第三单元第二课时《运白菜》导学单

第三单元《捐书活动》导学单
【学习目标】
1、知识与技能：结合“运白菜”的情境，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。在情境中探索连减具体计算方法，能正确进行计算。
2、经历探索解决问题不同策略的过程，培养灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、联系生活实际，培养认真观察、思考的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。?
【学习重点】探索掌握连减的计算方法。
【学习难点】理解并灵活地选用不同算法，能在解决具体问题的过程中明确解题思路。
【知识链接】
蚂蚁搬家。

2、蝴蝶挡住了什么数。

【合作探究】
一、教材第19页例题：运白菜。
二、教材第19页问题一：运走两车后还剩下多少棵白菜？

学生四人一组做一做。
三、教材第19页问题二：下面的错误，你能帮他们改正过来吗？
四人一组合作学习。
四、教材第19页问题三：算一算，再进行验算。把1000看做999+1试试。

学生四人一个小组讨论，完成。
【方法宝典】三个数连减应该怎样计算？
（1）提出要求：请同学们自己计算；
（2）连减可以用连加的方法进行计算。
【达标检测】
在圆圈里和横线上填写相应的运算符号和数字。
1、868-52-148=868○（52+ ）
2、1500-28-272= - （28○272）
3、415 -174-126=415○（174○126）
4、684-（584+37）= ○ ○37
用竖式计算。
528-153-147 765-167-245
856-（156+168） 889-（489-245）
三、解决问题。
1、还剩多少页没看？

共543页

2、三年级三个班共收集易拉罐700个。
三年三班收集了多少个易拉罐？
四、你会用简便方法解决下面的问题吗？
1、487-187-139-61
2、800-123-275-177
参考答案
一、在圆圈里和横线上填写相应的运算符号和数字。
1、- 148
2、1500 +
3、- +
4、684 - 584 -
二、用竖式计算。
228 353 532 155
三、解决问题。
1、543-112-109=332（页）
2、700-194-229=277（个）
四、你会用简便方法解决下面的问题吗？
1、487-187-139-61
=（487-187）-(139+61)
=300-200
=100
2、800-123-275-177
=800-275-(123+177)
=525-300
=252