人教版七年级生物上册第三单元第二章第三节3.2.3 开花和结果 教案

课题
3.2.3 开花和结果
年级
七年级
授课时间
教材分析
本节内容是七年级第二单元第二章第三节的教学内容。是在学生学习了植物的种子、根、茎、叶的生长的基础上来学习的内容。“开花和结果”是绿色开花植物的一生中最重要的时期，关系植物的繁殖。这一节内容的学习有助于学生对于绿色开花植物一生的认识，也是本章的一个重点内容。
学情分析
开花和结果这个绿色开花植物一生中重要的过程是学生对绿色开花植物最为熟悉的一个阶段。无论是花、果实还是种子都是学生们在日常生活中接触非常多的，可以说学生们的感性认识是非常丰富的，但是理性认识却相当贫乏甚至于是错误的，通过本节内容的学习要让学生由感性认识上升为理性认识。另外通过前两节内容的学习让学生对于绿色开花植物的一生已经有了初步的认识，对于本节内容的学习是一个顺其自然的过程。
教学
目标
知识与技能
（1）、在科学探究的活动中，自主学习，概述花的主要结构。（2）、联系生活实际，描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。（3）、在科学探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。
过程和方法
通过实验观察、讨论，自主学习与讲述相结合，学习开花和结果的指示，培养探究能力。
情感、态度与价值观
了解人工辅助传粉，认识花、果实、种子对被子植物传种的重要意义，养成自觉爱护花的良好习惯。
重点
1、通过观察，认识并概述花的主要结构。2、描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。3、果实和种子的形成
难点
受精的过程及受精后子房的发育。
教具
多媒体
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入
新课教学
导入
在前面我们已经了解到绿色开花植物有六大器官，分别是哪六个？
在这些器官中，大家最喜欢哪一个呢？大家说的都是植物的生殖器官，今天我们就一起来学习一下植物生长过程中的开花和结果阶段。
花能够传宗接代，延续生命，所以是被子植物重要的一个生殖器官。花的这一重要作用是由他的结构决定的。
根、茎、叶、花、果实、种子。
花、果实、种子。
锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力
新课教学
当堂反馈
花的结构
传粉和受精
果实和种子的形成
就我们所知、所见，不同植物的花，它们的形态、大小、颜色是否一样呢？虽然它们的形态、大小、颜色不同，但是从我们生物的角度来看，它们的基本结构是相同的。下面我们就以桃花为例，来了解一下花的基本结构是怎样的。请大家根据以下的要求以小组为单位动手实验：1、认真阅读书本P１０２桃花结构图；2、原则：先外形后结构，由表及里；3、将各部分结构粘贴在白纸上，并加以注释。边动手边思考以下的几个问题：1、花的基本结构包括哪些？2、花的那一部分将来发育成果实？3、对植物的繁衍后代来说，花的那些结构是重要的？
当植物开花后就会引来许多的昆虫，这就是传粉和受精的过程。下面我们一起来看段动画，看看传粉和受精的过程是怎样的。那什么又是受精呢？
很好，但花粉粒落到柱头上之后，会在柱头黏液的刺激下长出花粉管，通过花柱，到达胚珠，每一粒花粉粒中都有两个精子。花开花落，似水流年。盛开是一种美丽，但是只有花朵凋谢了，新的生命才能诞生。刚刚我们知道了植物开花后，雄蕊和雌蕊会有一个传粉和受精的过程，受精之后，花的其他结构会凋谢，但是子房会继续发育，最后发育成果实。请大家回忆一下：果实的结构是怎样的？
花中的子房的结构又是如何呢？它包括子房壁和胚珠，胚珠又是由珠被和卵细胞组成。当受精过后呢，哪个结构会发生改变？
非常好。那我们也知道子房是会发育成为果实的。那现在你能来将子房的各部分结构和果实的各部分结构一一对应起来了吗？
我们现在已经了解了全部的开花和结果的过程，你能来描述一下开花结果的过程嘛 下面老师这里以后两个难题，你能帮忙解决吗？在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是为什么？你能想到什么办法来解决吗？
学生看书，认识结构
动手实验，并对照书上花的结构，完成作品
花的基本结构包括：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。2、子房。3、雌蕊和雄蕊，因为它与果实和种子的形成有关。
花药中的精子胚珠的卵细胞结合形成受精卵的过程。
果皮和种子，种子又包括种皮和胚。
卵细胞会变成受精卵
子房壁对应果皮，胚珠对应种子，珠被对应种皮，受精卵对应胚。
传粉不足造成的，可以通过人工授粉的办法来解决，收集花粉再撒在柱头上来达到传粉的效果。
通过学生细致的观察，得出结论，并在同学间进行互评，培养学生的合作学习能力
培养学生用所学知识解决实际问题的能力，体验学习生物的乐趣。
使学生通过探究性学习建构概念、理解概念,从而掌握基础知识。
反思
本节课能从学生的实际出发，倡导探究性学习，分析资料，创新设计，并结合录像、课件的展示，引导学生讨论、交流，步步推理，层层深入，思路清晰，逻辑性强，达到了很好的教学效果。