课件22张PPT。神奇的计算工具数学北师大版 四年级上新知导入谜 语 我 来 猜 。一个东西真奇怪，上面布满小方块。
用手一摁数出来，加减乘除算得快。谜底：计算器新知讲解自学下面的内容。自学要求：
1、读一读文中的内容；
2、说一说你知道了什么。新知讲解两千多年前，中国人用算筹计算。新知讲解一千多年前，中国人开始使用算盘，使计算的速度快多了。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解关于计算器你知道了什么？关机键清除键开机键运算符号键数字键新知讲解试 一 试：
用计算器计算25×4？5、显示器上的结果
就是计算结果。1、输入25；2、输入×；3、输入4；4、输入=；新知讲解试 一 试：
同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算？新知讲解用计算器算一算。2525课堂练习用计算器计算。27×567=77×121=88×342=46×357=96×135=231×76=93173009616422129601755615309课堂练习用计算器计算，补全表格。16203080课堂练习通过计算你发现了什么规律？请你根据这一规律，完成下面各题。444÷ =37
555÷ =37
666÷ =37 ÷21=37
÷24=37
÷ =3712151877788899927读一读，算一算，填一填。课堂练习 一个坏掉的水龙头每分大约白白流掉168克水。看起来并不多。拿起计算器，准备计算。 全国大约有410000000个家庭，如果每个家庭有一个坏掉的水龙头，那么这些家庭每分大约浪费（ ）克水。68880000000 如果每个家庭平均每月用水6000000克，那么每个家庭一年要用水（ ）克。72000000用计算器探索规律。拓展提高用计算器计算下面各题
41×6=
441×6=
4441×6=
44441×6=按规律填写结果
4444441×6=
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444444441×6=
4444444441×6=24626462664626664626666646266666646266666664626666666646课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？认识了我国古代的计算工具。会用计算器进行计算。板书设计神奇的计算工具作业布置要认真完成呦！课本36页
1—4题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第三单元《神奇的计算工具》导学单
【学习目标】
1、认识计算器初步了解计算器面板上一些常用按键的名称及功能；
2、学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则计算；
3、能运用计算器解决生活中一些问题，锻炼自己解决实际问题的能力。
【学习重点】运用计算机进行一些简单的四则运算，掌握计算器的键按键名称及功能。
【学习难点】运用计算机进行一些简单的四则运算，掌握计算器的键按键名称及功能。
【知识链接】
谜 语 我 来 猜 。
一个东西真奇怪，上面布满小方块。
用手一摁数出来，加减乘除算得快。
谜底：
【合作探究】
课件出示35页内容。
学生四人一组自学。
二、教材第35页问题一：计算器是生活中常用的计算工具，关于计算器你知道了什么？
四人一个小组研究性学习。
三、教材第35页问题二：同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算？
两人一个小组合作学习。
四、教材第35页问题三：用计算器算一算。
学生四人一个小组讨论完成。
【方法宝典】
输错了可以按CE键清除。
【达标检测】
一、填空。
1、最古老的计算器是（ ）。
2、用计算器计算89×168时，先输入（ ），再输入（ ），然后输入（ ），最后输入（ ），此时屏幕上会出现（ ）。
二、选一选。
1、计算器的开机键是（ ），关机键是（ ）。
A. OFF B. CE C. ON／AC
2、计算器上的四则运算键有（ ）个。
A. ＋ － × ÷ B. ＋ － × C. ＋ － × ＝
3、计算器上有（ ）数字键。
A. 9 B. 10 C. 11
4、用计算器计算（ ）×23=14122时，（ ）里应填（ ）。
A. 614 B. 23 C. 504
三、括号内用该填几？先估算，再用计算器检验，找到合适的答案。
算式
192×（ ）
405×（ ）
积的范围
5500——6000
7200——8200
四、用计算器计算。（要细心呀）
1129+3855=（ ）÷56=（ ）×123=（ ）-9865=（ ）×36=（ ）-29999=（ ）-8952=（ ）
参考答案
一、填空。
1、算筹
2、89 乘号 168 等号 14952
二、选一选。
1、C
2、A
3、B
4、A
三、括号内用该填几？先估算，再用计算器检验，找到合适的答案。
29、30 31
18、19、20
四、用计算器计算。（要细心呀）
4984 89 10947 1082 38952 8953 1
北师大版数学四年级上第三单元第三课时教学设计
课题
神奇的计算工具
单元
三
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
认识计算器初步了解计算器面板上一些常用按键的名称及功能；
学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则计算；
能运用计算器解决生活中一些问题，锻炼自己解决实际问题的能力。?
重点
运用计算机进行一些简单的四则运算，掌握计算器的键按键名称及功能。
难点
运用计算机进行一些简单的四则运算，掌握计算器的键按键名称及功能。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、谜语导入。
谜 语 我 来 猜 。
一个东西真奇怪，上面布满小方块。
用手一摁数出来，加减乘除算得快。
谜底：
二、教师谈话： 今天我们就来学习计算器。。
学生猜谜语。
通过猜谜语引出本课内容，同时引起学生学习的兴趣。
讲授新课
一、认识计算器及其用法。
1、课件出示：请同学们自学这部分内容。
（1）提出自学要求：
1）读一读文中的内容；
2）说一说你知道了什么。
3）教师总结：顺时拓展。
2、课件出示问题一：计算器是生活中常用的计算工具，关于计算器你知道了什么？
（1）学习计算器各部分的名称。教师讲解：
（2）试 一 试：用计算器计算25×4？
提出要求：和老师一起输入计算：
输入25；
输入×；
输入4；
输入=；
教师总结：显示器上的结果就是计算结果。
3、课件出示问题二：同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算？
245×789 364×348
998-356 902+938
4、课件出示问题3：用计算器算一算。
确定一个自然数。
请同学们用计算器计算。
展示计算结果。
教师总结：结果居然是它本身，换一个数
试试，看看结果怎样。
二、课堂练习。
1、 用计算器进行计算。
77×121 96×135
88×342 231×76
46×357 27×567
2、用计算器计算，补全表格。
3、通过计算你发现了什么规律？请你根据这一规律，完成下面各题。
444÷ =37
555÷ =37
666÷ =37
÷21=37
÷24=37
÷ =37
4、读一读，算一算，填一填。
一个坏掉的水龙头每分大约白白流掉168克水。看起来并不多。拿起计算器，准备计算。
全国大约有410000000个家庭，如果每个家庭有一个坏掉的水龙头，那么这些家庭每分大约浪费（ ）克水。
如果每个家庭平均每月用水6000000克，那么每个家庭一年要用水（ ）克。
学生小组合作学习课本内容。
学生认真听讲。
学生与老师一起输入计算。
两人一组，计算老师出的题目，再互相出题目计算。
学生独立完成,汇报结果。
学生独立计算。
学生独立完成。
培养学生的自学能力和团结合作的能力。
培养学生的动手操作能力。
培养学生的操作能力与合作能力。
培养学生独立我解决问题的能力。
对本课内容进行巩固练习。
三、拓展提高。
用计算器探索规律。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
认识了我国古代的计算工具。
会用计算器进行计算。
板书
神奇的计算工具
