小学数学冀教版四年级下册六 小数的认识6.2小数和分数的关系(课件11张ppt)

课件11张PPT。分数和小数的关系2019/7/26学习目标1．结合具体事例，经历认识小数与分数之间关系的过程。
2．了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数和小数之间的转化。
3．感受小数和分数的内在联系，能在已有知识背景下自主学习，获得良好的学习体验。例1、（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是（ ）米，还可以写成0.1米。
3分米是（ ）米，还可以写成0.3米。
5分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
7分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。小结：分母是10的分数可以写成一位小数。（2）把1米平均分成100份，每份是1厘米9厘米是（ ）米，也可以写成（ ）米。
25厘米是（ ）米，也可以写成（ ）米小结：分母是100的分数可以写成两位小数。（3）把1米平均分成1000份，每份是1毫米。1 厘米 米米米9毫米、45毫米和547毫米，用分数各怎样表示？用小数各怎样表示？想一想：分母是1000的分数可以写成几位小数呢？例2、把一个正方形平均分成10份、100份。可以写成0.1。0.1读作：零点一。
可以写成0.3。0.3读作：零点三。
可以写成0.01。0.01读作：零点零一。
可以写成0.37。0.37读作：零点三七。
议一议：如果把这个正方形平均分成1000份，1份是多少？8份是多
少？32份呢？把一个整体平均分成10份、100份、1000份......这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000......的分数来表示，也可以用小数来表示。练习1、下面请同学们做一做小面这三道题，分别用分数和小数来表示图中的阴影部分。分数：（ ） 分数：（ ） 分数：（ ）

小数：（ ） 小数：（ ） 小数：（ ） 2、找朋友在( )里填上合适的数。小 结在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。把整数1平均分成10份、100份、1000份‥‥‥这样的一份或几份是十分之几，百分之几、千分之几‥‥‥写成不带分母的形式的数，叫小数。小数中，每相邻两个计数单位间的进率是10。分数转换成小数时，小数部分数位不够的，在分子所有数前面添零补齐数位。