课件23张PPT。拟人化的动漫形象人美版 六年级下短片中有很多动漫形象，你都认识谁呀
？拟人化的动漫形象 人民美术出版社 六年级下册 第13课
执教人:xxx 动漫形象和真实形象 有什么区别
？ 看
一
看 动漫形象和真实形象 有什么区别
？ 动漫形象怎样拟人化
？
想一想动漫形象怎样拟人化
？
拟人化让事物变得有生命夸张让形象更生动有趣
它们是生活中的什么，是如何被拟人化的
？考一考它们是生活中的什么，是如何被拟人化的
？它们是生活中的什么，是如何被拟人化的
？作品欣赏绘画步骤第一步：构思、构图，勾线第二步：大胆添加花纹第三步：涂色（运用装饰色彩）第四步：添加背景 整体调整 1.小组合作，用拟人化的方法设计一个动漫形象，组合成一个有趣的故事。
2.比一比谁的作品最生动。艺术实践课后拓展它们的
其它表现形式它们的
其它表现形式 卓同教育艺术部
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人美版六年级下册第十三课《拟人化的动漫形象》
【教学目标】
1.知识与技能目标：
通过表现拟人化的动漫形象, 进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。
2.过程与方法目标：
通过欣赏,设计等学习实践活动,提高学生观察能力及创造能力.。
3.情感态度价值观目标：
通过拟人动漫形象的设计及表现,激发学生热爱生活之情及对美术创作的兴趣.。
【教学重难点】 1.教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的动漫作品
2.教学难点：动漫形象的塑造与表现。
【教学过程】
课题导入，激情引趣
短片中有很多动漫形象，你都认识谁呀？
看一看
动漫形象和真实形象有什么区别？
可爱、有趣 拟人化
想一想
动漫形象怎样拟人化？
五 官 四 肢 服 饰 本 领
拟人化让事物变得有生命，夸张让形象更生动有趣
考一考
它们是生活中的什么 ，是如何被拟人化的？
作品欣赏
绘画步骤
第一步：构思、构图，勾线
第二步：大胆添加花纹
第三步：涂色（运用装饰色彩）
第四步：添加背景 整体调整
艺术实践
（1）小组合作，用拟人化的方法设计一个动漫形象，组合成一个有趣的故事。
（2）比一比谁的作品最生动。
课后拓展
它们的其它表现形式
【板书设计】
【教学反思】
