第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 学案（无答案）

实验活动1 氧气的实验室制取与性质
【学习目标】1.学习实验室制取氧气的方法
2.加深对氧气性质的认识
【重、难点】本节课的教学重点是实验室制取氧气的实验装置及其操作方法。本节课的教学难点是实验操作中的注意事项，细铁丝在氧气中燃烧的操作。
【教学过程】
环节一：复习引入：请同学们写出实验室制取氧气的三个反应的符号表达式。
过渡：三个反应都能制得氧气，而今天我们用高锰酸钾制取氧气，并检验氧气的性质。
环节二：通过讨论让学生更清晰的认识实验装置，学会组装实验装置。
请回忆前面所学的知识及阅读课本P45-46回答问题：
1.仔细阅读图2－17完成下列填空
实验室用高锰酸钾制取氧气需要的仪器有 。
2.思考：实验装置中哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？
图中的收集方法叫什么？为什么可用这种方法收集氧气？还可以用其它方法收集氧气吗
环节三：观看实验视频，再通过讨论让学生清晰实验步骤及实验过程要注意的事项：思考讨论：
⑴如何检验装置气密性？
⑵为什么在试管口要塞一团棉花？
⑶试管口为什么要略向下倾斜？
⑷导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？
⑸实验结束时，如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？
环节四：学生动手实验：用高锰酸钾制取氧气（制取2-3瓶氧气，备用！）
环节五：问题与交流：
检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？
环节六：明确操作要点
环节七：学生动手实验探究氧气的性质，并把现象填在表格里。
1.木炭在氧气中燃烧
现象
反应的表达式
2.铁丝在氧气中燃烧
现象
反应的表达式
环节八：学生汇报实验现象
环节九：问题与交流：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
环节十：谈谈你在实验中遇到的问题，这节课你的收获是什么？
【巩固训练】
在用加热高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰属于 （填催化剂或者生成物，下同），
在用分解二氧化锰制取氧气的反应中。二氧化锰属于 。
2. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有（ ）
A.2种 B.3种 C. 4种 D.5种
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置； ④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯⑦从水槽中撤出导管（ ）
A. ②①③④⑤⑥⑦ B. ②①③④⑤⑦⑥
C. ①②③④⑤⑦⑥ D. ①②③④⑤⑥⑦
4.如右图所示，这是一瓶用排水法收集好的无色气体。
a．请你判断与这种气体相关的物理性质？
b．不知该气体是空气还是氧气，请你设计实验，进行鉴别。