5.3.1分数的基本性质 课件（20张PPT）

课件20张PPT。5.3分数的基本性质 本节课我们要来学习分数的基本性质，同学们要结合以前所学的知识，开动脑筋，自主探索分数的基本性质，并能用这个性质解决实际问题。情景导入在下面□中填上合适的数。1÷2=(1×5) ÷(2×□)
=(1÷□) ÷(2÷4)54
1÷2=—
被除数÷除数= ————被除数除数12探索新知分数的基本性质典题精讲话说唐僧师徒去西天取经，一路西行，沿途比较劳累，这天总算走进了一家寺院，无奈，寺院的斋饭也不是很多，师徒4人只有一张油饼，师傅比较公平说道：“我们一路都比较辛苦，咱们把饼平均分成4份，每人一块吧！” 典题精讲可是饥饿难耐的猪八戒，一边流着口水一边说：“师傅，我已经饿得不行了，我吃得也比较多，就多给我一块吧！” 这个时候聪明的猴哥凑到师傅跟前说：“那就把饼分成8块，给他2块吧！”师傅听后，“你这猴子又在作弄八戒！” 典题精讲因为八戒虽然吃了2块，但是八戒并没有多吃到饼，因为猴哥在后面把饼分成了8块，分成的份数越多，每一块的饼越少，看下面的图就知道了 典题精讲典题精讲典题精讲其实它们一样大典题精讲……====……典题精讲……===……=请注意观察！====……÷1.5÷1.5典题精讲==从演示中，你能发现什么规律吗？ 分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。典题精讲右边的式子对吗？为什么？ 分数的分子、分母都乘或除以相同的数，
分数的大小不变。都相同的数这句话说的完善吗？为什么？典题精讲 分数的分子、分母都乘或除以相同的数，
分数的大小不变。 (0除外)这叫做分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边那样列式行吗？为什么？学以致用练一练：
1.判断并说明理由。
（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。
（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。

（3） 的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。

（4） √×√×学以致用2.填上合适的数，说说你填写的根据。

（1）
（2）
（3）31542953 4
18学以致用请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。与 相等的：与 相等的：学以致用 应用分数的基本性质，可以把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。把 和 化成分母是12而大小不变的分数。==课堂小结这节课，我们学习了分数的基本性质，你能说一说你有哪些感受或收获吗？本节课我们主要学习了分数的
基本性质，要求同学们在理解
分数的基本性质的基础上会应
用分数的基本性质做题。