七年级上册生物教案：2.1.2植物细胞

第二节 植物细胞
【教学目标】
知识与技能
学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。过程与方法
在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。情感态度与价值观
认识并阐明植物细胞的基本结构，增强学习生物学的兴趣。
【教学重点】
制作临时装片，归纳植物细胞结构。【教学难点】
以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）.
【教学方法】
讨论法、讲授法、实验法
【教具准备】
教科书、显微镜、洋葱
【教学课时】 1课时
【课型】 新授课
教案检查签名：
教学活动：
导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？实验方法步骤一、制作临时装片1.示范 准备，擦→滴，制作临时装片取→展→盖注：学生提出问题的方向①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？③取材的部位、方法、大小？④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）⑤滴染色剂的位置、数量？⑥吸引染液的方法？协助介绍、补充说明（尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等）板书提示制成的主要步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸引导众学生提出问题、解决问题。2.变化制作方法和步骤根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？提示：①取村：黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；
②染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如何？③染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色）3．练习制作临时装片自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。
观察临时装片使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？三、再次制片、观察植物细胞的结构1细胞壁2细胞膜3细胞质4细胞核5液泡（叶绿体）选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。 提示观察示范镜鼓励：引导学生正确认识细胞的结构；练习画细胞结构简图1．真实；2．规矩：大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；3．完整：名称标注齐全。根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，第二名称标注要齐全。）【巩固练习】课后练习题1、2、3、4
【课堂小结】
通过本节学习，我们将知道：（1）玻片标本有哪些类型？（2）植物细胞临时装片是如何制作的？（3）植物细胞的基本结构是怎样的？
【布置作业】实验报告册
【板书设计】
植物细胞
玻片标本的类型
制作和观察植物细胞临时装片
擦-滴-取-展-盖-染-吸
植物细胞的基本结构