一年级数学下册5.2《两位数减法》教案2沪教版

两位数减法
教学目标：
1．能对两位数减法的各种类型进行整理分类和归纳。
2．熟练掌握两位数减法的一种或几种算法。
3．能够正确口算100以内的两位数减法。
教学重点：
深化对两位数退位减法的一种或几种算法的理解。
教学难点：
用一种或几种不同的算法做两位数减法。
教学准备：
课件、表格、本子。
教学过程：
一、导入阶段
1．媒体出示：73－56 27－6 67－38 41－5 89－4 97－86 46－23 20－9
师：哇，那么多题，谁能把它分类呢？你是按什么来分的？
生：我是把两位数减一位数的算式归为一类，把两位数减两位数的算式又归为一类。
师：还有不同的分法吗？
生：我是把不退位的算式归为一类，退位的算式又归为一类。
师：现在老师把你们说的设计成一张表格。
媒体出示：
两位数减一位数 两位数减两位数
不退位
退位
2．同桌分类、填写（每桌一张表格）
3．交流、反馈
4．揭示课题：两位数减法
二、探究阶段
1．不退位减法
（1）出示67－24= 学生独立完成。（算好一种方法后，可以再想一想还有不同的算法吗？）
（2）边反馈媒体边出示：
（A）小巧的算法： －24
67－20=47 67 43
47－4=43 －20 －4
67－24=43 47

（B）小胖的算法： －24
67－4=63 67 43
63－20=43 －4 －20
67－24=43 63
（C）乐乐的算法：
67－24=□
60－20=40
7－4=3
40＋3=43
……
（3） 师生归纳不退位减法的口算方法。
（4）练一练，用不同的方法计算。（每人选择一道做）
22－11= 35－12= 33－21=
2．退位减法
（1）媒体出示：43－25= 看谁的算法多？
（2）反馈并板书：43－25= 43－25=
43－20=23 43－5=38
23－5=18 38－20=18

43－25= 43－25=
43－3=40 43－30=13
40－20=20 13＋5=18
20－2=18
（3）师生归纳退位减法的口算方法。
（4）练一练，用不同的方法计算。（每人选择一道做）
33－14= 45－26= 63－26=
三、提高阶段
1．补全算法
33－26= 72－25= －15
33－30=3 72－2=70 61
　　　　
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2．从2、4、6、7、3、1数字卡片中每次挑三个或四个组成100以内的两位数减法。看谁写得多，算得对。




把你写出的题目分一分
两位数减一位数 两位数减两位数
不退位
退位
3．你有几种算法？写出过程。
43－25= 43－25= 43－25= 43－25=






四、总结
通过学习，你有哪些收获？请悄悄地告诉旁边的同学。


















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