三年级上册科学教学设计-1.7植物有哪些相同特点｜教科版

《植物有哪些相同特点》教学设计
教学目标：
　　1、知识与技能：
　　植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
　　植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
　　植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
　　植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
　　2、过程与方法：
　　运用比较的方法获得有关共同特征的认识。
　　3、情感态度价值观：
　　通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
　　【教学重点】：了解植物的一些共同特点。
　　【教学难点】：通过阅读资料来总结植物的一些特征。
　　 教学准备：
　　教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；
　　学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。
　　教学过程：
　　一、比较陆生植物和水生植物
　　1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树，狗尾草，水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物 记录在下面的记录单里。
　　(小组讨论记录)
　　陆生植物 水生植物
　　2、思考：植物需要什么才能正常生长 请交流。请补充阅读P21的"植物需要阳光"。
　　陆生植物的生长需要__________________________________________
　　水生植物的生长需要__________________________________________
　　能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？
　　学生汇报
　　二、了解植物的一生
　　思考：植物的一生经历了哪些变化
　　请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？
　　种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。
　　看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？ 对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库："植物的寿命有长有短"，你们有什么体会？无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。
　　交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？
　　三、植物有哪些共同特点
　　思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？ 我们是怎么知道的？
　　整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。
　　植物的共同特点
　　交流：我们认为植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：种子、根、茎、叶、花、果实。
总结：植物的共同特征生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
板书设计:
水生植物 陆生植物
金鱼藻 狗尾草
水花生 车前草
水葫芦 蒲公英