六年级上册数学4.2 合格率表格式教案 北师大版

教学内容
合格率
教学目标
1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2、在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
3、发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。
教学重点
探究归纳小数、分数化成百分数的方法
教学难点
理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
课前思考：
同学们，昨天我们又认识了数学王国中一个新的朋友——百分数，大家想不想进一步的了解它们呢？（想）
温故互查：
1、班里一同学在读报活动中收集到关百分数的信息：
（1）成都商报讯报道：成都市质监部门对食品进行了抽检，抽检食品的合格率为96.2%。
（2）中国网：中国大熊猫繁殖技术委员会年会宣布，近期共有繁殖大熊猫61仔，成活55仔，幼仔成活率达90.1%。
（3）校园报：学校对各年级的课间操参与情况进行了统计，统计结果为六年级出勤率为99.5%，为全校最高。
2、阅读完材料，汇报发现了哪些数学信息，结合汇报标注百分率。
3、小组交流对材料中百分率的理解。
4、小组代表说说对这些百分率的理解，教师规范学生的表达。
（共同点是什么？为什么用百分数表示？）
自学感悟：
阅读课本主题图。
（1）读题，明确“合格率”。
（2）学生独立探究：怎么表示合格率。
（3）小组内互相交流。
阅读、思考、回答问题。
读懂情境图，理清图中的信息，然后回答问题。
合作交流：
1、什么是合格率？
2、怎么计算合格率？
3、请同学们说一说，成活率，出勤率是又怎么表达？生活中还有哪些率？
4、四人大组讨论解决
汇报点评：
学生用自己喜欢的方式汇报自己的学习成果；
老师适时板书解题过程并说明：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。
拓展延伸：
丙牌合格率是101%，你会选哪个牌子？
巩固练习：
1、比一比
（1）六（1）班共有50人，有2人没来，这一天的出勤率是多少？
（2）六（3）班来了49人，有1人因病没来，这一天的出勤率是多少？
2、玩一玩：下面的文字，可以用哪些百分数来表示？
半壁江山 十拿九稳
百里挑一 百发百中 九死一生
课堂小结：
这节课，你记住了什么?明白了什么？你还有什么不理解的吗？
作业：完成68页练一练
举例说说生活中见到的率。
小组学习，汇报学习成果，如何求合格率。
对比练习，加深都百分率的理解。
你还会像这样找到百分率吗？
学生各抒己见，逐步完善小结。
板书设计
合 格 率
合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。
甲牌的合格率： 乙牌的合格率：
43÷50 50÷60
= ≈ 0.833
= 86% = 83.3%
教学反思