自然中，所有的绿色植物都开花。（ ）
2、植物花的基本结构是一样的。（ ）
3、完全花一定是两性花，单性花不一定是不完全花。（ ）
4、不完全花就是单性花。（ ）
5、花蕊的子房部分被称为“育婴房”。（ ）
6、木棉花、李花既有雌蕊又有雄蕊。（ ）
三、填图题
四、问答题
1、两性花的子房与果实之间是什么关系？
2、什么是完全花与不完全花，单性花和两性花？
参考答案
一、填空题
1、花萼 雌蕊 雄蕊
2、柱头 子房 花药 花丝
3、雌蕊 雄蕊
4、雌蕊
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、?
5、√
6、√
三、填图题
①柱头 ②花药 ③花柱 ④子房 ⑤胚珠 ⑥花丝
四、问答题
1、果实是由两性花的子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
2、由花萼、花冠、雌蕊和雄蕊四部分组成的花叫完全花。
结构不完整的花叫不完全花。
只有雌蕊或雄蕊的花叫单性花。
既有雌蕊又有雄蕊的花叫两性花。
粤教版科学五年级上册2.9《花朵里的“育婴房”》教学设计
课题
花朵里的“育婴房”
单元
2
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1、完全花与不完全花的结构
2、雌蕊和雄蕊的结构与功能
3、单性花和两性花的差异
科学探究
1、解剖观察猜测雌蕊和雄蕊的结构特点和功能
2、搜集资料了解雌花变成果实的过程
3、解剖两性花和果实，猜测两者之间的关系
科学精神
1、培养科学猜测的能力
2、感受生命的神奇与伟大，珍爱植物生命
重点
了解完全花与不完全花的结构、雌蕊和雄蕊的结构与功能、单性花和两性花的差异
难点
1、解剖观察猜测雌蕊和雄蕊的结构特点和功能
2、搜集资料了解雌花变成果实的过程
3、解剖两性花和果实，猜测两者之间的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设情境：
琪琪和彬彬在观察节瓜花的时候发现，有的花只有雌蕊，有的只有雄蕊。这两种花都能结出节瓜吗？
学生猜测
创设情境，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：寻找花朵里的“育婴房”
1、导入
在自然界里，大部分的绿色植物都会开花。花是植物的一个重要器官。但它们的基本结构是不是一样呢？
2、花的结构与功能（展示图片）
（1）一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。
①花冠：由花瓣组成，保护花蕊，招蝶传粉
②雌蕊：雌性生殖器官
③雄蕊：雄性生殖器官
④花萼：由萼片组成，保护幼花
（2）花萼
花萼是一朵花中所有萼片的总称，包被在花的最外层。萼片一般呈绿色的叶片状，其形态和构造与叶片相似。
（3）花冠
花冠，是一朵花中所有花瓣的总称，位于花萼的上方或内方，排列成一轮或多轮，多具有鲜亮的色彩，花开放以前保护花的内部结构，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉因形似王冠，故称之为"花冠"。
（4）讨论：为什么雌蕊和雄蕊是花的主要部分？
3、完全花与不完全花
①花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分都具备的花，称完全花。例如木棉花、萝卜花、白菜花、蚕豆花、梨花、牵牛花等。
②自然界中，某些植物的花会缺少某部分，这样的花叫做不完全花。例如百合花（缺花萼）、柳树花（缺花冠）、节瓜花（缺雌蕊或雄蕊）等。
4、解剖
不管完全花还是不完全花，都需要繁殖后代，都离不开雄蕊或雌蕊，那么它们是由什么组成的？有什么功能呢？引导学生解剖观察。
（1）工具与材料：节瓜雄花、放大镜、小刀、节瓜雌花
（2）过程
①用小刀割掉一片花瓣
②用用放大镜观察雌蕊和雄蕊组成及特点
（3）结果
填写观察结果
观察到的现象
雌蕊
雄蕊
（4）教师总结
花蕊结构：雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。（展示图片）
花药和花柱：花药产生花粉，花柱承受花粉。
（5）子房
节瓜花的子房长得有点像果实。我们不妨用小刀解剖开来，用放大镜观察一下。用简图记录一下子房的结构，依据雌蕊的结构特点，猜猜雌蕊如何发育成果实。
展示子房结构特点：子房由子房壁和胚珠组成。
填写我的猜测。
5、单性花与两性花
①自然界中像节瓜那样只有雌蕊或雄蕊的花叫单性花。
②自然界中很多植物的花属于两性花，既有雌蕊又有雄蕊。
6、用观察节瓜花的方法探究木棉花和李花的雌蕊和雄蕊，说说它们是由哪些部分组成。
教师提示：用小刀切掉一片花瓣，然后用放大镜观察。
教师小结：两性花的雌蕊和雄蕊的组成（展示图片）
7、讨论
（1）猜猜看，果实在哪部分形成？
（2）完全花、不完全花、单性花、两性花之间有必然联系吗？
教师小结：
完全花一定是两性花，单性花不一定是不完全花。
（展示图片事例）
二、活动2：探究雌蕊的作用
1、果实是由雌蕊发育而成还是由雄蕊发育而成的?
观察不同植物开花结果的过程，进步寻找猜测的依据。观察节瓜从开花到结果的过程。描述节瓜花各部分发生了怎样的变化？
2、讨论：节瓜的雄花是怎么变化的？
3、选取一种具备两性花的植物，收集刚开放的花和刚形成的果实，观察它们的外形特点，并解剖子房和果实。根据它们的结构特点猜测两者之间的关系。
教师提供桃花的变化过程图片
4、讨论：现在，你知道，花朵里的“育婴房”是指什么？
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、自然中，所有的绿色植物都开花。（ ）
2、植物花的基本结构是一样的。（ ）
3、雌蕊由花药和花丝组成。（ ）
4、不完全花就是单性花。（ ）
5、花蕊的子房部分被称为“育婴房”。（ ）
6、木棉花、李花属于两性花，既有雌蕊又有雄蕊。（ ）
四、拓展提高：给花建档案卡
为了便于研究，我们可以给搜集到的花建立档案卡。（教师提供案例）
五、作业布置
搜集白菜花，进行解剖观察，填写观察记录表。
萼片
花冠
雌蕊
雄蕊
颜色
形状
数量
学生认真听
学生回答：雌蕊和雄蕊是花的生殖器官，繁殖后代。
学生认真听
学生利用工具与材料进行花蕊解剖活动，仔细观察，填写观察记录表，交流
学生认真听
填写“我的猜测”：柱头承受花粉之后，子房里的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮。
学生认真听
学生解剖观察
学生回答：子房
学生讨论
学生观察描述：开花初期，子房不大，花旺盛；结果初期，子房变大，花开始萎缩；果实成熟，花凋落。
学生回答：从开放到凋谢，没有果实的形成
学生搜集、观察、解剖、猜想：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
学生回答：子房，因为它里面的胚珠会发育成种子，繁衍后代。
学生独立完成
学生按照范例制作档案卡
了解花的结构与功能
让学生了解完全花和不完全花的科学概念
让学生在解剖中观察总结雌蕊和雄蕊的组成，猜测其功能
了解单性花与两性花的科学概念
了解两性花的组成
探究单性花雌花的作用
探究两性花的雌花作用
检测课堂掌握情况
掌握科学的探究方法
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道自然界中植物花从结构的完整性上可分为完全花和不完全花，从雌雄是否同株可分为单性花和两性花；知道完全花的结构包括花萼、花冠、雌蕊和雄蕊四部分，还知道有些花的结构残缺；知道单性花只有雌蕊或雄蕊，两性花既有雌蕊又有雄蕊；知道雌蕊的结构包括柱头、花柱和子房，雄蕊的结构包括花药和花丝，子房被称为“育婴房”。在科学探究中发现单性花和两性花的结构异同，探索并猜测雌蕊的作用，感受到自然界生命延续的神奇与伟大。
总结课堂
板书
花朵里的“育婴房”
花的结构：花萼、花冠、雌蕊、雄蕊
花的分类：完全花和不完全花，单性花和两性花
雌蕊结构与作用：柱头（承受花粉）、花柱、子房（繁殖）
雄蕊结构与作用：花药（产生花粉）、花丝
板书设计
