沪教版九年级上册化学 4.1 常见的化学反应--燃烧 课件（31张ppt）

课件31张PPT。常见的化学反应 燃烧【学习目标】 1.了解燃烧反应的特征；学会探究燃烧条件，并运用。 2.掌握灭火的基本原理和常见方法，能解决在被困时的
自救问题。3.知道常见的灭火器适用范围及使用方法。【学习重点】燃烧的条件和灭火的基本原理。【学习难点】常见的灭火方法与灭火原理之间的关系。耀眼白光、放热、生成白色固体发出白光、放热、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味气体木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧共 同 点发光、放热、化学变化 泥 土 水玻 璃石 头纸 张木 材煤 固体酒精红 磷 不 燃 烧 不 燃 烧燃 烧白磷没有与
氧气接触白磷与氧气
接触热水温度达到了白磷燃烧所需的冷水温度没有达到白磷燃烧所需最低温度最低温度再用一支大试管竖直插入盛冷水的烧杯中，罩住白磷不松手，观察试管中有何现象 。安全火柴的火柴头的制作原料中使用了红磷，你觉得能否使用白磷？你觉得右图实验的会发生怎样的现象？为什么？已知：
白磷的着火点为40℃，红磷着火点为240℃铜片上的白磷铜片上的红磷水中的白磷温度达到白磷的着火点，与氧气接触温度未达到
红磷的着火点白磷未与氧气接触不燃烧不燃烧燃 烧已知：
白磷的着火点为40℃，红磷着火点为240℃氧气温度达到着火点氧气可燃物三个条件缺一不可!2014年3月27日，江都邵伯某特种金属制造厂
发生一起火灾 2014年10月10日，江都邵伯金属制造厂发生
一起火灾 2014年8月18日，江都仙女镇某家具厂火灾 全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！试用下列实验用品，用尽可能多的方法将
燃着的蜡烛熄灭并思考熄灭的原因。剪刀、水、沙土、烧杯、湿抹布方 法原 理撤离可燃物降温至着火点以下隔绝氧气剪 断 灯 芯用 水 浇 灭烧杯罩住蜡烛湿 抹 布 盖 灭吹， 扇用 沙 土 扑 灭二、灭火的原理和方法灭火的原理撤离可燃物隔绝氧气降温至着火点以下燃烧的条件可燃物与氧气接触可燃物的温度达到着火点破坏燃烧条件的同时性!遇到下列情况该怎么办？(1) 炒菜时油锅着火(2) 家里燃气罐着火(3) 家里电线或电路着火(4)打翻酒精灯，酒精在实验桌上燃烧请猜想哪只蜡烛先熄灭？这个实验给你什么提示？
如果遇到火灾，你该如何逃离现场？一、燃烧二、灭火的原理和方法1、概念：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的
剧烈的化学反应。撤离可燃物隔绝氧气降温至着火点以下2、条件可燃物与氧气接触温度达到可燃物着火点原理 镁条在二氧化碳气体中燃烧通过该过程你对燃烧条件又有了怎样的认识？ 你认为二氧化碳是否可以作为所有火灾灭火的材料？ 剧烈燃烧，产生白色和黑色的固体。 泡沫灭火器适用范围：可用于扑灭木材、棉花等燃烧引起的火灾干粉灭火器适用范围：具有流动性、喷射率高、不腐蚀容器、不易变质等优良性能。除可用于扑灭一般火灾，还可用于扑灭油、气等燃烧引起的火灾。液态二氧化碳灭火器适用范围：灭火时不会留下痕迹而使物体损坏，因此可用于扑灭图书、档案、贵重设备和精密仪器等的火灾。1、火焰熄灭后，原浸透酒精的手帕是否
被烧坏？烧不坏的手帕实验2、你能解释其中的原因吗？D．燃烧一定是化学变化1．关于燃烧的说法正确的是 （ ）A．燃烧一定要点燃B．燃烧是发光、发热、冒烟的现象C．凡有发光、发热现象的变化都叫燃烧 D2．水可以熄灭着火的木材，是因为（ ） A．水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B．水的密度比木材大 C．水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D．大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火
点以下，而且水蒸气又飞起，使可燃物与
空气隔绝D2．在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（ ）3．调查统计表明：火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识
造成的下列自救措施中不合理的是 （ ）DA．遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处理同时拨打电话求救B．室内起火，不要急于打开门窗C．所处位置烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离 D．在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区4．图书档案室或存放精密仪器的工作
室失火，应选择的灭火器为 （ ）AA．液态二氧化碳灭火器 B．干粉灭火器 C．泡沫灭火器 D．水 4． 5． 祝：大家平安、快乐、
开开心心度过每一天！让我们一起庄重承诺:
珍爱生命、防止火灾、
学会自救、远离伤害