六年级上册数学1.2 分数乘分数表格式教案 人教版

课 时 计 划
年 月 日 第一周一次备课人：
课 题
分数乘分数
课 型
教学三维目标
知识与
能 力
（1）理解分数乘法的意义。（2）通分直观操作与推理，理解分数乘分数的算理，掌握分数乘分数的计算法则，能正确地进行计算。（3）培养学生的动手能力和归纳推理能力。
过程与
方 法
经历解决问题和计算过程，体验归纳推理的学习方法。
情感态度与价值观
感受数学与生活之间的联系，体会数学知识之间的逻辑之美，激发学生学习知识的兴趣。
教材分析
重 点
掌握分数乘分数的计算法则。
难 点
推导算理，总结法则。
教 法
创设情境，引导学生分析、推理、归纳。
学 法
小组合作，学习交流，讨论归纳。
教 具
多媒体
一、创设问题：
1、计算下面各题，说说计算方法。
×2 ×5 ×1
2、说说分数乘整数的意义是什么？
二、自主探究：
1、打开书本第3页，认真阅读例题3。
2、公顷的是多少？请用一张纸折一折。
3、的又是多少？请在原纸上表示出来。
三、讨论解疑：
1、公顷的是多少？请用一张纸折一折。
2、的又是多少？请在原纸上表示出来，并用颜色笔表示出来。
3、怎样列式？
4、分数乘分数的计算法则是什么？
四、展示提升：
1、的怎样列式？
×==
2、说说分数乘分数的计算法则。
分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。
3、×==怎样算？
能约分的可以先约分再乘。
五、总结感悟：
通过学习，你有什么收获？
六、当堂检测：
1、×表示（ ）；表示（ ）。
2、的是多少？（只列式不计算）
3、分数乘分数的意义是什么？
4、计算
= = = =
5、比较大小
○ ○ ○ ○
板书设计：
分数乘分数
例题3：×==
例题4：×===
×==
=
作业布置：
教学后记：