5.1.2分数的意义 课件（22张PPT）

课件22张PPT。冀教版四年级数学下册分数的意义
同分子
分数比较同分母
分数比较 读法
和写法 分数各部分
名称认识
分数分数比较
大小分数的
意义分数与
除法分数的
基本性质分数
加减法 一、情境导入--单元知识树 1、认识并理解单位“1”, 能用分数表示单位“1”的一部分。
2、理解分数的意义，会用分数表示一个物体、一些物体或一条线段的几分之几。一、情境导入--明确目标以小组为单位评价，具体评价办法如下：
1、个人参与1次加1分；
2、补充说明每人加2分；
3、小组全员参与小组加5分。
最后评出优秀小组。 一、情境导入--激励评价:二、新知探究：
问题探究（一）：认识单位“1”二、新知探究：
问题探究（一）：认识单位“1”二、新知探究：
问题探究（一）：认识单位“1”二、新知探究：
问题探究（一）：认识单位“1”二、新知探究：
问题探究（一）：认识单位“1”二、新知探究：
问题探究（一）：认识单位“1”1一个物体一种图形一条线段单位“1”二、新知探究：
问题探究（一）：认识单位“1”
（1） 每份是这袋糖的 ，是（ ）块。
（2） 2份是这袋糖的 ，是（ ）块。
（3） 3份、 4份呢？二、新知探究：
问题探究（二）：分数的意义把这袋糖（10块）平均分成 5 份 把这10块糖平均分成5份，二、新知探究：
问题探究（二）：分数的意义1米
把一米长的彩纸平均分成4份。
（1）每份是这条彩纸的 ,是 米.
（2）2份是这条彩纸的 , 是 米.
（3）3份呢？ 二、新知探究：
问题探究（二）：分数的意义* 把单位“1”平均分成若干
份，表示这样的一份或几份的
数，叫分数。二、新知探究：
问题探究（二）：分数的意义练一练：说出下面分数的意义。: 把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）的数。: 把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）的数。: 把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）的数。二、新知探究：
问题探究（二）：分数的意义单位“1”单位“1”单位“1” 5 份 7份10 份 1 份 3份 9 份表示取的份数表示把单位“1”平均分成的份数二、新知探究：
问题探究（二）：分数的意义分母分子1、用下面的分数表示阴影部分，
对不对？ 三、达标检测2、用分数表示涂色部分并说明意义三、达标检测谈收获四、课堂小结 同分子
分数比较同分母
分数比较 读法
和写法 分数各部分
名称认识
分数分数比较
大小分数的
意义分数与
除法分数的
基本性质分数
加减法 完善知识树 单位“1”定义物体、图形和线段，
一个、多个称整体。
都用单位“1”表示，
平均分是硬道理。
分的份数是分母，
取的份数为分子。
中间加一分数线，
母子分明有意义。