六、可能性 课件（3课时47张ppt）
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课件47张PPT。第六单元
可能性可能性1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？可能是红球，也可能是黄球能摸出哪个球不确定。探索新知1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄探索新知1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄探索新知1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？你发现了什么？红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄探索新知1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？摸出的红球、黄球的次数不完全相同每次摸出的球的颜色不完全相同每个小组都既摸出了红球，也摸出了黄球每个球被摸到的机会是均等的。探索新知在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？摸出的一定是红球。探索新知在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？不可能摸出红球。摸出的一定是黄球。确定性探索新知在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？不可能摸出红球。摸出的可能是黄球、也可能是绿球。不确定性探索新知在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。确定事件用“一定”“不可能”来描述；不确定事件用“可能”来描述。探索新知1．从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？可能是黄球不可能是黄球一定是黄球巩固练习2．想一想，每次口袋里可以放什么球？（1）任意摸出1个，不可能是绿球。（2）任意摸出1个，可能是绿球。（3）任意摸出1个，一定是绿球。口袋里不放绿球口袋里放绿球和其他颜色的球各几个口袋里全放绿球巩固练习课堂小结这节课你有什么新的收获？1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业第六单元
可能性可能性2把下面的扑克牌打乱次序反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？这4张扑克牌都有可能被摸到。可能出现的结果一共有多少种？探索新知2“红桃4”换成“黑桃4”，任意摸出一张牌，可能出现几种结果？红桃A红桃2红桃3黑桃4红桃红桃红桃黑桃绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com探索新知2任意摸出一张牌，摸出红桃的可能性大？还是黑桃的可能性大？3张红桃，1张黑桃，所以摸出红桃的可能性大。探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：2任意摸出一张牌，摸出红桃的可能性大？还是黑桃的可能性大？摸出红桃的可能性大。探索新知从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？从哪个口袋里摸出红球的可能性大？探索新知从每个口袋里任意摸出1个球，可能是黄球吗？从哪个口袋里摸出红球的可能性大？探索新知拿出1枚硬币，抛100次，看看正面朝上的可能性大？还是反面朝上的可能性大？可能性相等。探索新知1．转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大？停在哪个区域可能性最小？停在黄色区域可能性最大。停在绿色区域可能性最小。绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com巩固练习2．从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？摸到梅花6的可能性最大。摸到8和10的可能性相等吗？相等巩固练习课堂小结这节课你有什么新的收获？1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业第六单元
可能性可能性 一个袋中有形状大小都相同的10个红球和10个蓝球，从袋子里任意摸出一个球，下面说法正确的是（ ）。
A.可能摸到红球 B.一定摸到红球
C.一定摸到蓝球对于不确定的现象用“可能”来描述，对于确定的现象用“一定”或“不可能”来描述。
从一个装有100个白球的盒子里任意摸出一个球，下面说法正确的是（ ）。
A.可能摸到红球 B.一定摸到白球 C.一定摸到蓝球AB知识回顾 一个袋中有形状大小都相同的3个红球、2个蓝球、8个白球，从袋子里任意摸出一个球，摸出（ ）的可能性最大。
A.红球 B.白球 C.蓝球可能性的的大小与数量有关，数量大的可能性大，数量小的可能性小。
一个正方体，六个面上分别标有1、2、5、6、8、9。抛一次，朝上的那面数字是（ ）的可能性小。
A.单数 B.双数 C.小于5的数BC知识回顾5．（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？③知识回顾（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？①（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？②知识回顾6．在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？（1）摸出红铅笔的可能性最大。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。3支蓝铅笔，3支红铅笔1支蓝铅笔，5支红铅笔知识回顾7．把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。（1）摸出的结果可能有多少种？摸出的结果可能有9种。（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？摸到单数的可能性大。知识回顾8．做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大？哪个数朝上的可能性最小？3朝上的可能性最大。1朝上的可能性最小。知识回顾8．做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（2）把这个正方体抛20次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。略知识回顾思考题：
小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上面的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？公平知识回顾课堂小结这节课你有什么新的收获？1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业
可能性可能性1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？可能是红球，也可能是黄球能摸出哪个球不确定。探索新知1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄探索新知1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄探索新知1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？你发现了什么？红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红、黄探索新知1从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？摸出的红球、黄球的次数不完全相同每次摸出的球的颜色不完全相同每个小组都既摸出了红球，也摸出了黄球每个球被摸到的机会是均等的。探索新知在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？摸出的一定是红球。探索新知在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？不可能摸出红球。摸出的一定是黄球。确定性探索新知在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？不可能摸出红球。摸出的可能是黄球、也可能是绿球。不确定性探索新知在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。确定事件用“一定”“不可能”来描述；不确定事件用“可能”来描述。探索新知1．从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？可能是黄球不可能是黄球一定是黄球巩固练习2．想一想，每次口袋里可以放什么球？（1）任意摸出1个，不可能是绿球。（2）任意摸出1个，可能是绿球。（3）任意摸出1个，一定是绿球。口袋里不放绿球口袋里放绿球和其他颜色的球各几个口袋里全放绿球巩固练习课堂小结这节课你有什么新的收获？1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业第六单元
可能性可能性2把下面的扑克牌打乱次序反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？这4张扑克牌都有可能被摸到。可能出现的结果一共有多少种？探索新知2“红桃4”换成“黑桃4”，任意摸出一张牌，可能出现几种结果？红桃A红桃2红桃3黑桃4红桃红桃红桃黑桃绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com探索新知2任意摸出一张牌，摸出红桃的可能性大？还是黑桃的可能性大？3张红桃，1张黑桃，所以摸出红桃的可能性大。探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：探索新知2每次摸出的结果记录：2任意摸出一张牌，摸出红桃的可能性大？还是黑桃的可能性大？摸出红桃的可能性大。探索新知从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？从哪个口袋里摸出红球的可能性大？探索新知从每个口袋里任意摸出1个球，可能是黄球吗？从哪个口袋里摸出红球的可能性大？探索新知拿出1枚硬币，抛100次，看看正面朝上的可能性大？还是反面朝上的可能性大？可能性相等。探索新知1．转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大？停在哪个区域可能性最小？停在黄色区域可能性最大。停在绿色区域可能性最小。绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com巩固练习2．从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？摸到梅花6的可能性最大。摸到8和10的可能性相等吗？相等巩固练习课堂小结这节课你有什么新的收获？1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业第六单元
可能性可能性 一个袋中有形状大小都相同的10个红球和10个蓝球，从袋子里任意摸出一个球，下面说法正确的是（ ）。
A.可能摸到红球 B.一定摸到红球
C.一定摸到蓝球对于不确定的现象用“可能”来描述，对于确定的现象用“一定”或“不可能”来描述。
从一个装有100个白球的盒子里任意摸出一个球，下面说法正确的是（ ）。
A.可能摸到红球 B.一定摸到白球 C.一定摸到蓝球AB知识回顾 一个袋中有形状大小都相同的3个红球、2个蓝球、8个白球，从袋子里任意摸出一个球，摸出（ ）的可能性最大。
A.红球 B.白球 C.蓝球可能性的的大小与数量有关，数量大的可能性大，数量小的可能性小。
一个正方体，六个面上分别标有1、2、5、6、8、9。抛一次，朝上的那面数字是（ ）的可能性小。
A.单数 B.双数 C.小于5的数BC知识回顾5．（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？③知识回顾（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？①（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？②知识回顾6．在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？（1）摸出红铅笔的可能性最大。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。3支蓝铅笔，3支红铅笔1支蓝铅笔，5支红铅笔知识回顾7．把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。（1）摸出的结果可能有多少种？摸出的结果可能有9种。（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？摸到单数的可能性大。知识回顾8．做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大？哪个数朝上的可能性最小？3朝上的可能性最大。1朝上的可能性最小。知识回顾8．做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（2）把这个正方体抛20次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。略知识回顾思考题：
小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上面的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？公平知识回顾课堂小结这节课你有什么新的收获？1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业