Unit1 Making Plans period 2教案

教学单元
Unit1
第 2 课时
课题
Unit1 Making Plans
教学内容
story
教学目标
1. 会读并理解Story
2. 能够分角色朗读story.
3. 能用Are you going to...询问别人准备做什么？
4.继续巩固、熟练运用上节课所学的词汇和句型，学会bored这些新词。
教学重点
教学难点
1)重点词汇：bored,vacation
2）重点句型：What are you going to do today? I’m going to…
Are you going to…? Yes,,I am. No, I am not.
3）难点：bored和vacation的发音。
学情分析及教学法选择
学生已经掌握了一些短语和句子如：shop for clothes,take a haircut等，能根据图片提示，猜测出新授词语的含义。本单元Story板块主要是主人公Gogo询问Jenny的计划，让学生通过学习，掌握一般将来时特殊疑问句和一般疑问句的用法。
本次主要使用导入法和情境教学法。通过英语歌曲，游戏，对话练习以及角色扮演等小组活动。
教学准备
多媒体课件，图画卡片
教学设计
二次备课
教学过程设计
Step1：Warm-up
1）Greeting
2）Can you ask and answer
3）Gueesing game：练习Are you going to…?
Step2: Presentation
1.What’s Gogo going to do today?Is he happy?
2.Look at the questions.Give three minutes to read the story by yourself.
3.逐句理解Story的板块，并学习bored, cook some food, have a vacation等词语。
4.Listen to the story.
Step3:Practice
1. Let’s read. Boys act Gogo. Girls act Jenny. 分角色朗读。
2. Gogo is bored today.Can you give him some good ideas.
3. Let’s practice:Sunday is coming. What is Tony going to do on Sunday?
4. Finish Tony’s writing.
5. Talk about your plan with you partner.
Step4:Summary
Today we learn Story.Gogo is bored.So he and Jenny talk about plans.We learn “Are you going to ….No,I am not.”
游戏导入，激起同学们的兴趣，有利于学生进入英语课堂。
带着问题去阅读故事，更好的掌握故事。
分角色朗读，有利于学生掌握句子的读音。
自由讨论自己的计划，培养学生与人合作的能力。
进行句型和课文的新授和操练，让学生在小组里操练并体会如何运用这些语言。
巩固练习，让学生对课文熟练并运用。
作业设计
1.Share your plan to your partner.
（和你的伙伴分享你在星期天的计划。）
2. Ask your parents or your friends about their plans on Sunday.
（问问你的父母或者朋友他们在星期天的计划。）
3. Recite and copy the story.抄写故事，一遍，要中文
板书设计
Unit 1 Making Plans
Story
bored无聊的
Are you going to …?
cook some food煮一些食物
have a vacation度假
教学后记或反思
本节课讲授的是Story板块，学生比较感兴趣，通过了做游戏引入课堂，学生积极性较高，以此同时也巩固了上节课学过的词组和句型，但是学生模仿语音，语调方面，没有很好的强调。