三年级上册科学同步教学设计-1.6植物发生了什么变化 l 教科版

《植物发生了什么变化》教学设计
备课思考：《植物发生了什么变化》一课教学内容多、和上一节课教学内容有相关，似乎整节课的指导、观察所涉及内容太多、太过开放性，头绪有点乱，思想较难理清。
第一部分怎样观察植物的变化，要让学生知道观察什么和怎样去观察。需要结合板书或者教师设计好记录表格。“观察什么”应包括：根、茎、叶、花、果实、种子、小动物等。“怎样去观察”应包括：看、量、或者拍照等方法。结合前面的教学，可以让孩子去观察合欢树的叶、花、果实变化，可以让孩子去观察狗尾草，或者让学生去观察原来还没有大量结出果实的蒲公英、大蓟、车前草等。总之要用更多时间带着他们到校园里多感受。
第二部分观察叶的变化，因为变化是过程性的，所以用一个枝条上的不同叶子来帮助学生认识叶的变化。为每组准备一个枝条？是否有破坏绿化的嫌疑？当然我们一定会以科学研究为名义来作些解释。还是让他们直接到校园里树枝上测量？能够得着吗？分大组测量，或者由教师测量是不是更易操作？
第三部分观察植物的其他变化，课堂教学时就把这部分内容结合到第一部分内容中了。
第四部分记录植物的变化。课堂上还是由我指定一棵植物，就选择综合楼门厅外的银杏树，银杏树在未来几个月中特别是叶的变化较明显。在老师的指导下、帮助下进行观察记录，首次记录是很重要的，我还要用拍照的方式作记录，以便到时对比观察。
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6、植物发生了什么变化
教学目标
科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
过程与方法：能用观察、测量等方法记录植物的变化。
情感、态度、价值观：关注周围植物的变化，坚持完成植物的变化记录表。
重点难点
观察记录描述植物的变化
教学准备
放大镜、尺
课时安排
1
教学内容和过程
修改意见
一、导入
谈话：从开学到现在，我们用了几个星期观察植物，校园里的植物发生了什么变化？
二、新授
（一）怎样观察植物的变化
1、讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？测量树干是否变粗；数数每天有多少落叶；狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？
2、明确观察对象、观察方法
（二）实地观察叶的变化
1、教师测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录。
2、感受一棵树的树叶软硬、颜色的不同。
3、分组活动，自主观察、记录。
4、汇报交流。
（三）观察记录植物的变化
1、师生活动：观察银杏树，记录观察结果。
2、谈话：就这样一直每天观察你所选择的树，观察它在秋冬季的变化。也可以另外再观察其它树或小草。
三、拓展
我们可以观察田野、路边和家里植物的变化？
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板书设计
6、植物发生了什么变化
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