苏教版八上生物 19.2 生态系统中的能力流动和物质循环 课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版八上生物 19.2 生态系统中的能力流动和物质循环 课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-16 21:06:13 | ||
图片预览
文档简介
课件24张PPT。第二节
生态系统中的能量流动和物质循环 阅读课本107页，对照图19-6营养级示意图，
思考：
1.什么叫营养级？
2.怎么判断某一生物
所处的营养级？
营养级：
生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为营养级 。第一营养级第二营养级第三营养级生产者草食动物以草食动物
为食的肉食动物营养级依此类推数一数：2 老鹰处于几个营养级？1 草处于几个营养级？13（第三、第四、第五营养级） （第一营养级）想一想：根据草和老鹰所处的营养级不同，说明了什么？结论（1）植物在食物链中所处的营养级
是 的。
（2）同一消费者在不同的食物链中所
处的营养级 。
绿色植物——第一营养级固定不同生态系统中的能量流动阅读教材108-109页，对照图19-7生态系统中的能量流动示意图，小组讨论分析：
1 生态系统中能量的源头是什么？
2 生态系统中能量流动的起点是什么？
3 能量又是通过什么途径流动的？
4 能量流动具有什么样的特点？
太阳能 生产者（绿色植物）通过光合作用固定太阳能。 食物链和食物网单方向的；逐级减少固定1.草的能量从哪里来？太阳能如何进入生态系统的？——生产者通过光合作用固定太阳能分析思考:2、兔子的能量从哪里来？又要到哪里去？能不能倒流？分析思考:分解者分解者分解者固定3. 动植物获得的能量主要用于什么？某一营养级的能量会不会全部流入下一营养级？——用于自身生长、发育、生殖等生命活动； 部分由于呼吸作用被消耗。分析思考: 不会能量金字塔
能量流动是逐级减少的。分解者分解者分解者固定学完营养级以及能量流动你知道
能量流动的起点和规律了吗？相信自己1.能量的源头：太阳能4.特点：单方向的；逐级减少的2.起点：生产者通过光合作用固定的太阳
能 3.途径：沿着食物链（食物网）流动 →生态系统中的能量流动 生态系统中的能量流动伴随着物质循环进行，碳循环是物质循环的形式之一。那么，碳循环是怎样进行的？回忆：光合作用和呼吸作用的公式，说明二氧化碳在此过程中的作用。光合作用：呼吸作用：生态系统中的物质循环讨论并完成教材109页的填图，结合课本相关 内容，并尝试描述碳循环的过程。取食光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用燃烧作用你填对了吗？碳循环主要形式 —— 1.碳进入大气中的三个途径：化石燃料的燃烧作用动植物的呼吸作用分解者的分解作用2.碳进入生物体的途径：植物的光合作用 二氧化碳碳平衡破坏——温室效应气候变暖
使冰川熔化，
海平面上升。低碳生活2.能量流动：
源头：太阳能
起点：生产者通过光合作用固定的太阳能
途径：沿着食物链（食物网）流动
特点：单方向的；逐级减少
1.营养级：生态学上把处于食物链某一
环节上的所有生物的总和称为一个营养级。3.生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行 碳循环（二氧化碳）1、请借助你平时的午餐，说出一、两条以你为终点的食物链和营养级。水稻 →人
第一营养级 第二营养级 水稻 → 鸡 →人
第一营养级 第二营养级 第三营养级
2.对于维持生物圈中的碳氧平衡，
以下做法错误的是（ ）
A.积极参加植树活动
B.焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料
C.清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
D.出行尽量步行或乘公交车
3.对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是（ ）
A.水稻是生产者 B.鼠属于第二营养级
C.蛇属于第三营养级 D.鹰属于第三营养级BD谢谢!
生态系统中的能量流动和物质循环 阅读课本107页，对照图19-6营养级示意图，
思考：
1.什么叫营养级？
2.怎么判断某一生物
所处的营养级？
营养级：
生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为营养级 。第一营养级第二营养级第三营养级生产者草食动物以草食动物
为食的肉食动物营养级依此类推数一数：2 老鹰处于几个营养级？1 草处于几个营养级？13（第三、第四、第五营养级） （第一营养级）想一想：根据草和老鹰所处的营养级不同，说明了什么？结论（1）植物在食物链中所处的营养级
是 的。
（2）同一消费者在不同的食物链中所
处的营养级 。
绿色植物——第一营养级固定不同生态系统中的能量流动阅读教材108-109页，对照图19-7生态系统中的能量流动示意图，小组讨论分析：
1 生态系统中能量的源头是什么？
2 生态系统中能量流动的起点是什么？
3 能量又是通过什么途径流动的？
4 能量流动具有什么样的特点？
太阳能 生产者（绿色植物）通过光合作用固定太阳能。 食物链和食物网单方向的；逐级减少固定1.草的能量从哪里来？太阳能如何进入生态系统的？——生产者通过光合作用固定太阳能分析思考:2、兔子的能量从哪里来？又要到哪里去？能不能倒流？分析思考:分解者分解者分解者固定3. 动植物获得的能量主要用于什么？某一营养级的能量会不会全部流入下一营养级？——用于自身生长、发育、生殖等生命活动； 部分由于呼吸作用被消耗。分析思考: 不会能量金字塔
能量流动是逐级减少的。分解者分解者分解者固定学完营养级以及能量流动你知道
能量流动的起点和规律了吗？相信自己1.能量的源头：太阳能4.特点：单方向的；逐级减少的2.起点：生产者通过光合作用固定的太阳
能 3.途径：沿着食物链（食物网）流动 →生态系统中的能量流动 生态系统中的能量流动伴随着物质循环进行，碳循环是物质循环的形式之一。那么，碳循环是怎样进行的？回忆：光合作用和呼吸作用的公式，说明二氧化碳在此过程中的作用。光合作用：呼吸作用：生态系统中的物质循环讨论并完成教材109页的填图，结合课本相关 内容，并尝试描述碳循环的过程。取食光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用燃烧作用你填对了吗？碳循环主要形式 —— 1.碳进入大气中的三个途径：化石燃料的燃烧作用动植物的呼吸作用分解者的分解作用2.碳进入生物体的途径：植物的光合作用 二氧化碳碳平衡破坏——温室效应气候变暖
使冰川熔化，
海平面上升。低碳生活2.能量流动：
源头：太阳能
起点：生产者通过光合作用固定的太阳能
途径：沿着食物链（食物网）流动
特点：单方向的；逐级减少
1.营养级：生态学上把处于食物链某一
环节上的所有生物的总和称为一个营养级。3.生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行 碳循环（二氧化碳）1、请借助你平时的午餐，说出一、两条以你为终点的食物链和营养级。水稻 →人
第一营养级 第二营养级 水稻 → 鸡 →人
第一营养级 第二营养级 第三营养级
2.对于维持生物圈中的碳氧平衡，
以下做法错误的是（ ）
A.积极参加植树活动
B.焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料
C.清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
D.出行尽量步行或乘公交车
3.对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是（ ）
A.水稻是生产者 B.鼠属于第二营养级
C.蛇属于第三营养级 D.鹰属于第三营养级BD谢谢!