6.4小数的性质 课件（12张PPT）

课件12张PPT。小数的性质学习目标 ： 我能理解和掌握小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变的性质，并运用小数的性质进行小数的改写和化简。学习指导 ： 认真看课本67页的内容，重点看黄色和绿底色部分的内容，思考：
（1）、5分米、50厘米、500毫米改写成以“米”为单位的小数分别是（ ）、（ ）、（ ），在直尺上的位置（ ），所以它们的大小（ ）。
（2）0.3是（ ）位小数，计数单位是（ ）；0.30是（ ）位小数，计数单位是（ ）。
（3）小数的性质是（ ）。
（自研时间5分钟，自研后先组内交流，然后汇报展示。） 自研共探：一、自研完成后，小对子交流：
（1）、5分米、50厘米、500毫米改写成以“米”为单位的小数分别是（ ）、（ ）、（ ），在直尺上的位置（ ），所以它们的大小（ ）。
（2）0.3是（ ）位小数，计数单位是（ ）；0.30是（ ）位小数，计数单位是（ ）。
（3）小数的性质是（ ）。
二、小组讨论小对子不能解决的问题，快速核对答案，分工预演，为展示作准备。
小数的性质:
*小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。学情展示： 展示内容：
1、完成课本68页的“练一练”的第1题。
　　2、完成课本68页的“练一练”的第2题.归纳总结:说一说本节课你有哪些收获。 分母是100、1000的分数转化成的小数，分子不足两位或三位时，需要注意什么？ （分母是100、1000的分数，改写成小数时，小数部分要在分子前添0补足两位或者三位。） 巩固提升 一、填空。
1、把0．2改写成三位小数是( )。
2、6元2角=( )元 1 .6平方米=( )平方分米
3、0．78是由( )个0．1和( )个0．01组成的。 0．269是由2个( )，6个 ( )和( )个0．001组成的。 二、判断题。(对的在括号里打“√”否则打“X”，每小题2分，共10分)
1、把一个小数的小数点向右移动两位，这个小数就扩大两倍。 ( )
2、去掉小数末尾的零，小数大小不变。 ( )
3、0.3和0.30大小是相等的，计数单位也相同。 ( )
4、整数部分相同，小数部分位数多的比小数部分位数少的大。 ( )
5、比8大比9小的小数有无数个。 ( ) 三、选择题。(将正确答案代号填在括号里，每小题2分，共10分)
1、把3．0600化简，正确的是( )。
A．3．6 B．3．60 C．3．06
2、在下面的数中与10最接近的数是( )。
A．9．998 B，10．1 C．10．09
3、下面小数大小排列正确的是( )。
A．50．676>50．76>50．67>50．766
B．9．028<9．280<9．208<9．802
C．5．555千克<5吨55千克<5．5吨<5550千克
4、一个数扩大100倍后，又缩小10倍是3．86，这个数原来是( )。
A．3．86 B．0．386 C．38．6
四、直接写出下面各式的得数。(9分)
23．92÷10＝ 8．36÷100＝
2÷1000= 6．38×10＝
2.06×100＝ 0．0056×1000＝
16÷100＝ 0．1085×100＝
1．12÷100＝