课件25张PPT。线 的 认 识数学北师大版 四年级上新知导入千条线，万条线，
落在水里看不见。猜 谜 语谜底：点 动 成 线。雨新知讲解说一说，认一认。......线段端点端点新知讲解你知道线段怎么记吗？..读作：线段AB（或BA）AB10厘米新知讲解说一说：线段有什么特点？线段有两个端点。线段有一定的长度。新知讲解..端点射线新知讲解你知道射线怎么记吗？读作：射线ABAB能读射线BA吗？新知讲解..射线是无限延长的，不能量长度。新知讲解说一说：射线有什么特点？射线有一个端点。射线可以向一个方向无限延伸。新知讲解直线....直线没有端点，不能量长度。新知讲解直线这里的AB是直线上的任意两个点。AB读作：直线AB（或直线BA）新知讲解说一说：直线有什么特点？直线没有端点。直线可以向两个方向无限延伸。新知讲解填 一 填线段射线直线线段AB或BA射线AB直线AB或BA两个端点一个端点没有端点有限无限无限是直线的一部分是直线的一部分新知讲解说一说：从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线。④①②③新知讲解说一说：你发现了什么？课堂练习送 线 回 家。直线的家射线的家线段的家①⑦③②⑥课堂练习我是大法官，对错我来判。1、一条射线的长度是50厘米。 （ ）
2、射线OF也可以称为射线FO。 （ ）
3、从一点可以引出无数条射线。 （ ）
4、直线比射线长。 （ ）××√×课堂练习上图中有（????）条直线，（????）条射线，（????）条线段。填 一 填???163课堂练习数一数下面的图形各由几条线段围成。（ ）条 （ ）条46拓展提高下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画一画。? ??....共画了（ ）条。6课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？1、认识了线段、射线和直线。2、学习了线段、射线和直线的特点。板书设计 线 的 认 识线段射线直线1、线段有两个端点。
2、线段有一定的长度。1、射线有一个端点。
2、射线可以向一个方
向无限延长。1、射线有一个端点。
2、直线可以向两个方
向无限延长。两点之间，直线最短。作业布置要认真完成呦！课本17页
1-5题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第二单元《线的认识》导学单
【学习目标】
1、 通过观察图片和操作活动，认识直线、线段、与射线。
2、 能学会用字母正确表示读出直线、线段和射线。
3、操作体会两点之间线段最短。
【学习重点】认识直线、线段与射线。掌握它们的特点。
【学习难点】掌握直线、线段、射线的特点。
【知识链接】
猜谜语
千条线，万条线，落在水里看不见。
【合作探究】
一、教材第16页问题一：认一认，说一说。
四人一组，合作学习。
二、教材第16页问题二：说一说：关于自然数，你知道哪些？
学生四人一个小组画一画，说一说。
【方法宝典】
线段：1）线段有两个端点。2）线段有一定的长度。
射线：1）射线有一个端点。2）射线可以向一个方向无限延长。
直线：1）射线有一个端点。2）直线可以向两个方向无限延长。
2、两点之间多有两线中，线段最短。
【达标检测】
一、填空。
1、从一点出发可以画( )条射线。
2、经过一点可以画( )条直线，经过两点只能画( )条直线。
3、两点之间，（ ）最短。
4、把一条线段的一端无限延长，就得到一条( )；把一条线段的两端无限延长，就得到一条( )。
5、( )有两个端点，可以（ ），（ ）和（ ）不可以度量长度。
二、数一数，下图中有多少条线段。
（ ）条
三、 画一条直线，再在上面截取一条4厘米长的线段，用用字母表示出来。
四、从羊村到城市有4条路，喜羊羊他们会选择哪条路线？为什么？
参考答案
一、填空。
1、无数
2、无数 一条
3、线段
4、射线 直线
5、线段 度量 射线 直线
二、数一数，下图中有多少条线段。
10条
三、 画一条直线，再在上面截取一条4厘米长的线段，用用字母表示出来。
四、从羊村到城市有4条路，喜羊羊他们会选择哪条路线？为什么？
第四条路。
因为两点之间，线段最短。
北师大版数学四年级上第二单元第一课时教学设计
课题
线的认识
单元
二
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
通过观察图片和操作活动，认识直线、线段、与射线。
能学会用字母正确表示读出直线、线段和射线。
3、操作体会两点之间线段最短。
重点
认识直线、线段与射线。掌握它们的特点。
难点
掌握直线、线段、射线的特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、谜语导入。
猜谜语
千条线，万条线，落在水里看不见。
教师总结：雨开始是雨滴，为什么我们看到的是雨线？ 对，点动成线。
二、教师谈话： 今天我们就来研究线。板书课题。
线的认识
学生猜谜语。
通过猜谜语引起学生学习的兴趣。
讲授新课
一、认识各种线，学习它们的线的特点。
1、学习线段和线段的特点。
（1）出示图片：
（2）课件连接图上的线段。
（3）教师讲解：这两个点叫端点，中间的线是直的，这种线叫做线段。
（4）学习线的计法。
①教师提出问题：你知道线段怎么计吗？
教师讲解：课件出示线段AB，两个端点要分别用AB表示，那这条线段就读作线段AB或者BA 。
②你能量一量线段的长度吗？
教师巡视，指导学困生。
③说一说：线段有什么特点？
2、学习射线和射线的特点。
（1）出示图片：
（2）课件连接图上的射段。
（3）教师讲解：这种只有一个端点的线叫做射线。
（4）学习射线的计法。
①教师提出问题：你知道射线怎么计吗？
教师讲解：课件出示射段AB，射线的端点用A表示，射线上的一点用B表示，那这条射线叫做射线AB。
②能读射线BA吗？
教师总结：不能，这里A代表起点，B代表方向。
所以不能读射线BA。
③你能量一量射线的长度吗？
教师总结：射线是无限延长的，不能量长度。
（5）说一说：射线有什么特点？
教师总结：射线有一个端点。射线可以向一个方向无限延伸。
3、学习直线和直线的特点。
（1）出示图片：
（2）课件画出图上的直线。
（3）教师讲解：这种向两端无线延长的线叫做直线。直线没有端点，不能量长度。
（4）学习直线的计法。
教师提出问题：你知道直线怎么计吗？
教师讲解：课件出示直线，在直线上任取两点AB，那直线就叫做直线AB或直线BA。
（5）说一说：直线有什么特点？
教师总结：直线没有端点。直线可以向两个方向无限延伸。
4、总结线段、直线、射线。
填表。
教师订正。
二、学习两点之间 线段最短。
1、出示问题：说一说：从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线。
2、说一说：你发现了什么？
教师总结：两点之间所有连线中线段最短。
线段AB的长度就是A、B两点之间的距离。
二、课堂练习。
1、送 线 回 家。
2、我是大法官，对错我来判。
1）一条射线的长度是50厘米。 （ ）
2）射线OF也可以称为射线FO。 （ ）
3）从一点可以引出无数条射线。 （ ）
4）直线比射线长。 （ ）
3、填 一 填?。
上图中有（????）条直线，（????）条射线，（????）条线段。
4、数一数下面的图形各由几条线段围成。
（ ） （ ）
四、拓展提高。
下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画一画。
共画了（ ）条。
学生小组合作自学。
学生聆听。
指名说一说。
学生动手量一量。
学生小组讨论，展示汇报。
学生观看课件，聆听教师讲解。
学生小组讨论。
学生量一量。
学生小组讨论，展示汇报。
学生观看课件，聆听教师讲解。
学生小组讨论，展示汇报。
学生小组合作填表。
学生自己找路径，并妙处最短的。
指名说一说。
学生独立完成。
培养学生的自学能力和团结协作的能力。
培养学生良好的学习习惯。
让学生初步感知线段的读法。
培养学生的动手操作能力。
通过小组讨论，总结线段的特点，同时培养学生的语言表达能力和团结协作的能力。
通过讨论，让学生感知射线是有方向的。
通过测量感知射线是无限延长的。
通过小组讨论，总结射线特点。
使学生养成良好的学习习惯。
通过小组讨论，总结直线特点。
通过小组讨论，总结线段、射线、直线的特点及他们的关系、
培养学生独立解决问题的问题的能力。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
认识了线段、射线和直线。
学习了线段、射线和直线的特点。
板书
线的认识
