一年级数学下册3.10《两位数加两位数（不进位）》教案沪教版

两位数加两位数（不进位）
教学目标：
1. 理解和掌握不进位的两位数加两位数的算法；
2. 鼓励算法的多样化；
3. 会简单的应用：金额的计算。
教学重点：
理解掌握不进位的两位数加两位数的算法。
教学难点：
引导学生实践和运用新知，加深知识的巩固。
教学过程：
一、引入新课
1. 谈谈有关奥运会的知识，说说你崇拜的奥运冠军。
2. 逛逛体育用品商店，你认识它们吗？你想买什么呢？
二、尝试探索
1. 妈妈给小丁丁100元，他挑选了两件喜欢的体育用品：足球和滑板。请小朋友帮他算算，他应该付给营业员阿姨多少钱？你们是怎样算的？你有几种算法？可以自己先在位值板上圈一圈，再小组交流。
怎样计算：（板书算式）37+12=？
2. 汇报：你是用什么方法进行计算的？还有其它的算法吗？（教师根据学生的其它想
法在黑板上演示）用位值板和翻转片说明算理。（操作多媒体）
估计学生可能出现的几种计算方法。
算法1：十位上30+40=70，个位上7+2=9，40+9=49。
算法2：37+10=47，47+2=49。
算法3：12+30=42，42+7=49。
算法4：37+2=39，39+10=49。
算法5：12+7=19，19+30=49。
3. 你们真了不起，想出了这么多种算法，其实这些算法都是分拆为我们以前学过的简
单计算来进行的。你们发现了吗？你们可以把这些算法分类吗？
教师归类小结：第一类是十位加十位，个位加个位；第二类是拆第二个加数，第一个加
数先加个位，再加十位，或者先加十位，再加个位；第三类是拆第一个加数，用第二个
加数去加。这就是我们今天要学的新本领，出示课题。
4. 老师用100元钱买了喜欢的体育用品：旅行包和运动裤，请你帮我算一算我的钱够
吗？
同学们互相讨论，说说算式，讲讲算理。
5. 实践运用：请你任意挑选两件喜欢的体育用品，并说说算式，讲讲算理。
（小组内交流活动，教师巡视辅导）
三、练习巩固
1. 完成教材练习3：
他们各买的是什么？算一算他们各需要付多少钱？
42+37 21+22 22+41 37+21
2. 口算抢答比赛：15+41 32+17 62+14 30+39 33+22
3. 游戏：勇夺奖杯（完成配套练习册习题，及时反馈核对）
四、总结下课
今天你学会了什么本领？我们要认真学习，锻炼身体，打好扎实的基本功，做个学习好、身体棒的孩子！
















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