七年级下册生物苏科版：4.8.1制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教案

教学设计
课题名称：制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
姓名

工作单位

年级学科
七年级
教材版本
苏科版
一、教学内容分析
本节内容是苏科版《生物学》七年级下册第8章第一节《生物的基本结构》中的分组实验。本节通过第一节提出的细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位，生命活动的基本过程都是在细胞内进行的，使学生对细胞有了初步的认识。细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。学生只有掌握细胞的结构，才能更好的理解细胞的分裂和生长。所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。
二、教学目标
1、学会制作临时装片
2、会使用显微镜观察自己制作的临时装片
3、通过实验培养学生制作临时装片的能力提高操作显微镜的能力。
4、情感态度与价值观目标： 通过观察和实验等教学活动培养学生实事求是的科
三、学习者特征分析
初一的学生好动、好奇心强，渴望亲自动手实验，通过之前对《练习使用显微镜》的学习，基本掌握了显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物材料有着强烈的欲望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。 教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程和具体步骤，但要让初一的学生完全进行独立操作还有一些难度。所以在教学中教师要充分进行指导和同学的帮助才能顺利完成实验教学。
四、教学过程
1、本节课以问题质疑复习旧知识引入新课的学习。
2、通过观察指导和实验等方法激发学生学习热情。
3、学生通过观察、讨论、分析等方法逐渐获得自主学习和自主探究的习惯和能力，并通过课上反复的自主动手实验，体验知识获得的过程，掌握科学探究的方法，感受探究成功的喜悦。
4、在学生自主实验时，操作较好的同学可以辅助教师指导和帮助其他同学。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
新授：
一、玻片标本的不同形式
1 、复习：显微镜的使用 2 、引入：想不想知道咱窗台上的植物具有哪些特殊的结果吗？
3、设问：如何才能观察到叶子的内部结构？能否直接将叶子放在显微镜下观察？要借助那些器材？
准确操作，提出问题引起思考，激发探究的欲望。
二、制作临时装片 1、准备
擦拭
滴清水
2、制作临时装片 撕取
展平
盖盖玻片
3、染色
滴碘液
吸碘液
1、课件介绍几种玻片标本的形式提高学生的学习热情
2、用液体在载玻片上涂抹制成的玻片标本叫涂片。如制作的血液涂片标本
3、如何制作临时装片
联系实际，了解几种玻片标本的形式
概括：
擦→滴→取→展→盖→染
1、学生先自主阅读课本上关于制作洋葱鳞片叶内侧表皮细胞的临时装片的内容同时熟悉桌面上放置的仪器和材料。教师讲述实验过程学生对制作临时装片有着强烈的动手欲望。
2、同桌学生合作动手制作临时装片，做的好的同学指定到不同的组指导和协助同学。并给予评价通过合作探究以及小老师的协助指导学生基本学会制作临时装片的方法和步骤
3、学生观看制作洋葱鳞片叶内侧表皮细胞临时装片，进一步感知制作临时装片的过程。教师辅助介绍和补充说明其中的注意事项以利学生纠正不足明确正确制作临时装片的方法和步骤。
初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材
基本学会制作临时装片的方法步骤
学生观看后纠正不足，明确正确的操作方法步骤
新授：
一、玻片标本的不同形式
4、学生自主制作临时装片小老师指导评价
5、学生观察自己制作的临时装片同时参照课本插图对照自己在显微镜中所观察到的图像，初步感知细胞的形态和结构。细胞是由细胞壁、细胞膜细胞质构成，为下一节课的学习打下基础。小老师下到各自的组中进行协助指导。
学会正确制作临时装片方法步骤通过显微镜观察到细胞培养学生动手能力
六、教学板书（本节课的教学板书）
6、学生归纳总结实验当中遇到的问题，在教师的引导下由同学解决问题提高学生的语言表达能力和学习兴趣 。
培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力
如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。
培养学生实事求是的科学态度和积极向上的学习氛围