数学五年级上浙教版分母是10、100、1000的分数学案（表格式）

课题
分母是10，100，1000的分数
课的
类型
新授
日期
主 备 人
自我参与程度100 %
教学目标
（注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）
1、复习分数。
2．理解分数与小数的联系。
3．使学生明确小数的计数单位。
4．培养学生的观察能力、抽象概括和迁移能力。
教学重难点
理解分数与小数的联系。
课前准备
投影
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图
教师活动
学生活动
体现
一、复习
二、展开
三、巩固练习
四、总结
用分数表示涂色部分。
1、
1、在□里填写分数,表示涂色部分。
（ ） （ ）
( )
改写成小数：0.1 读作零点一
改写成小数：0.01 读作零点零一
改写成小数：0.001 读作零点零零一
2、试一试：
（1）把1米平均分成100分
（2）把1米分成1000份
3、用小数写出下面砝码的质量。
小结：分母是10，100，1000，…的分数可以用小数表示。
1、看数涂色。
2、把下面的分数写成小数。
3、用小数写出写出结果。
这节课你学会了什么？还有什么不清楚的？
学生独立活动
学生个别回答。
先独立完成，再大组交流。
学生合作活动
从学习简单的生活实际开始，由潜入深。
用实例说明0.1、0.01、0.001之间的关系便于学生掌握。
目标
达成度
未达成
相应措施
参考资料
《数学教学参考》
板书设计
分母是10，100，1000的分数
改写成小数：0.1 读作零点一
改写成小数：0.01 读作零点零一
改写成小数：0.001 读作零点零零一