部编人教版九年级历史上册课件：第14课 文艺复兴运动 (共27张PPT)

课件27张PPT。中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动1.了解文艺复兴的背景。2.知道但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的作品 及思想内涵。3.理解文艺复兴的实质、核心及意义。学习目标目标学习【一】 指导学生自主学习65-66页1、要复兴什么？3、怎么样复兴？4、复兴的怎么样？2、为什么要复兴？ 智者学派的代表普罗泰格拉（约公元前485年前后—公元前420或410年）提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是衡量一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的权威，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。
——高中必修3教材《西方人文主义的起源》1、要复兴什么？复兴古希腊、罗马文化。材料一：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
材料二：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。
材料三：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。思 想：教会神学禁锢了人们的思想经 济：资本主义萌芽的出现 阶 级：资产阶级的形成与发展现实因素：黑死病的流行，促使人们反省经 济：资本主义萌芽的出现 阶 级：资产阶级的形成与发展思 想：教会神学禁锢了人们的思想文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化现实因素：黑死病的流行，促使人们反省最根本2、为什么要复兴？·材料四：在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。材料五：青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！
反对以 为中心的生活哲学，提倡发扬 的个性，追求享受现世生活。神人3、怎么样复兴？指导思想：人文主义（倾向对人的关怀，维护人类的人性尊严，主张自由平等和自我价值。）采取方式：“复兴”古希腊罗马文化的方式实 质：文艺复兴是一场反对教会神权的资产阶级思想解放运动。发现世界新时代来临：“人”和“世界”被发现的时代发现自我4、复兴的怎么样？ 推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。目标学习二 根据问题指导学生学习66-68页 1.文艺复兴的代表人物有哪些？
2.文艺复兴的代表作有哪些？
3.你能了解文艺复兴作品的思想内涵吗？进攻吧！思想文化巨人但丁达·芬奇莎士比亚意大利意大利英国长诗《神曲》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》体味文艺巨作 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的，这位大人物就是意大利的但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯但丁（1265—1321）《神曲》文艺复兴运动的先驱 《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。赞颂人的伟大，揭露教会的贪腐教皇：“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。”……
但丁：“你留在这里吧，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们把金银做你们的上帝……”但丁彼特拉克薄伽丘以人为中心，批判教会文艺复兴“文学三杰”体味文艺巨作“意大利怪才巨匠”达芬奇 达.芬奇说：“真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中”。 在解剖学和生理学上他取得了巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大的贡献。体味文艺巨作 神态生动、活泼、表情丰富、复杂，充分展现人性美！《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上,深化了故事的寓意性,通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。2、达芬奇——多才多艺的文化巨人拉斐尔米开朗琪罗文艺复兴
“美术三杰”体味文艺巨作莎士比亚（1564-1616） 英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。莎士比亚流传下来的作品包括39部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗。体味文艺巨作《哈姆雷特》（1601～1607）第一幕：哈姆雷特是出身高贵的丹麦王子，父亲猝死、母亲又马上嫁给叔父，父亲鬼魂告诉他自己是被叔父毒死，
并要求哈姆雷特为自己复仇。如果出于本能，哈姆雷特会怎么做？第二幕：哈姆雷特利用装疯掩护自己并通过"戏中戏"证实了自己的叔父的确是杀父仇人。莎士比亚如此设计，想要说明什么？体味文艺巨作 “人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”电影《哈姆雷特》剧照莎士比亚眼中的人有什么特征？文艺复兴运动时间发源地根本原因核心思想作用代表人物及作品14-17世纪意大利资本主义萌芽实质人文主义资产阶级思想解放运动为欧洲资本主义社会产生奠定了思想文化基础【意】但丁【意】达·芬奇【英】莎士比亚《神曲》《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》知识框架文艺复兴的意义：
（1）积极：

精神方面：文艺复兴冲破了基督教的桎梏，将人从封建迷信中解放出来，人们开始更多的关注人及人生活的世界，为后来的启蒙思想的出现打下了基础。
思想方面：为资本主义的制度的胜利和发展开辟了道路。
文学艺术方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类历史上绚丽的篇章，永放光芒。
（2）消极：
对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
课堂练习：1、文艺复兴最早起于【 】
A、西班牙 B、葡萄牙
C、意大利 D、英国
2、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做 【 】
A、人文主义 B、理性主义
C、社会主义 D 、个性主义
3、意大利文艺复兴的先驱是【 】
A、但丁 B、达芬奇
C、莎士比亚 D、阿基米德
CA A4、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书“式人物达芬奇的作品是【 】
A、《神曲》 B、《哈姆雷特》
C、《罗密欧与朱丽叶》 D、《最后的晚餐》
5、“她的微笑似有似无，让人捉摸不透”描写的是【 】
A、《最后的晚餐》 B、《神曲》
C、《蒙拉丽莎》 D、《哈姆雷特》DC