三年级下册科学19让灯亮起来 鄂教版

《让灯亮起来》教案
教学目标：
能正确连接实验器材，使小灯泡亮起来的方法。
能总结出灯泡亮起来的条件。
知道短路、断路的概念，以及电路工作时需要一个完整的回路。
愿意与他人合作，并能清楚地表达自己的观点。
培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：
引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。学会用简单的方法记录实验结果。
教学难点：
指导学生分析归纳让小灯泡亮起来的规律，了解电路中电流的流动路线。
教学准备：
学生分组：每组准备小灯泡、灯泡座、电池、电池座、导线。
教学过程：
情景导入
出示PPT夜景，让学生感受灯光可以装饰我们的生活。
教室太黑了，我们该怎么办？（按下开关，灯泡就能亮，为什么灯泡能亮呢？今天，我们就来学习：“让灯亮起来”。）
观察思考
1、观察
简单介绍实验器材，学生动手实验，连接电路使灯泡亮起来。仔细观察正常工作的电路并提出问题。
思考
为什么灯泡会亮起来？（需要的条件、原理）
灯泡亮起来的条件
　　灯泡、电池、导线
　　1、认识灯泡和灯泡座
灯泡有什么用？（发光）
仔细观察小灯泡和灯泡座。
画灯泡及灯泡座。
介绍灯泡的符号。
　　2、认识电、电池、电池座
（1）电看不见，摸不着，我们从哪可以得到电呢？（发电机、变压器、插座、电池等）为了安全、方便，我们在实验的时候应该选择哪种电源呢？（电池）
（2）认识电池：正极、负极。
（3）画电池和电池盒。
（4）介绍电池的符号。
3、认识导线
（1）导线有什么用？（连接电池和灯泡，导电）
（2）导线是什么样的？（内部导体，外部绝缘。）
探究原理
1、观察讨论
这些亮了的方法，它们有什么共同点？（螺纹连正极，锡点连负极；螺纹连负极，锡点连正极。）
短路与断路
　　认识短路和断路，找出电路中短路和断路的错误接法。
3、小结
也就是说螺纹和电池的一端连接，锡点就和电池的另一端连接，形成了一个完整的回路时，灯泡就会亮起来。
电压电流
　　简单介绍电压、电流的概念，以及电流如何在电路中流动。
五、知识应用
1、有什么方法能让两个小灯泡同时亮起来吗？
2、如何控制小灯泡的亮和熄？
板书设计：
让灯亮起来
电池 导线 灯泡
短路 断路 回路