2.2细胞 导学案（学生版+教师版）

2.2细胞 导学案
学科
科学
学生姓名
年级
七
任课 老师
授课时间
教
学
目
标
教学内容：2.2细胞
考 点：1.简单了解细胞的发现史；2.知道细胞是生命活动的基本单位；3.初步认识细胞的基本结构和各结构的功能；4.说出动物细胞和植物细胞的区别；5.说明显微镜的构造和作用；6.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像；7.能正确制作动植物细胞临时装片并观察到清晰的图像； 8.继续练习使用显微镜，练习制作临时装片；9.进一步认识细胞的基本结构和动、植物细胞的区别，练习绘制生物显微图。
能力与方法：1.通过比较观察动植物细胞，培养自学能力、获取信息的能力、利用所学知识解决问题的能力；2.通过实验，学会正确使用显微镜并制作动植物细胞临时装片；
情感态度与价值观：1.愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。体会对事物的观察要透过现象看本质；
2.感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程；3.认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度；4.培养学生动手操作能力及与他人合作探究的精神。
课
堂
教
学
过
程
课前检查
作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□
建议:
过程
课前交流，了解学生上次课的复习情况
知识梳理
细胞
1、细胞学说创立的历史：1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。?1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。?19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”：所有动物和植物都是由细胞构成的。?细胞是生物体生命活动的基本单位。20年后魏而啸进一步总结，得出最终细胞学说（书上37页最下面）?
2、动物与植物细胞的区别?
3、细胞的结构：（1）细胞的基本结构（动植物都有）：??
细胞膜（保护，控制细胞内外之间的物质交换）
细胞质（生命活动的主要场所）
细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关，在分裂时会出现染色体）
（2）植物细胞特有的结构：
细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）
液泡（内含细胞液水果的汁液就是液泡里的细胞液。如番茄和西瓜的果汁）
叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）洋葱表皮细胞中没有
?4、一个完整的生物体是细胞分裂、生长和分化的结果。细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，分裂时最重要的事件是细胞核内出现染色体，并平分到两个子细胞中去。
细胞生长：细胞体积增大。比如可以伤口愈合、头发长长。?
细胞分化：形成具有不同形态和功能的细胞，进而形成了各种组织。分化和生长是同时进行的，分裂是相对独立的过程。?
显微镜的使用
1、显微镜使用的主要步骤?（1）取镜：右手握镜臂、左手托镜座。
（2）安放：置于体前略偏左。（3）对光：转动转换器，使物镜对准通光孔，转动集光器，左眼观察目镜，选取适宜的光圈和反光镜（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜。），至出现一个明亮的圆形视野，对光完成。?
（4）调焦：先粗后细，先低倍镜后高倍镜。（5）观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录。
2、显微镜的放大倍数：目镜倍数和物镜倍数的乘积。?
3、显微镜下观察到的物像是“倒立、放大”的，所以要想把视野中看到的像移到视野中央，只要向看到的方向移动即可。（同向移动法）?
4、注意两个实验：洋葱表皮细胞临时装片制作和观察（要染色）口腔上皮细胞装片制作（滴浓度为0.9%的生理盐水）????
三.教学过程
A组
（一）、细胞的发现
1.你们看到过细胞吗？细胞极其微小，直径从几微米到几十微米不等，用肉眼几乎看不到。人体大概由100万亿个细胞组成。一片小小的树叶就由40000000多个细胞构成。
2.细胞是怎样被发现的？请同学们阅读教材。
讲解并梳理知识：细胞的发现经过了一个漫长的过程：在 17 世纪之前，虽然人们试图回答动物和植物到底是由什么组成的，但受到观察工具的限制。最早的显微镜是由一个叫詹森的眼镜制造匠人于 1590年前后发明的，但并没有真正起到应有的作用。1665 年， 英 国 科 学 家胡克 利用自制的显微镜观察到了第一个细胞。（展示胡克制作的显微镜及发现的细胞）
（二）、细胞学说
细胞被发现后，人们逐渐建立了细胞学说。细胞学说是怎样建立的？内容是什么？
概括总结：
细胞学说建立过程
（1）1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
（2）19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出， 动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的，这就是细胞学说。
（3）20 年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。
细胞学说内容
所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生 物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
3.思考讨论：从胡克发现细胞到细胞学说的提出，前后经历了近 200 年时间，其间凝聚了许多科学家的探索成果。对此，谈谈你的想法。
（三）、细胞的形态
1.细胞的大小不一，形态多种多样。（展示各种细胞图片）对照教材，你能说出这些细胞的名称吗？
2.让我们再来认识一些其它的细胞（图片展示）
看完这些细胞，你有什么感受？
（四）、细胞的结构
1.观察细胞的工具
细胞很小，我们用肉眼很难看到，必须要借助于显微镜才能观察到。随着科学技术的进步，显微镜的结构也越来越复杂，其观察的功能也越来越完善（图片展示各种显微镜。
2.思考讨论：结合实例，谈谈技术和工具的进步对科学的发展有什么作用。
过度：细胞的形态各式各样，但内部具有相似的结构。
3.（展示植物细胞结构图）结合教材中的图片，指出图中植物细胞各部分的结构，并试着说出它的特点。
细胞壁：位于植物细胞的最外层,是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素和果胶组成的。细胞膜：一层薄而透明的膜位于细胞最外层，厚度大约只有十万分之一毫米。细胞核：成球状，核外包着核膜。细胞质：介于细胞膜和细胞核之间的半透明胶状物，内含多种结构。线粒体：呈椭球状。叶绿体：呈圆柱形。液泡：其内有细胞液，溶解着多种物质。
4.动物细胞与植物细胞的结构是否一样呢？（展示动物细胞结构）结合教材，请一名同学到屏幕上指出动物细胞的结构。
5.（同时展示动植物细胞）动植物细胞有哪些相同点和不同点？请同学们仔细观察并指出。
明确：动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞特有的结构是叶绿体、细胞壁、液泡。
（五）、细胞各部分的功能
过渡：生物体的结构和功能是相适应的。细胞的这些结构有哪些功能呢？
1.讲解各部分的功能。
细胞壁：在细胞的最外层，能保护和支持细胞，使细胞具有一定的形状。（展示各种形状的细胞）
思考讨论：樟树的茎能够直立，与植物细胞中的什么结构有关？
明确：细胞壁。具有支持细胞的作用。
细胞膜有什么功能呢？来看一个动画，根据动画，试着描述细胞膜的功能。
细胞膜：能将细胞与外界环境隔开，保持细胞的相对独立性，同时起着保护细胞的作用， 还具有播放动画，细胞膜的功能）控制细胞与外界环境之间物质交换的作用。
思考讨论：葡萄晒成葡萄干后，水分全部蒸发，但糖分大部分留下来，这是因为细胞得的哪一结构在起作用？
明确答案：细胞膜。细胞膜有选择透过作用，水分小分子物质可以蒸发掉，而糖类这些有用的物质不能轻易出去，故大部分糖分留在细胞内。
细胞质：观看视频。想一想，细胞质有什么功能？
明确：细胞质是缓缓流动的，细胞质是细胞进行各种生命活动的场所。生命活动越旺盛，细胞质流动地越快。
叶绿体：叶绿体是细胞中的能量转换器。是进行光作用的场所，能通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并贮存能量。
思考讨论：a.为什么植物的叶通常是绿色的？
明确：叶肉细胞的叶绿体中含有一种色素，叫做叶绿素，能使植物细胞呈现绿色。
b.植物体所有的细胞中都含有叶绿素吗？请举例说明。
明确：不是。如番茄果肉细胞。
（6）液泡：成熟的植物细胞中有较大的液泡，液泡中的液体叫做细胞液，细胞液内溶解着多种物质。
思考讨论：我们吃西瓜时的汁液来自细胞的哪个结构？
明确：来自细胞的细胞液。
（7）细胞核：（展示克隆羊多莉的培育过程）看图分析。克隆羊多莉与哪只母羊相似？说明什么？明确：与提供细胞核的母羊相似，说明细胞核上有遗传物质。
讲解：细胞核上有遗传物质DNA，因此，是细胞生命活动的控制中心。
B组
【导入新课】提问：还记得细胞有什么特点吗？细胞是十分微小的，我们怎样才能观察到细胞呢？
【讲授新课】显微镜的使用
（一）显微镜的结构及功能
1.对照教材认识显微镜的结构，同桌为一组互相检查。
2.请一名学生到屏幕前指出显微镜每一部分结构的名称。
3.你能试着推测显微镜各部分结构有什么作用吗？
明确：目镜和物镜：放大物像；镜筒：连接目镜和物镜；粗准焦螺旋和细准焦螺旋：调节焦距；物镜转换器：调换物镜；载物台：放置玻片；压片夹：固定玻片；遮光器：调节光的强弱；通光孔：光通过的孔；反光镜：使光射入物镜；镜臂：提握镜身；镜座：稳定镜身。
实验——练习使用显微镜
屏幕展示教学目标及所需器材。
认识显微镜结构
（1）小心地从箱中取出显微镜，轻放在实验台上。搬动显微镜时，应一只手握着 镜臂 ，另一只手托着 镜座 ，轻拿轻放。
（2）对照教材，指出显微镜各部分名称。
（3）（图片展示目镜镜头）每台显微镜通常有 3个目镜，每一个目镜都刻有放大倍数，如“5×”、“10×”或“12.5×”等。3个目镜的长度并不相同，目镜的长度与放大倍数的关系是 目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大 。
（4）（图片展示物镜）物镜可以旋进物镜转换器中，因此带有螺纹。物镜上也刻有放大倍数， 如“10×”、“40×”或“100×”等。仔细观察，物镜的长度与放大倍数有什么关系？ 物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小 。
（5）想一想，我们该如何计算一台显微镜的放大倍数？ 显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数 。
当使用“10×”的目镜和“40×”的物镜时，显微镜的放大倍数是 400 倍。
3.练习使用低倍显微镜
显微镜如何使用呢？来看一段视频。（播放视频）
请根据视频内容将屏幕中的内容补充完整，并进行实验。
显微镜的使用一般包括安放、 对光 、 放片 、 调焦 和 观察 等过程。
安放：将显微镜放置在接近 光源 、靠身体前方略偏 左 的地方，镜筒在 前 ， 镜臂在 后 。
对光。转动 物镜转换器 ，使 低倍物镜 正对通光孔。再转动遮光器，让较 大 的一个光圈对准通光孔。用 左眼 通过目镜观察，右眼必须 睁开 ，以便及时记录观察结果。同时调节 反光镜 ，使视野中出现一个 明亮 的圆形。
思考讨论：要改变显微镜中视野的亮度，可调节显微镜的什么结构？怎样调节？
（3）放片、调焦距。
<1>将写有“上”字的载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使“上”字正对 通光孔 。
<2>眼睛注视物镜与 载玻片 的距离。转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒慢慢 下降 ，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到 载玻片 。
思考讨论：转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视显微镜的什么结构？为什么？
<3>用 左眼 朝目镜内注视，同时要求 右眼 睁开，并慢慢调节 粗准焦螺旋 ，使镜筒慢慢 上升 。当看到“上”字的物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动 细准焦螺旋 ，直到物像清晰为止。
<4>如果目镜上所刻的放大倍数为10×，物镜上所刻的放 大倍数为40×，则这台显微镜的放大倍数为 10 × 40 = 400 倍。
（4）<1>请把观察到“上”的物像用铅笔画在旁边的圆圈内。
<2>继续观察：慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向 后 移动。
<3>继续观察：慢慢把玻片向左移，所看到“上”的物像向 右 移动。
思考讨论：慢慢移动载玻片时，可发现目镜中物像的移动方向跟载玻片的移动方向 相反 （填“相同”或“相反”）。这说明显微镜中看到的物像是原物的 倒像 。（填“正像”或“倒像”）
观察一些实物。 将准备好的头发、线、纸片、透明小塑料尺等实物分别放在洁净的载玻片上，
4.再把载玻片放在载物台上，用低倍镜观察，并用铅笔画出观察到的结果。
二、观察细胞
（一）出示教学目标和实验器材。
（二）观察洋葱表皮细胞
1.怎样才能观察到洋葱表皮细胞呢？首先要制作洋葱表皮细胞临时装片。播放《洋葱表皮细胞临时装片的制作》视频。
2.你们能不能试着用最简单的文字来概括每一个步骤呢？实验的每一步都可以用一个字来概括。
擦、滴、取、展、盖、染。
谁能把每一个字的具体操作过程描述出来？
擦：用干净的纱布将载玻片擦拭干净。
滴：在干净的载玻片上滴 1 滴清水。
撕：用镊子撕下一小块洋葱鳞片内表皮。
展：将洋葱鳞片表皮放在载玻片的清水中，用镊子展平。
盖：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触 载玻片上的水滴，然后慢慢放平。
染：在盖玻片一侧，滴加染液，在另一侧用吸水纸吸水。
思考讨论：在制作临时装片时，为什么要加滴红墨水（或 碘液）？明确：能更清楚地观察到细胞的结构。
3.将观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞画出来，并标注各部分结构的名称。并请一名同学到屏幕前完成。
4.观察过程中如果出现了以下几种现象，会是什么原因呢？我们又该怎样应对呢？请同学们自己尝试，并将表格补充完整。
（三）观察人体口腔上皮细胞。
1.人体口腔上皮细胞的临时装片怎样制作呢？来看一段视频，并用最简练的文字概括制作步骤。
（播放视频）学生讨论后明确：
人体口腔上皮细胞的临时装片的制作步骤可以概括为：
擦、滴、刮、涂、盖、染
2.每一步的具体操作过程是怎样的呢？请补充完整。
擦：擦拭载玻片和盖玻片。
滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。
刮：用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下。
涂：把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。
盖： 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴。避免产生气泡 。
染：在盖玻片一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引。
将观察到的细胞绘制到教材中，并标出各个结构。请一名同学到屏幕前指出各个结构的名称。
你的实验结果是否出现了下面几种现象？请找出原因并采取相应的对策，填入下表。
观察讨论：1.洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞有什么相同和不同之处？
2.制作临时装片时，你认为应特别注意什么？
四.例题精讲
A、细胞的发现和细胞学说、细胞的结构
【例1】细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一。下列有关叙述错误的是（ ?）。
A.细胞壁具有支持和保护细胞的作用
B.遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细胞的生命活动
C.餐桌上“糖拌西红柿”、“凉拌黄瓜”的盘里流出的水主要来自细胞质
D.细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质交换
【例2】研究人员近日宣布，他们以裸藻为主要原料成功生产出塑料，裸藻是一类兼具动物和植物特点的单细胞生物，之所以把它称为“裸藻”，原因是与其它的藻类细胞相比，它的细胞没有（ ?）。
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
【例3】将浸泡的玉米种子从中央切开,用稀释的蓝墨水染色,胚细胞着色浅;若将浸泡的玉米种子煮熟后从中央切开,用稀释的蓝墨水染色,胚细胞着色深。这个现象说明细胞膜(??)
A.是细胞的边界 B.将细胞与外界环境隔开
C.能控制物质进出细胞 D.是运输物质的结构
【例4】在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品——“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口。下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（??）。
A.糖和醋没有进入大蒜细胞内 B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
B.显微镜的使用
【例5】如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是（?）。
A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④ B.更换物镜一定是转动转换器来实现
C.图像③中能非常清楚的看到细胞膜 D.每个细胞中都一定能找得到叶绿体
【例6】显微镜的发明大大开拓了人类的视野，人们看到了原先肉眼看不到的世界。
如图是从载物台反面看到的遮光器。①②③④⑤表示从小到大的光圈。在光线较弱时对光，应选择的光圈是_____（填编号）；
（2）要观察“上”字装片，正确完成了对光、放片两个步骤后，用低倍镜寻找物像时，向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像。接下来应该进行的一步操作是_____（填编号）。
A．前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像
B．转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像
C．眼睛看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低
D．左眼看着目镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，继续寻找物像
【例7】下图为光学显微镜的4个镜头。哪一组镜头看到的细胞数量最多？（ ?）
A.乙和丁 B.甲和丙 C.乙和丙 D.甲和丁
【例8】若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是（ ?）。
C.观察细胞
【例9】下列有关生物实验及操作的叙述,正确的是(??)A.当低倍镜下观察细胞不清晰时,应换上高倍镜观察B.获取唾液的方法:用凉开水将口潄净,口内含一块消毒棉絮。约1分钟后用干净的镊子取出棉絮,将唾液挤压到烧杯中C.测量胸围差前,受测者要脱去外衣,举起双手,挺胸,憋气。先深吸气再呼气,测三次,其中最大一次差数为胸围差数值D.调查农田,校园的生物种类,应选择一条生物种类少,环境有较小变化的路线。
【例10】下面是"观察人的口腔上皮细胞"的方法步骤(顺序已打乱)①把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的X中涂抹几下。②在载玻片的中央滴一滴X。④用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。⑤在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引使染液浸润到标本的全部。⑥用镊子夹起盖玻片，________________________________________。
（1）请你将实验步骤按正确顺序排列（用箭头和序号表示）：__________________________
（2）步骤①②中的X是_________________，为什么用X_________________。
（3）请把步骤⑥补充完整。这样做的目的是____________________________。
当堂检测：
A、细胞的发现和细胞学说、细胞的结构
1.“洋葱表皮细胞是扁平的;动物的肌肉细胞是细长纺锤形的;神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是(??)
A.不同的细胞大小不同 B.不同的细胞形状多种多样C.不同的细胞结构各不相同 D.生物体都是由细胞构成的
2.草履虫(一种单细胞的动物)的细胞结构与植物细胞不同的是没有(??)
A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞膜
3.如图所示是英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察到的软木塞的细胞。根据所学知识推测，胡克观察到的是细胞的( )
A．细胞质? B．液泡 C．细胞核? D．细胞壁
4.细胞一般很小，要用显微镜才能看到。但是也存在某种细胞，有时只用放大镜或肉眼就能看到。下列只要用肉眼就可能看到的细胞是（ ）
A.精子细胞 B.神经细胞 C.卵细胞 D.毛细胞
5.人、乌龟、杜鹃的细胞形状各异，且功能和大小也不同，但都称为“细胞”，原因是（ ）
A.它们大小相似 B.它们都是在生物体内发现的
C.它们都是由胡克发现的 D.都有相同的基本构造：细胞膜、细胞质、细胞核
6.下列有关细胞学说的叙述正确的是（ ）
A.一切生物体都是由细胞构成的 B.细胞都是由细胞膜和细胞质组成的
C.植物细胞中都有叶绿体 D.除病毒及少数种类外，生物体都是由细胞构成的
7.生活在海水里的海带，其细胞中积累的碘的浓度比海水中碘的浓度要高许多倍，而海带细胞仍然能从海水中吸收碘。这一事实可以说明( )
A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
C．细胞核在遗传过程中起重大作用 D．细胞质流动起加速物质交换的作用
8.“洋葱表皮细胞是扁平的;动物的肌肉细胞是细长纺锤形的;神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是:(??)A.不同的细胞大小不同 B.不同的细胞形状多种多样C.不同的细胞结构各不相同 D.生物体都是由细胞构成的
9.我们的身体都是由细胞组成的,下列图示的细胞中,不参与组成我们身体的是(??)
A. B. C.? D.
10.将死亡的细胞浸在一定浓度的水溶性染色剂（IP）中，细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将IP注入到活细胞中，细胞核会被着色，因此可将IP应用于细胞死活的鉴定。其鉴别的根本原理是（　　）A.活细胞的细胞核能够分解IP B.死细胞核活细胞细胞核内所含的物质不同C.活细胞的细胞膜能够阻止IP进入 D.活细胞的细胞壁能够阻止IP进入
11.下列细胞结构中,洋葱表皮细胞不具有的是(????)
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.叶绿体
12.植物细胞一般具有立方体或多面体的形状，这是因为植物细胞具有( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.细胞质
13.根据如图回答下列问题:
(1)这是___________(植物或动物)细胞的结构示意图。
(2)控制细胞与外界环境之间的物质交换的是[ ]_______；
(3)与传宗接代有关的是[ ]_______；
(4)生命活动主要在[ ]_________中进行；
(5)起保护和支持作用的结构是[ ]__________；
(6)[⑥]是______,其中的液体称为____________。
（7）动物细胞与植物细胞结构的主要不同在于__________没有[ ]_______，且细胞质中没有__________，所以动物只能靠摄取现成的营养物质才能生存。
14.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成（如图），细胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图甲、乙所示。
（1）伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特有的结构是_____?（填序号）；
①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④细胞核
（2）若连接成活，图中甲伞藻上长出的伞帽形状为_____。
15.如图为动物和植物细胞结构示意图。请据图回答：?
（1）在图中的甲和乙中，植物细胞是?????，因为它具有植物细胞的特有结构：????（填序号），植物细胞最外面一层结构是?????。?（2）图中能控制物质进出的是?????。（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为?????中含有大量的糖分。??（4）绿色植物进行光合作用的场所是?????。?（5）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在??????中。
16.如图中的?甲、乙分别代表神经细胞和根毛细胞,阴影部分代表它们之间的共同点.则图中C区含有下列(1)～（6）所示的哪些细胞结构?(??)???(1)细胞壁?(2)细胞膜?(3)细胞质?(4)细胞核?(5)液泡?(6)叶绿体
A.(2)(3)(4) B.(1)(5)(6) C.(2)(3) D.(1)(5)
17.以下是某位同学制作动物细胞模型的步骤:步骤一:先将水和食用琼脂加热成溶胶状,然后将部分胶状琼脂倒入小塑料袋.未用的琼脂应保温,否则胶状琼脂会因冷却而凝固。步骤二:当塑料袋中的琼脂即将凝固时,将一个海棠果脯放入袋中,然后再注入另一部分琼脂溶胶。步骤三:用线扎好塑料袋口,待琼脂溶胶凝固,动物细胞模型就做好了。据此回答:(1)这个模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于动物细胞的什么结构?
________________________、_________________、________________。
如果你想尝试着制作一个类似的植物细胞模型,你准备怎么做?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
B.显微镜的使用
1.显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。在使用显微镜进行对光时,下述四个实验步骤,正确的顺序应是(??)?①转动遮光器,使较大光圈对准通光孔???②转动物镜转换器,使低倍物镜对准通光孔???③左眼注视目镜,右眼睁开??? ④转动反光镜调出一个白亮的视野
A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②①④
2.下列操作与显微镜对光过程无关的是(??)
A.调节反光镜使视野变明亮 B.转动转换器使低倍物镜对准通光孔
C.将载玻片放到载物台上 D.转动遮光器使较大光圈对准通光孔
3.某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（??）。
A.转动转换器——换用不同的物镜 B.用较大的光圈——看到更大的视野
C.移动玻片标本——找到要观察的物像 D.微调细准焦螺旋——使物像更清晰
4.显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮，下列目镜和物镜的组合，视野中看到细胞数目最少的是（ ?）。
A.15X，40X B.5X，10X C.15X，10X D.10X，40X
5.用显微镜观察玻片标本时，与低倍镜相比，高倍镜下看不到的现象是（ ?）。
A.细胞数目减少 B.细胞物像变大 C.视野范围变小 D.视野范围变大
6.有关显微镜使用的叙述，正确的是（ ?）
A.转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降
B.调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜
C.观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜
D.物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数
7.如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（ ）

A b c d
A.a→b→c→d B.c→a→b→d C.a→c→d→b D.c→a→d→b
8.技能熟练，科学探究。

图1 图2
（1）使用显微镜正确的操作顺序是??????????（请填序号）。
A.取镜和安放 B.对光 C.观察 D.放置玻片标本 E.整理实验台
（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线比较昏暗的实验室里，应选用如图1中的⑦????（填“平面”或“凹面”）反光镜。
（3）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，将装有小鱼的培养皿放在载物台上，为了能看到小鱼尾鳍内的血管，首先调节显微镜的????????????（请填序号）。
（4）如图2为显微镜中的两个视野，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是??????????。
A.转动反光镜，选择平面镜 B.转动反光镜，选择凹面镜
C.像右下方移动玻片标本 D.向左上方移动玻片标本
（5）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用??????把镜头擦干净。
9.“pqbd”字态在显微镜底下为(????)
A.pbdq B.pbqb C.pqbd D.bpqd
10.用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况？（??）

11.如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线,则此生物体的实际位置及运动路线应为(??)
?
A. B. C. D.
12.小明同学在显微镜下观察草履虫,若欲将视野中如图甲所示的像转化成如图乙所示的像,则应将载玻片(??)?
A.顺时针转动90° B.逆时针转动90° C.向左上角移动 D.向右下角移动
13.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,下列操作步骤正确的排序是(??)?a.转动细准焦螺旋? b.调节光圈? c.移动装片? d.转动转换器

14.若用同一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是（ ）

15.在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（?? ）。
A.甲图在换用高倍镜后，调节②来观察物像
B.乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是②
C.丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动
D.丁图中黑色的圆圈是大细胞
16.观察是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具。请回答：
（1）某同学在使用显微镜时，经常发现视野中有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如图1所示的思维导图。请你在图1方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。
?? ???????????
（2）该同学在用某光学显微镜观察猪血涂片时，发现该光学显微镜的镜盒里只有如图2所示的4个镜头。为了能够在视野中看到较多的细胞，宜选用图2中的镜头①和镜头_____进行观察。
17.学习了显微镜后，小强对显微镜的放大倍数产生了疑惑，请你帮他解决。
（1）一个细小物体若被放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大细小物体物像的（ ）
A.体积 B.表面积 C.面积 D.长度或宽度
（2）如果使用10倍的目镜和10倍的物镜在视野中央观察到一个细胞，只更换40倍物镜后，该细胞仍在视野内，此时该细胞物像的面积是更换前的（ ）
A.4倍 B.16倍 C.100倍 D.400倍
18.显微镜是初中生物科学实验中常用的仪器,请回答下列有关显微镜的操作问题:

(1)在显微镜下观察到的物像是倒像。若在显微镜下观察到某植物细胞质的流动方向是逆时针方向(如图),则其实际流动方向是________。
(2)在显微镜下把视野中的物像“E”从图甲转为图乙所示的状况,其中正确的操作是:首先将玻片往______方向移动到合适位置,然后将低倍物镜转换为高倍物镜。
(3)当显微镜视野太暗时,怎样调节显微镜可以提高视野亮度?
___________________、___________________(要求写出两种方法)
(4)显微镜的放大倍数越大,则视野中观察到的细胞数目越_______。
19.如图所示：①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多？（ ?）
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
C.观察细胞
1.制作临时装片时,为了避免盖玻片下产生气泡,盖盖玻片时应将盖玻片(??)
A.一边先接触水滴，然后轻轻放下 B.一边先接触水滴，然后快速放下
C.轻轻平放下，然后轻轻一压 D.轻轻平放下，然后用力一压
2.如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（ ?）。
清水、清水 B.清水、碘液 C.碘液、清水 D.碘液、碘液
3.某同学在观察人口腔上皮细胞时,在低倍镜下找到了一个清晰的细胞。然后他在转换成高倍镜后,发现这个细胞不见了.分析出现此情况最可能的原因是(? )
A.没有调节细准焦螺旋 B.没有调节光圈
C.没有将该细胞移至视野中央 D.没有调节粗准焦螺旋
4.如图所示为制作临时装片的步骤，正确的顺序是（ ）
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑥④⑤① C. ④②①③⑤⑥ D.④①②③⑤⑥
5.绘洋葱表皮细胞图时:
（1）绘图时，应该用______的铅笔。（3H/2B/2H/HB）
（2）图中比较暗的地方，用______来表示。
（3）字要尽量注在图的______侧。用尺引出水平的指引线，然后注字。
（4）在图的下方写上______。
6.为研究生物细胞的结构特点,蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。下图是蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。请分析回答:
甲图中,调节②______，可使物象更加清晰。
乙图中,蓝蓝绘图时出现了失误,少画了______。
(3)乙图中,细胞生命活动的控制中心是⑥______。但有些生物甚至没有细胞结构,如:________。
(4)制作装片时,为了使观察效果更好,可用_____对标本进行染色。
在观察洋葱根尖细胞分裂的过程后，在绘图时：甲同学是照着课本上的插图来画的；乙同学是根据自己观察的物像来画的，但后来发现不美观，又做了修改；丙同学也是根据自己观察的物像来画的，只是没有做任何修改。
这三位同学谁的做法对？_____为什么？_________________________________________。
在科学探究中应该坚持________________________的科学态度。
8.在制作口腔上皮细胞临时装片时,滴一滴生理盐水而不是清水的作用是(??)
A.保持细胞的形态 B.避免细胞死亡 C.杀死细胞 D.使细胞分开
9.若显微镜视野中观察到的是细胞质流动方向(图中箭头)和叶绿体(图中黑点)所在位置,则细胞质的实际流动方向和叶绿体的实际位置是(??)

10.常用的玻片标本有以下三种,从生物体上切取的薄片制成的称为_______;用液体的生物材料经过涂抹制成的称为______;从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的则称为______。
11.如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答。
(1)制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,需在载玻片的中央滴一滴清水.而在是制作人口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片的中央滴的是0.9%的_______。
（2）用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[____]_______。
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的______（填A或B）。
（4）观察时,如果某细胞位于视野的右上方,想把它移到视野中央,需要向____方移动玻片标本。在视野中出现了带一个黑边物象,轻轻敲打盖玻片,这个物象发生了变形,你判断它是_______。
12.细胞时所有生物体结构和功能的基本单位，也是贯穿生物学的主线之一。
如图甲所示为某同学绘制的洋葱鳞片叶表皮细胞结构图，其中的错误是此图中不应该画出_________。
该同学在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，图乙①步骤应滴加____________，观察到的细胞结构不包括图甲中的___________（填序号）。
在学业考试的实验操作考查中，丙同学的实验是：制作叶洋葱表皮细胞临时装片，并用显微镜观察其细胞结构。下图是丙同学在实验过程中的某一操作步骤，该操作的作用是（??）。
A.① B.①② C.②③ D.①②③
14.制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，染色的正确方法是（ ?）。
A.先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮放在碘液中展平
B.将碘液直接滴在洋葱表皮上，然后盖上盖玻片
C.将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引
D.盖上盖玻片后，将碘液滴在盖玻片上
15.下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（ ?）。
A.制作临时装片时,观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构B.为在视野中看到较多的细胞,可转动转换器用较大倍数的物镜C.用碘液对临时装片染色,目的是更清楚的看到细胞的各部分结构D.在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑,内部空白的物像就是细胞
16.请根据表中的两个实验,回答有关问题:?
实验一步骤⑤中,出现如右图的视野.这是实验中的哪一步骤有问题??_____（填写序号）。
实验二的步骤中有一处错误,请指出并更正:步骤:_____，更正：_______。
实验二步骤⑥中,如果在视野中出现了血细胞,说明牙签刺伤了_______。
与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较,人的口腔上皮细胞不具有_______。
17.【金华】小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。请你一起用实验完成以下问题。
（1）实验桌上摆放有下列四瓶试剂：①清水；②生理盐水；③碘液；④亚甲基蓝溶液。制作洋葱表皮细胞临时装片时，小科需要用到的试剂有_________（填序号）。
（2）小科按照正常的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察，如图甲所示为使用显微镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是_____________（填序号）。
（3）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜观察视野中看到如图乙所示的两个物像，从物像A到物像B，小科操作的具体过程是_____________________________________________。
18.在使用显微镜过程中,常有压碎装片的现象发生,下表是对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结果。则通过此表归纳出的装片压碎原因应为(??)
A.用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋 B.用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋C.用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋 D.用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋
19.某同学在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后,兴奋地把显微镜挪动给同位看,但其同位却看不清物像。此时应进行的操作是(??)
A.调节粗准焦螺旋 B.调节细准焦螺旋C.调节反光镜的角度,重新对光 D.转动转换器
20.某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞,看到的物像如图中(1)所示,若要观察的物像达到图中(2)所示效果,他应将装片向_____移动。当他画出其中的一个细胞,在画细胞核时,不能涂抹或用阴影表示,而应该用疏密不同的_____表示。
21.图甲和图乙示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作,图丙示显微镜的结构,图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞。据图回答下列问题:?
(1)图甲中滴加的液体是______，目的是______。
(2)图乙中滴加的液体是_______。
（3）使用显微镜观察时,先要转动[____]________，使镜筒缓缓下降,直到接近玻片标本,此时眼睛一定要注视着[___]_________。找到模糊的物像后,要想看到更清晰的像,应转动[___]____。
(4)显微镜下看到的细胞如图丁所示与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,在结构上的区别是口腔上皮细胞______。
(5)在图丁中颜色较深、近似球形的是______。
22.下面是制作口腔上皮细胞装片的操作步骤,其正确的顺序是________。
①盖上盖玻片??? ②把牙签放在生理盐水中涂几下??③取一根牙签在漱过口的口腔内壁轻轻刮几下 ④在载玻片上滴一滴生理盐水???⑤用亚甲基蓝溶液染色
23.根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：

（1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图中的_______，（填标号），还需要添加的材料用具有_______。
（2）图是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误或不妥之处__________。
五．课堂小结：
课堂检测
听课及知识掌握情况反馈
测试题（累计不超过20分钟） 道 成绩
教学需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加内容□
课后巩固
作业 题 巩固复习 预习布置
老师
课后
赏识
评价
老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：
2.2细胞 导学案
学科
科学
学生姓名
年级
七
任课 老师
授课时间
教
学
目
标
教学内容：2.2细胞
考 点：1.简单了解细胞的发现史；2.知道细胞是生命活动的基本单位；3.初步认识细胞的基本结构和各结构的功能；4.说出动物细胞和植物细胞的区别；5.说明显微镜的构造和作用；6.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像；7.能正确制作动植物细胞临时装片并观察到清晰的图像； 8.继续练习使用显微镜，练习制作临时装片；9.进一步认识细胞的基本结构和动、植物细胞的区别，练习绘制生物显微图。
能力与方法：1.通过比较观察动植物细胞，培养自学能力、获取信息的能力、利用所学知识解决问题的能力；2.通过实验，学会正确使用显微镜并制作动植物细胞临时装片；
情感态度与价值观：1.愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。体会对事物的观察要透过现象看本质；
2.感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程；3.认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度；4.培养学生动手操作能力及与他人合作探究的精神。
课
堂
教
学
过
程
课前检查
作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□
建议:
过程
课前交流，了解学生上次课的复习情况
知识梳理
细胞
1、细胞学说创立的历史：1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。?1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。?19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”：所有动物和植物都是由细胞构成的。?细胞是生物体生命活动的基本单位。20年后魏而啸进一步总结，得出最终细胞学说（书上37页最下面）?
2、动物与植物细胞的区别?
3、细胞的结构：（1）细胞的基本结构（动植物都有）：??
细胞膜（保护，控制细胞内外之间的物质交换）
细胞质（生命活动的主要场所）
细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关，在分裂时会出现染色体）
（2）植物细胞特有的结构：
细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）
液泡（内含细胞液水果的汁液就是液泡里的细胞液。如番茄和西瓜的果汁）
叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）洋葱表皮细胞中没有
?4、一个完整的生物体是细胞分裂、生长和分化的结果。细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，分裂时最重要的事件是细胞核内出现染色体，并平分到两个子细胞中去。
细胞生长：细胞体积增大。比如可以伤口愈合、头发长长。?
细胞分化：形成具有不同形态和功能的细胞，进而形成了各种组织。分化和生长是同时进行的，分裂是相对独立的过程。?
显微镜的使用
1、显微镜使用的主要步骤?（1）取镜：右手握镜臂、左手托镜座。
（2）安放：置于体前略偏左。（3）对光：转动转换器，使物镜对准通光孔，转动集光器，左眼观察目镜，选取适宜的光圈和反光镜（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜。），至出现一个明亮的圆形视野，对光完成。?
（4）调焦：先粗后细，先低倍镜后高倍镜。（5）观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录。
2、显微镜的放大倍数：目镜倍数和物镜倍数的乘积。?
3、显微镜下观察到的物像是“倒立、放大”的，所以要想把视野中看到的像移到视野中央，只要向看到的方向移动即可。（同向移动法）?
4、注意两个实验：洋葱表皮细胞临时装片制作和观察（要染色）口腔上皮细胞装片制作（滴浓度为0.9%的生理盐水）????
三.教学过程
A组
（一）、细胞的发现
1.你们看到过细胞吗？细胞极其微小，直径从几微米到几十微米不等，用肉眼几乎看不到。人体大概由100万亿个细胞组成。一片小小的树叶就由40000000多个细胞构成。
2.细胞是怎样被发现的？请同学们阅读教材。
讲解并梳理知识：细胞的发现经过了一个漫长的过程：在 17 世纪之前，虽然人们试图回答动物和植物到底是由什么组成的，但受到观察工具的限制。最早的显微镜是由一个叫詹森的眼镜制造匠人于 1590年前后发明的，但并没有真正起到应有的作用。1665 年， 英 国 科 学 家胡克 利用自制的显微镜观察到了第一个细胞。（展示胡克制作的显微镜及发现的细胞）
（二）、细胞学说
细胞被发现后，人们逐渐建立了细胞学说。细胞学说是怎样建立的？内容是什么？
概括总结：
细胞学说建立过程
（1）1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
（2）19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出， 动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的，这就是细胞学说。
（3）20 年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。
细胞学说内容
所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生 物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
3.思考讨论：从胡克发现细胞到细胞学说的提出，前后经历了近 200 年时间，其间凝聚了许多科学家的探索成果。对此，谈谈你的想法。
（三）、细胞的形态
1.细胞的大小不一，形态多种多样。（展示各种细胞图片）对照教材，你能说出这些细胞的名称吗？
2.让我们再来认识一些其它的细胞（图片展示）
看完这些细胞，你有什么感受？
（四）、细胞的结构
1.观察细胞的工具
细胞很小，我们用肉眼很难看到，必须要借助于显微镜才能观察到。随着科学技术的进步，显微镜的结构也越来越复杂，其观察的功能也越来越完善（图片展示各种显微镜。
2.思考讨论：结合实例，谈谈技术和工具的进步对科学的发展有什么作用。
过度：细胞的形态各式各样，但内部具有相似的结构。
3.（展示植物细胞结构图）结合教材中的图片，指出图中植物细胞各部分的结构，并试着说出它的特点。
细胞壁：位于植物细胞的最外层,是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素和果胶组成的。细胞膜：一层薄而透明的膜位于细胞最外层，厚度大约只有十万分之一毫米。细胞核：成球状，核外包着核膜。细胞质：介于细胞膜和细胞核之间的半透明胶状物，内含多种结构。线粒体：呈椭球状。叶绿体：呈圆柱形。液泡：其内有细胞液，溶解着多种物质。
4.动物细胞与植物细胞的结构是否一样呢？（展示动物细胞结构）结合教材，请一名同学到屏幕上指出动物细胞的结构。
5.（同时展示动植物细胞）动植物细胞有哪些相同点和不同点？请同学们仔细观察并指出。
明确：动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞特有的结构是叶绿体、细胞壁、液泡。
（五）、细胞各部分的功能
过渡：生物体的结构和功能是相适应的。细胞的这些结构有哪些功能呢？
1.讲解各部分的功能。
细胞壁：在细胞的最外层，能保护和支持细胞，使细胞具有一定的形状。（展示各种形状的细胞）
思考讨论：樟树的茎能够直立，与植物细胞中的什么结构有关？
明确：细胞壁。具有支持细胞的作用。
细胞膜有什么功能呢？来看一个动画，根据动画，试着描述细胞膜的功能。
细胞膜：能将细胞与外界环境隔开，保持细胞的相对独立性，同时起着保护细胞的作用， 还具有播放动画，细胞膜的功能）控制细胞与外界环境之间物质交换的作用。
思考讨论：葡萄晒成葡萄干后，水分全部蒸发，但糖分大部分留下来，这是因为细胞得的哪一结构在起作用？
明确答案：细胞膜。细胞膜有选择透过作用，水分小分子物质可以蒸发掉，而糖类这些有用的物质不能轻易出去，故大部分糖分留在细胞内。
细胞质：观看视频。想一想，细胞质有什么功能？
明确：细胞质是缓缓流动的，细胞质是细胞进行各种生命活动的场所。生命活动越旺盛，细胞质流动地越快。
叶绿体：叶绿体是细胞中的能量转换器。是进行光作用的场所，能通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并贮存能量。
思考讨论：a.为什么植物的叶通常是绿色的？
明确：叶肉细胞的叶绿体中含有一种色素，叫做叶绿素，能使植物细胞呈现绿色。
b.植物体所有的细胞中都含有叶绿素吗？请举例说明。
明确：不是。如番茄果肉细胞。
（6）液泡：成熟的植物细胞中有较大的液泡，液泡中的液体叫做细胞液，细胞液内溶解着多种物质。
思考讨论：我们吃西瓜时的汁液来自细胞的哪个结构？
明确：来自细胞的细胞液。
（7）细胞核：（展示克隆羊多莉的培育过程）看图分析。克隆羊多莉与哪只母羊相似？说明什么？明确：与提供细胞核的母羊相似，说明细胞核上有遗传物质。
讲解：细胞核上有遗传物质DNA，因此，是细胞生命活动的控制中心。
B组
【导入新课】提问：还记得细胞有什么特点吗？细胞是十分微小的，我们怎样才能观察到细胞呢？
【讲授新课】显微镜的使用
（一）显微镜的结构及功能
1.对照教材认识显微镜的结构，同桌为一组互相检查。
2.请一名学生到屏幕前指出显微镜每一部分结构的名称。
3.你能试着推测显微镜各部分结构有什么作用吗？
明确：目镜和物镜：放大物像；镜筒：连接目镜和物镜；粗准焦螺旋和细准焦螺旋：调节焦距；物镜转换器：调换物镜；载物台：放置玻片；压片夹：固定玻片；遮光器：调节光的强弱；通光孔：光通过的孔；反光镜：使光射入物镜；镜臂：提握镜身；镜座：稳定镜身。
实验——练习使用显微镜
屏幕展示教学目标及所需器材。
认识显微镜结构
（1）小心地从箱中取出显微镜，轻放在实验台上。搬动显微镜时，应一只手握着 镜臂 ，另一只手托着 镜座 ，轻拿轻放。
（2）对照教材，指出显微镜各部分名称。
（3）（图片展示目镜镜头）每台显微镜通常有 3个目镜，每一个目镜都刻有放大倍数，如“5×”、“10×”或“12.5×”等。3个目镜的长度并不相同，目镜的长度与放大倍数的关系是 目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大 。
（4）（图片展示物镜）物镜可以旋进物镜转换器中，因此带有螺纹。物镜上也刻有放大倍数， 如“10×”、“40×”或“100×”等。仔细观察，物镜的长度与放大倍数有什么关系？ 物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小 。
（5）想一想，我们该如何计算一台显微镜的放大倍数？ 显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数 。
当使用“10×”的目镜和“40×”的物镜时，显微镜的放大倍数是 400 倍。
3.练习使用低倍显微镜
显微镜如何使用呢？来看一段视频。（播放视频）
请根据视频内容将屏幕中的内容补充完整，并进行实验。
显微镜的使用一般包括安放、 对光 、 放片 、 调焦 和 观察 等过程。
安放：将显微镜放置在接近 光源 、靠身体前方略偏 左 的地方，镜筒在 前 ， 镜臂在 后 。
对光。转动 物镜转换器 ，使 低倍物镜 正对通光孔。再转动遮光器，让较 大 的一个光圈对准通光孔。用 左眼 通过目镜观察，右眼必须 睁开 ，以便及时记录观察结果。同时调节 反光镜 ，使视野中出现一个 明亮 的圆形。
思考讨论：要改变显微镜中视野的亮度，可调节显微镜的什么结构？怎样调节？
（3）放片、调焦距。
<1>将写有“上”字的载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使“上”字正对 通光孔 。
<2>眼睛注视物镜与 载玻片 的距离。转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒慢慢 下降 ，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到 载玻片 。
思考讨论：转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视显微镜的什么结构？为什么？
<3>用 左眼 朝目镜内注视，同时要求 右眼 睁开，并慢慢调节 粗准焦螺旋 ，使镜筒慢慢 上升 。当看到“上”字的物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动 细准焦螺旋 ，直到物像清晰为止。
<4>如果目镜上所刻的放大倍数为10×，物镜上所刻的放 大倍数为40×，则这台显微镜的放大倍数为 10 × 40 = 400 倍。
（4）<1>请把观察到“上”的物像用铅笔画在旁边的圆圈内。
<2>继续观察：慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向 后 移动。
<3>继续观察：慢慢把玻片向左移，所看到“上”的物像向 右 移动。
思考讨论：慢慢移动载玻片时，可发现目镜中物像的移动方向跟载玻片的移动方向 相反 （填“相同”或“相反”）。这说明显微镜中看到的物像是原物的 倒像 。（填“正像”或“倒像”）
观察一些实物。 将准备好的头发、线、纸片、透明小塑料尺等实物分别放在洁净的载玻片上，
4.再把载玻片放在载物台上，用低倍镜观察，并用铅笔画出观察到的结果。
二、观察细胞
（一）出示教学目标和实验器材。
（二）观察洋葱表皮细胞
1.怎样才能观察到洋葱表皮细胞呢？首先要制作洋葱表皮细胞临时装片。播放《洋葱表皮细胞临时装片的制作》视频。
2.你们能不能试着用最简单的文字来概括每一个步骤呢？实验的每一步都可以用一个字来概括。
擦、滴、取、展、盖、染。
谁能把每一个字的具体操作过程描述出来？
擦：用干净的纱布将载玻片擦拭干净。
滴：在干净的载玻片上滴 1 滴清水。
撕：用镊子撕下一小块洋葱鳞片内表皮。
展：将洋葱鳞片表皮放在载玻片的清水中，用镊子展平。
盖：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触 载玻片上的水滴，然后慢慢放平。
染：在盖玻片一侧，滴加染液，在另一侧用吸水纸吸水。
思考讨论：在制作临时装片时，为什么要加滴红墨水（或 碘液）？明确：能更清楚地观察到细胞的结构。
3.将观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞画出来，并标注各部分结构的名称。并请一名同学到屏幕前完成。
4.观察过程中如果出现了以下几种现象，会是什么原因呢？我们又该怎样应对呢？请同学们自己尝试，并将表格补充完整。
（三）观察人体口腔上皮细胞。
1.人体口腔上皮细胞的临时装片怎样制作呢？来看一段视频，并用最简练的文字概括制作步骤。
（播放视频）学生讨论后明确：
人体口腔上皮细胞的临时装片的制作步骤可以概括为：
擦、滴、刮、涂、盖、染
2.每一步的具体操作过程是怎样的呢？请补充完整。
擦：擦拭载玻片和盖玻片。
滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。
刮：用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下。
涂：把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。
盖： 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴。避免产生气泡 。
染：在盖玻片一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引。
将观察到的细胞绘制到教材中，并标出各个结构。请一名同学到屏幕前指出各个结构的名称。
你的实验结果是否出现了下面几种现象？请找出原因并采取相应的对策，填入下表。
观察讨论：1.洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞有什么相同和不同之处？
2.制作临时装片时，你认为应特别注意什么？
四.例题精讲
A、细胞的发现和细胞学说、细胞的结构
【例1】细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一。下列有关叙述错误的是（ C?）。
A.细胞壁具有支持和保护细胞的作用
B.遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细胞的生命活动
C.餐桌上“糖拌西红柿”、“凉拌黄瓜”的盘里流出的水主要来自细胞质
D.细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质交换
【例2】研究人员近日宣布，他们以裸藻为主要原料成功生产出塑料，裸藻是一类兼具动物和植物特点的单细胞生物，之所以把它称为“裸藻”，原因是与其它的藻类细胞相比，它的细胞没有（ A?）。
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
【例3】将浸泡的玉米种子从中央切开,用稀释的蓝墨水染色,胚细胞着色浅;若将浸泡的玉米种子煮熟后从中央切开,用稀释的蓝墨水染色,胚细胞着色深。这个现象说明细胞膜(?C?)
A.是细胞的边界 B.将细胞与外界环境隔开
C.能控制物质进出细胞 D.是运输物质的结构
【例4】在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品——“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口。下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（?C?）。
A.糖和醋没有进入大蒜细胞内 B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
B.显微镜的使用
【例5】如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是（?B ）。
A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④ B.更换物镜一定是转动转换器来实现
C.图像③中能非常清楚的看到细胞膜 D.每个细胞中都一定能找得到叶绿体
【例6】显微镜的发明大大开拓了人类的视野，人们看到了原先肉眼看不到的世界。
如图是从载物台反面看到的遮光器。①②③④⑤表示从小到大的光圈。在光线较弱时对光，应选择的光圈是__⑤___（填编号）；
（2）要观察“上”字装片，正确完成了对光、放片两个步骤后，用低倍镜寻找物像时，向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像。接下来应该进行的一步操作是___ C __（填编号）。
A．前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像
B．转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像
C．眼睛看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低
D．左眼看着目镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，继续寻找物像
【例7】下图为光学显微镜的4个镜头。哪一组镜头看到的细胞数量最多？（ D?）
A.乙和丁 B.甲和丙 C.乙和丙 D.甲和丁
【例8】若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是（ D?）。
C.观察细胞
【例9】下列有关生物实验及操作的叙述,正确的是(?B?)A.当低倍镜下观察细胞不清晰时,应换上高倍镜观察B.获取唾液的方法:用凉开水将口潄净,口内含一块消毒棉絮。约1分钟后用干净的镊子取出棉絮,将唾液挤压到烧杯中C.测量胸围差前,受测者要脱去外衣,举起双手,挺胸,憋气。先深吸气再呼气,测三次,其中最大一次差数为胸围差数值D.调查农田,校园的生物种类,应选择一条生物种类少,环境有较小变化的路线
【例10】下面是"观察人的口腔上皮细胞"的方法步骤(顺序已打乱)①把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的X中涂抹几下。②在载玻片的中央滴一滴X。④用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。⑤在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引使染液浸润到标本的全部。⑥用镊子夹起盖玻片，________________________________________。
（1）请你将实验步骤按正确顺序排列（用箭头和序号表示）：__________________________
（2）步骤①②中的X是_________________，为什么用X_________________。
（3）请把步骤⑥补充完整。这样做的目的是____________________________。
答案：

当堂检测：
A、细胞的发现和细胞学说、细胞的结构
1.“洋葱表皮细胞是扁平的;动物的肌肉细胞是细长纺锤形的;神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是(?B?)
A.不同的细胞大小不同 B.不同的细胞形状多种多样C.不同的细胞结构各不相同 D.生物体都是由细胞构成的
2.草履虫(一种单细胞的动物)的细胞结构与植物细胞不同的是没有(?A?)
A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞膜
3.如图所示是英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察到的软木塞的细胞。根据所学知识推测，胡克观察到的是细胞的( D )
A．细胞质? B．液泡 C．细胞核? D．细胞壁
4.细胞一般很小，要用显微镜才能看到。但是也存在某种细胞，有时只用放大镜或肉眼就能看到。下列只要用肉眼就可能看到的细胞是（ C ）
A.精子细胞 B.神经细胞 C.卵细胞 D.毛细胞
5.人、乌龟、杜鹃的细胞形状各异，且功能和大小也不同，但都称为“细胞”，原因是（ D ）
A.它们大小相似 B.它们都是在生物体内发现的
C.它们都是由胡克发现的 D.都有相同的基本构造：细胞膜、细胞质、细胞核
6.下列有关细胞学说的叙述正确的是（ D ）
A.一切生物体都是由细胞构成的 B.细胞都是由细胞膜和细胞质组成的
C.植物细胞中都有叶绿体 D.除病毒及少数种类外，生物体都是由细胞构成的
7.生活在海水里的海带，其细胞中积累的碘的浓度比海水中碘的浓度要高许多倍，而海带细胞仍然能从海水中吸收碘。这一事实可以说明( B )
A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
C．细胞核在遗传过程中起重大作用 D．细胞质流动起加速物质交换的作用
【解】　在细胞结构中，细胞膜能控制细胞与外界进行物质交换，能选择性地吸收外界物质，从海水中吸收碘就是一个例子。
8.“洋葱表皮细胞是扁平的;动物的肌肉细胞是细长纺锤形的;神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是:(?B?)A.不同的细胞大小不同 B.不同的细胞形状多种多样C.不同的细胞结构各不相同 D.生物体都是由细胞构成的
9.我们的身体都是由细胞组成的,下列图示的细胞中,不参与组成我们身体的是(?D?)
A. B. C.? D.
D.解:A、是神经细胞,又叫神经元,由细胞体和突起两部分构成,具备细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构.不符合题意.B、是纺锤状的肌肉细胞,有细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构.不符合题意.C、是扁平状的上皮细胞,如人的口腔上皮细胞,有细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构.不符合题意.D、细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构,因此是植物细胞,不参与构成我们的身体.符合题意。所以D选项是正确的
10.将死亡的细胞浸在一定浓度的水溶性染色剂（IP）中，细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将IP注入到活细胞中，细胞核会被着色，因此可将IP应用于细胞死活的鉴定。其鉴别的根本原理是（　C　）A.活细胞的细胞核能够分解IP B.死细胞核活细胞细胞核内所含的物质不同C.活细胞的细胞膜能够阻止IP进入 D.活细胞的细胞壁能够阻止IP进入
11.下列细胞结构中,洋葱表皮细胞不具有的是(?D???)
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.叶绿体
12.植物细胞一般具有立方体或多面体的形状，这是因为植物细胞具有( A )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.细胞质
13.根据如图回答下列问题:
(1)这是___________(植物或动物)细胞的结构示意图。
(2)控制细胞与外界环境之间的物质交换的是[ ]_______；
(3)与传宗接代有关的是[ ]_______；
(4)生命活动主要在[ ]_________中进行；
(5)起保护和支持作用的结构是[ ]__________；
(6)[⑥]是______,其中的液体称为____________。
（7）动物细胞与植物细胞结构的主要不同在于__________没有[ ]_______，且细胞质中没有__________，所以动物只能靠摄取现成的营养物质才能生存。
答案：（1）植物；（2）①细胞膜；（3）③细胞核；（4）②细胞质；（5）⑤细胞壁；（6）液泡；细胞液．（7）动物细胞；1；细胞壁；叶绿体。
14.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成（如图），细胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图甲、乙所示。
（1）伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特有的结构是_____?（填序号）；
①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④细胞核
（2）若连接成活，图中甲伞藻上长出的伞帽形状为_____。
答案：（1）①；（2）菊花形
15.如图为动物和植物细胞结构示意图。请据图回答：?
（1）在图中的甲和乙中，植物细胞是?????，因为它具有植物细胞的特有结构：????（填序号），植物细胞最外面一层结构是?????。?（2）图中能控制物质进出的是?????。（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为?????中含有大量的糖分。??（4）绿色植物进行光合作用的场所是?????。?（5）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在??????中。
解析：观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，据此解答。解：（1）动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体．所以甲图的植物细胞，乙图是动物细胞；植物细胞最外面一层结构是细胞壁；（2）图中能控制物质进出的是细胞膜；（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为液泡中含有大量的糖分；（4）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体；（5）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在细胞核中．
答案：（1）甲、①③⑤、细胞壁；（2）细胞膜；（3）液泡；（4）叶绿体；（5）细胞核。
16.如图中的?甲、乙分别代表神经细胞和根毛细胞,阴影部分代表它们之间的共同点.则图中C区含有下列(1)～（6）所示的哪些细胞结构?(?D?)???(1)细胞壁?(2)细胞膜?(3)细胞质?(4)细胞核?(5)液泡?(6)叶绿体
A.(2)(3)(4) B.(1)(5)(6) C.(2)(3) D.(1)(5)
D.解:由分析可以知道:神经细胞和根毛细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;不同点:根毛细胞有细胞壁和液泡,神经细胞没有.所以C是根毛细胞特有的结构即(1)细胞壁和(5)液泡,故D符合题意。所以D选项是正确的。
17.以下是某位同学制作动物细胞模型的步骤:步骤一:先将水和食用琼脂加热成溶胶状,然后将部分胶状琼脂倒入小塑料袋.未用的琼脂应保温,否则胶状琼脂会因冷却而凝固。步骤二:当塑料袋中的琼脂即将凝固时,将一个海棠果脯放入袋中,然后再注入另一部分琼脂溶胶。步骤三:用线扎好塑料袋口,待琼脂溶胶凝固,动物细胞模型就做好了。据此回答:(1)这个模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于动物细胞的什么结构?
________________________、_________________、________________。
如果你想尝试着制作一个类似的植物细胞模型,你准备怎么做?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案：（1）细胞膜；细胞核；细胞质；（2）除了准备模型中的塑料袋、果脯、琼脂外，还应该准备纸箱和葡萄干，纸箱相当于细胞壁；葡萄干相当于叶绿体．
B.显微镜的使用
1.显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。在使用显微镜进行对光时,下述四个实验步骤,正确的顺序应是(?B?)?①转动遮光器,使较大光圈对准通光孔???②转动物镜转换器,使低倍物镜对准通光孔???③左眼注视目镜,右眼睁开??? ④转动反光镜调出一个白亮的视野
A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②①④
解:显微镜的使用包括:取镜和安放、对光、观察和清洁收镜.对光时,转动转换器,使低倍镜正对通光孔,选择较大的光圈,然后左眼对准目镜注视,右眼睁开,用手翻转反光镜,对向光源,这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野,只要视野中光亮程度适中,光就对好了。所以正确顺序为:②①③④。所以B选项是正确的。
2.下列操作与显微镜对光过程无关的是( C )
A.调节反光镜使视野变明亮 B.转动转换器使低倍物镜对准通光孔
C.将载玻片放到载物台上 D.转动遮光器使较大光圈对准通光孔
解:使用显微镜进行对光时,应转动转换器,让低倍物镜对准通光孔,用较大的光圈对准通光孔,并调节反光镜,同时左眼注视目镜,看到明亮的视野为止.而将载玻片放到载物台上,属于观察过程,故C符合题意。所以C选项是正确的。
3.某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（?B?）。
A.转动转换器——换用不同的物镜 B.用较大的光圈——看到更大的视野
C.移动玻片标本——找到要观察的物像 D.微调细准焦螺旋——使物像更清晰
4.显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮，下列目镜和物镜的组合，视野中看到细胞数目最少的是（ A?）。
A.15X，40X B.5X，10X C.15X，10X D.10X，40X
5.用显微镜观察玻片标本时，与低倍镜相比，高倍镜下看不到的现象是（ D ?）。
A.细胞数目减少 B.细胞物像变大 C.视野范围变小 D.视野范围变大
解析：由低倍镜换成高倍镜后，视野变暗、视野范围变小、细胞数目变少、细胞物像变大，注意本题要选择的是高倍镜下看不到的现象的选项，故本题正确答案为D。
6.有关显微镜使用的叙述，正确的是（ C ?）
A.转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降
B.调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜
C.观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜
D.物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数
7.如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（ B ）

A b c d
A.a→b→c→d B.c→a→b→d C.a→c→d→b D.c→a→d→b
8.技能熟练，科学探究。

图1 图2
（1）使用显微镜正确的操作顺序是??????????（请填序号）。
A.取镜和安放 B.对光 C.观察 D.放置玻片标本 E.整理实验台
（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线比较昏暗的实验室里，应选用如图1中的⑦????（填“平面”或“凹面”）反光镜。
（3）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，将装有小鱼的培养皿放在载物台上，为了能看到小鱼尾鳍内的血管，首先调节显微镜的????????????（请填序号）。
（4）如图2为显微镜中的两个视野，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是??????????。
A.转动反光镜，选择平面镜 B.转动反光镜，选择凹面镜
C.像右下方移动玻片标本 D.向左上方移动玻片标本
（5）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用??????把镜头擦干净。
答案为：（1）ABDCE；
（2）凹面；
（3）4；
（4）D；
（5）擦镜纸
9.“pqbd”字态在显微镜底下为(??c??)
A.pbdq B.pbqb C.pqbd D.bpqd
10.用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况？（?B?）

解析：显微镜所成的像是上下左右都颠倒的像，所以将“生物”先上下翻转，再左右翻转就是在显微镜里的看到的像，故本题正确答案为B。
11.如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线,则此生物体的实际位置及运动路线应为(?A?)
?
A. B. C. D.
12.小明同学在显微镜下观察草履虫,若欲将视野中如图甲所示的像转化成如图乙所示的像,则应将载玻片(?B?)?
A.顺时针转动90° B.逆时针转动90° C.向左上角移动 D.向右下角移动
答案：B。点拨：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和载玻片的移动方向相反。但是旋转方向不受影响，因此图甲所示的像逆时针旋转90°后得到的物像是图乙。
13.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,下列操作步骤正确的排序是(?C?)?a.转动细准焦螺旋? b.调节光圈? c.移动装片? d.转动转换器

14.若用同一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是（ D ）

答案：D。点拨：视野最暗是指放大倍数最大的。
15.在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（??C ）。
A.甲图在换用高倍镜后，调节②来观察物像
B.乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是②
C.丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动
D.丁图中黑色的圆圈是大细胞
解析：C项，丙图物像在右下方，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以要把视野中右下方的物像移动正中央，就需要把玻片标本往右下方移动，故C项正确。
A项，低倍镜换高倍镜后，只需转动甲图中①细准焦螺旋，物像就变得清晰了，故A项错误。
B项，乙图中，②表示的物镜镜头长，放大倍数大，看到的细胞数量少，故B项错误。
D项，丁图中黑色的圆圈是由于盖盖玻片时操作不规范造成的气泡，故D项错误。
综上所述，本题正确答案为C。
16.观察是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具。请回答：
（1）某同学在使用显微镜时，经常发现视野中有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如图1所示的思维导图。请你在图1方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。
?? ???????????
（2）该同学在用某光学显微镜观察猪血涂片时，发现该光学显微镜的镜盒里只有如图2所示的4个镜头。为了能够在视野中看到较多的细胞，宜选用图2中的镜头①和镜头_____进行观察。
答案：（1）①在装片上；②在目镜上；（2）④
17.学习了显微镜后，小强对显微镜的放大倍数产生了疑惑，请你帮他解决。
（1）一个细小物体若被放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大细小物体物像的（ D ）
A.体积 B.表面积 C.面积 D.长度或宽度
（2）如果使用10倍的目镜和10倍的物镜在视野中央观察到一个细胞，只更换40倍物镜后，该细胞仍在视野内，此时该细胞物像的面积是更换前的（ B ）
A.4倍 B.16倍 C.100倍 D.400倍
18.显微镜是初中生物科学实验中常用的仪器,请回答下列有关显微镜的操作问题:

(1)在显微镜下观察到的物像是倒像。若在显微镜下观察到某植物细胞质的流动方向是逆时针方向(如图),则其实际流动方向是________。
(2)在显微镜下把视野中的物像“E”从图甲转为图乙所示的状况,其中正确的操作是:首先将玻片往______方向移动到合适位置,然后将低倍物镜转换为高倍物镜。
(3)当显微镜视野太暗时,怎样调节显微镜可以提高视野亮度?
___________________、___________________(要求写出两种方法)
(4)显微镜的放大倍数越大,则视野中观察到的细胞数目越_______。
答案：（1）逆时针（2）左下（3）大光圈；凹面镜（4）少
19.如图所示：①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多？（ C?）
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
C.观察细胞
1.制作临时装片时,为了避免盖玻片下产生气泡,盖盖玻片时应将盖玻片(?A?)
A.一边先接触水滴，然后轻轻放下 B.一边先接触水滴，然后快速放下
C.轻轻平放下，然后轻轻一压 D.轻轻平放下，然后用力一压
2.如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（ C?）。
清水、清水 B.清水、碘液 C.碘液、清水 D.碘液、碘液
3.某同学在观察人口腔上皮细胞时,在低倍镜下找到了一个清晰的细胞。然后他在转换成高倍镜后,发现这个细胞不见了.分析出现此情况最可能的原因是(?C )
A.没有调节细准焦螺旋 B.没有调节光圈
C.没有将该细胞移至视野中央 D.没有调节粗准焦螺旋
4.如图所示为制作临时装片的步骤，正确的顺序是（ C ）
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑥④⑤① C. ④②①③⑤⑥ D.④①②③⑤⑥
5.绘洋葱表皮细胞图时:
（1）绘图时，应该用______的铅笔。（3H/2B/2H/HB）
（2）图中比较暗的地方，用______来表示。
（3）字要尽量注在图的______侧。用尺引出水平的指引线，然后注字。
（4）在图的下方写上______。
答案：①3H②细点③右④所画图形的名称
6.为研究生物细胞的结构特点,蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。下图是蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。请分析回答:
甲图中,调节②______，可使物象更加清晰。
乙图中,蓝蓝绘图时出现了失误,少画了______。
(3)乙图中,细胞生命活动的控制中心是⑥______。但有些生物甚至没有细胞结构,如:________。
(4)制作装片时,为了使观察效果更好,可用_____对标本进行染色。
答案：（1）细准焦螺旋（2）细胞壁??（3）细胞核，病毒????（4）碘液
在观察洋葱根尖细胞分裂的过程后，在绘图时：甲同学是照着课本上的插图来画的；乙同学是根据自己观察的物像来画的，但后来发现不美观，又做了修改；丙同学也是根据自己观察的物像来画的，只是没有做任何修改。
这三位同学谁的做法对？_____为什么？_________________________________________。
在科学探究中应该坚持________________________的科学态度。
答案：（1）丙同学的做法对；他是根据自己观察的物像来画的，没有作任何修改；（2）在科学探究中应该坚持实事求是的科学态度．
8.在制作口腔上皮细胞临时装片时,滴一滴生理盐水而不是清水的作用是(?A?)
A.保持细胞的形态 B.避免细胞死亡 C.杀死细胞 D.使细胞分开
9.若显微镜视野中观察到的是细胞质流动方向(图中箭头)和叶绿体(图中黑点)所在位置,则细胞质的实际流动方向和叶绿体的实际位置是(?D?)

10.常用的玻片标本有以下三种,从生物体上切取的薄片制成的称为_______;用液体的生物材料经过涂抹制成的称为______;从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的则称为______。
答案：切片 涂片 装片
11.如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答。
(1)制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,需在载玻片的中央滴一滴清水.而在是制作人口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片的中央滴的是0.9%的_______。
（2）用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[____]_______。
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的______（填A或B）。
（4）观察时,如果某细胞位于视野的右上方,想把它移到视野中央,需要向____方移动玻片标本。在视野中出现了带一个黑边物象,轻轻敲打盖玻片,这个物象发生了变形,你判断它是_______。
答案：（1）生理盐水????（2）（6）；细准焦螺旋．
（3）B．?（4）右上 气泡
12.细胞时所有生物体结构和功能的基本单位，也是贯穿生物学的主线之一。
如图甲所示为某同学绘制的洋葱鳞片叶表皮细胞结构图，其中的错误是此图中不应该画出_________。
该同学在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，图乙①步骤应滴加____________，观察到的细胞结构不包括图甲中的___________（填序号）。
解析：（1）洋葱鳞片叶属于植物细胞,都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构.细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体,线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中,而叶绿体只存在于植物体的绿色部位.即洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体,没有叶绿体.故如图乙是某同学绘制的洋葱鳞片叶表皮细胞结构图,其中错误的是此图中不应画出叶绿体。
生理盐水；①③⑤
在学业考试的实验操作考查中，丙同学的实验是：制作叶洋葱表皮细胞临时装片，并用显微镜观察其细胞结构。下图是丙同学在实验过程中的某一操作步骤，该操作的作用是（?D?）。
A.① B.①② C.②③ D.①②③
14.制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，染色的正确方法是（ C?）。
A.先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮放在碘液中展平
B.将碘液直接滴在洋葱表皮上，然后盖上盖玻片
C.将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引
D.盖上盖玻片后，将碘液滴在盖玻片上
15.下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（ C?）。
A.制作临时装片时,观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构B.为在视野中看到较多的细胞,可转动转换器用较大倍数的物镜C.用碘液对临时装片染色,目的是更清楚的看到细胞的各部分结构D.在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑,内部空白的物像就是细胞
16.请根据表中的两个实验,回答有关问题:?
实验一步骤⑤中,出现如右图的视野.这是实验中的哪一步骤有问题??_____（填写序号）。
实验二的步骤中有一处错误,请指出并更正:步骤:_____，更正：_______。
实验二步骤⑥中,如果在视野中出现了血细胞,说明牙签刺伤了_______。
与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较,人的口腔上皮细胞不具有_______。
（5）在实验一中洋葱鳞片叶属于植物体结构层次的___水平，实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次的___水平．
答案：（1）③；（2）①；将清水换成生理盐水；（3）口腔壁内的毛细血管；（4）细胞壁、液泡；（5）器官；组织．
17.【金华】小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。请你一起用实验完成以下问题。
（1）实验桌上摆放有下列四瓶试剂：①清水；②生理盐水；③碘液；④亚甲基蓝溶液。制作洋葱表皮细胞临时装片时，小科需要用到的试剂有_________（填序号）。
（2）小科按照正常的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察，如图甲所示为使用显微镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是_____________（填序号）。
（3）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜观察视野中看到如图乙所示的两个物像，从物像A到物像B，小科操作的具体过程是_____________________________________________。
答案：（1）①③；（2）④①③②；（3）向右移动玻片到合适位置，再将低倍镜换成高倍物镜（或向右移动玻片标本使观察的物像到达视野的中央，转动转换器选择高倍镜对准通光孔，调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮，转动细准焦螺旋使物像更加清晰）。
18.在使用显微镜过程中,常有压碎装片的现象发生,下表是对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结果。则通过此表归纳出的装片压碎原因应为(?C?)
A.用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋 B.用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋C.用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋 D.用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋
19.某同学在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后,兴奋地把显微镜挪动给同位看,但其同位却看不清物像。此时应进行的操作是(?C?)
A.调节粗准焦螺旋 B.调节细准焦螺旋C.调节反光镜的角度,重新对光 D.转动转换器
20.某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞,看到的物像如图中(1)所示,若要观察的物像达到图中(2)所示效果,他应将装片向_____移动。当他画出其中的一个细胞,在画细胞核时,不能涂抹或用阴影表示,而应该用疏密不同的_____表示。
答案：右下 细点
21.图甲和图乙示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作,图丙示显微镜的结构,图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞。据图回答下列问题:?
(1)图甲中滴加的液体是______，目的是______。
(2)图乙中滴加的液体是_______。
（3）使用显微镜观察时,先要转动[____]________，使镜筒缓缓下降,直到接近玻片标本,此时眼睛一定要注视着[___]_________。找到模糊的物像后,要想看到更清晰的像,应转动[___]____。
(4)显微镜下看到的细胞如图丁所示与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,在结构上的区别是口腔上皮细胞______。
(5)在图丁中颜色较深、近似球形的是______。
答案：（1）生理盐水；保持细胞的生活状态；
（2）稀碘液；
（3）2；粗准焦螺旋；4；物镜；3；细准焦螺旋；
（4）黄；没有细胞壁和液泡；
（5）细胞核．
22.下面是制作口腔上皮细胞装片的操作步骤,其正确的顺序是________。
①盖上盖玻片??? ②把牙签放在生理盐水中涂几下??③取一根牙签在漱过口的口腔内壁轻轻刮几下 ④在载玻片上滴一滴生理盐水???⑤用亚甲基蓝溶液染色
答案：④③②①⑤
23.根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：

（1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图中的_______，（填标号），还需要添加的材料用具有_______。
（2）图是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误或不妥之处___________。
答案：（1）③ 消毒牙签、凉开水、稀碘液、吸水纸、纱
布和生理盐水 (2) 人体口腔上皮细胞没有液泡，多画了液泡 ；
课堂检测
听课及知识掌握情况反馈
测试题（累计不超过20分钟） 道 成绩
教学需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加内容□
课后巩固
作业 题 巩固复习 预习布置
老师
课后
赏识
评价
老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：