2.3生物体的结构层次 导学案（学生版+教师版）

2.3生物体的结构层次 导学案
学科
科学
学生姓名
年级
七
任课 老师
授课时间
教
学
目
标
教学内容：2.3生物体的结构层次
考 点：1.利用橡皮泥模拟实验理解细胞分裂的过程，了解细胞分裂过程中的染色体变化；2.了解细胞分裂后的细胞生长情况，理解细胞生长过程中的分化现象及细胞分化的意义；3.了解人体内的干细胞及研究干细胞的意义；4.知道组织的概念及其形成过程，能说出植物的五大组织名称及其形态特点和功能，能分析并列举被子植物叶片中五大组织的分布；5.通过观察人体四大组织切片，了解其名称及分布、结构特点和功能；6.了解皮肤的结构，能分析并列举皮肤中四大组织的分布；7.理解器官的概念，能说出植物的六大器官和人体的常见器官；8.理解系统的概念，能说出人体消化系统的器官组成及各器官的功能；9.能列举出人体八大系统的名称，理解各器官、各系统相互联系，协同工作，共同构成一个整体；10.理解结构与层次的含义，知道植物和动物的结构层次。
能力与方法：1.通过活动结合多媒体的形式，培养观察总结归纳分析能力和小组合作交流能力；
2.情感态度与价值观：1.体验科学探究的乐趣，体验细胞分裂生长分化过程；
2.形成生物体结构和功能相适应的生物学观点；认同生物体是一个结构严整有序的统一整体；
课
堂
教
学
过
程
课前检查
作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□
建议:
过程
课前交流，了解学生上次课的复习情况
知识梳理
1、植物的组织：
2、动物（人）的组织
3、皮肤分为表皮、真皮（有血管）、皮下组织三层，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成，所以皮肤是器官。?
4、?植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体???
5、?动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）?
6、器官：由多种组织构成的具有一定功能的结构。?植物的生殖器官是：花、果实、种子；营养器官：根、茎、叶?；
7、系统：由若干个功能相近的器官按照一定的顺序排列起来的、共同完成一项或几项生理活动的多个器官的总和。?
8、人体的八大系统：
循环系统由心脏和血管组成。运输、调节体温和防御等功能。
消化系统由口腔、咽、食道、小肠、大肠、肛门，以及唾液腺、肠腺、胃腺、胰腺、肝脏等器官构成。?当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强—呼吸变急、心跳加快。
三.教学过程
A.细胞的分裂、生长和分化
【导入新课】人类和动植物一样，都是由一个细胞——受精卵发育而来的。那么，一个小小的受精卵又是怎样构成复杂的人体的？这都是是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。
【讲授新课】一、细胞的分裂、生长和分化
（一）细胞的分裂
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
1.活动：根据教材提示，让我们用橡皮泥来模拟青蛙受精卵分裂的过程。
2.请一名同学用语言描述细胞的分裂过程。
边出示图边总结：细胞分裂一次，一个细胞分裂成两个细胞，分裂两次，两个细胞就会分裂成四个细胞，分裂N次之后，就会分裂成2N 个细胞，形成一个“细胞团”。
思考讨论：细胞会不会越分越小呢？
明确：不会。新分裂的细胞都很小，这些细胞需要从周围环境中吸收营养物质不断长大，长到一定程度后才能分裂。
3.细胞内存在着一种易被碱性染料染成深色的物质，这种物质称为染色体（展示染色体图片）。在细胞分裂的时候，染色体会不会越分裂越少呢？来看一段视频。（播放一段视频）你能根据视频试着描述细胞分裂时染色体的变化过程吗？
4.结合图片讲解：在动物和植物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色体，染色体通过复制数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中。这样，新形成的子细胞含有与原来细胞相同的遗传物质，保持了分裂前后遗传物质的稳定性。
5.思考讨论：分裂在生物生长过程中有什么意义？
明确：对于单细胞生物来说，分裂可以增加个体的数量；对于多细胞生物来说，分裂可以增加细胞的数量。
（二）细胞的生长
1.观察图片，你能说出什么是细胞的生长吗？
讲解：（展示图片）刚分裂产生的子细胞，大小一般只有母细胞的一半。它们能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。这个过程就是细胞生长。
2.（展示图片）仔细观察，新生的植物细胞和成熟的植物细胞有什么区别？
明确：成熟的植物细胞液泡数量变少，体积变大，最后会形成一个中央大液泡。
细胞生长的结果是什么？
明确：通过细胞的生长，细胞的体积增大。
.3.思考讨论：细胞会不会无限制长大？
明确：当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小，随着细胞的生长，体积不断的增长，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限制的长大。
（三）细胞的分化
1.什么是细胞的分化呢？请同学们阅读教材，说出细胞分化的过程。
明确：在细胞分裂过程中，有的子细胞长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫做细胞分化。
2.观察下图，细胞的分化和分裂有什么不同？细胞分化对生物体有什么意义？
明确：细胞分裂只是数量增加，形态结构没有发生变化；通过细胞的分化，形成了形态相似、结构功能相同的细胞群。
3.看图，试着用自己的话来解释细胞的分裂、生长和分化之间的关系？
明确：细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化形成了不同形态和功能的细胞。一个受精卵就这样经分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。
二、组织
（一）植物的基本组织
1.仔细观察，细胞分化后形成的细胞与原来一样吗？
讲解：植物和动物的受精卵是一个细胞，它经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。
阅读教材，说一说植物五大组织有什么不同？并将表格补充完整。
特点
功能
分布
保护组织
营养组织
输导组织
机械组织
分生组织
3.思考讨论：（1）什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构？（2）剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续往上生长了，其主要原因可能是什么？
4.植物的叶片是由哪些组织构成的呢？阅读教材内容，指出构成叶片的各个组织的名称及功能。
（二）动物的基本组织
1.活动：用显微镜人体四大基本组织的切片，了解它们的结构特点。
在学生描述的基础上讲解动物各种基本组织的形态结构及功能。
（1）上皮组织
由许多密集的上皮细胞组成，主要具有保护功能。有些上皮细胞还有分泌和吸收物质的功能
结缔组织
细胞间隙较大，细胞间质较多。具有运输和支持等多种功能。
肌肉组织
由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能。分为心肌、骨骼肌和平滑肌。
神经组织
由神经细胞构成。它具有接受刺激、产生并传导兴奋的作用。
2.指出下面结构分别属于哪些组织？分别具有什么功能？将结果填入表格中。
组织
结构特点
分布
功能
皮肤表皮
血液
心肌
神经
3.皮肤由哪几部分构成的？看图，说出图中序号所代表的结构名称。
4.在人的皮肤结构中， 四大基本组织是怎样分布的，阅读教材图片，并将讨论结果填入到教材中。明确：
皮肤由外到内可分为 表皮 、 真皮 和 皮下组织 三层。
表皮由 上皮 组织构成。
触觉小体、热敏小体和冷敏小体主要由 神经 组织构成。
立毛肌主要由 肌肉 组织构成。
5.思考讨论：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血．这说明皮肤中可能含有哪几种组织？
明确：结缔组织、神经组织
温馨提示：癌症是导致人类死亡的主要疾病之一，它是由癌细胞引起的。正常的细胞由于物理、化学、病毒等因素刺激下而转变为癌细胞。正常细胞都具有一定的最高分裂次数，但是在适宜条件下，癌细胞却能无限增殖，成为“不死”的永生细胞。可借助血液、淋巴循环二移动到身体各处，一旦到达适宜生长的组织、器官，就会立即“安营扎寨”，继续分裂。
B.组织
【导入新课】你知道大厦是怎样构成的吗？
明确一座大厦是由一块块砖垒砌成墙壁，墙壁构成房间，房间构成楼层，楼层又构成大厦。如果把人比喻成一座大厦。构成人体生命大厦的砖是什么？人体是不是细胞的简单堆砌呢？
【讲授新课】器官和系统
（一）器官
1.（展示叶片结构图）你能从叶片中找到几种组织？
明确：叶片表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，导管和筛管属于输导组织。
2.这些组织是无序地组合吗？分别具有什么功能？
讲解：表皮属于保护组织，在叶片最外层，能够透光、防止水分蒸发；叶肉属于营养组织，其内有叶绿体，是进行光合作用的场所；导管和筛管能运输光合作用所需的原料及产物。它们组合在一起，使叶片适合进行光合作用。
3.再来观察皮肤的结构。皮肤是由哪些组织构成的？它们的排列是无序的吗？皮肤具有什么功能？
明确：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。这些组织按照一定次序排列。具有保护和感受刺激的功能。
像这种由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官。
4.思考讨论，番茄是植物体的器官吗？你的判断依据是什么？
明确：番茄的表皮是保护组织，具有保护作用；果肉是营养组织，具有贮存营养的作用；里面的丝络是输导组织，能输导水分和无机盐。因此番茄是器官。
5.你知道植物体都由哪些器官构成的吗？根据你的知识经验，在屏幕中指出构成植物体各个器官的名称。
6.植物体的各个器官都具有什么功能呢？
明确：根：吸收植物所需要的营养物质。
茎：将植物所需的营养物质运输到叶，并把植物光合作用制造的有机物运输到其他器官。
叶：进行光合作用，制造有机物。
花：凋谢后形成果实。
果实：内有种子。
种子：将来发育成新的植物体。
讲解：根、茎和叶则与植物制造自身营养物质 和生长有关，称为营养器官。花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器官。
7.思考讨论：下面这些果蔬，种植时应该促进它们哪种器官的生长？（展示白菜、芹菜、金针、番茄和花生）
明确：白菜、芹菜等以根茎叶为食的植物，种植时应该促进营养器官的生长，抑制生殖器官。金针、番茄和花生分别食用花、果实和种子，因此种植时应该促进生殖器官的生长，保证根、茎、叶壮而不旺。
8.想一想，心脏是一个器官吗？它有什么功能？
明确：心脏由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。为血液循环提供动力。
讲解：这些组织按照一定次序组合在一起，能完成一定的功能，所以，心脏也是一个器官。
9.（1）你能说出下面这些器官的名称吗？
（2）请将各个器官与其相应的功能用线连起来。
（二）系统
1.图中序号分别代表什么器官？分别具有什么功能？它们共有的生理功能是什么？
明确：这些器官都与人对营养物质的消化和吸收有关。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。
消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收，所有这些消化器官的总和称为消化系统。
2.除了消化系统，你还知道人体的哪些系统？
在学生回答的基础上补充明确：除了消化系统外，人体还有循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统七个系统。
3.思考讨论：当我们在运动时，是不是只有运动系统参与？还需要哪些系统参与？从中你能得出什么结论？
明确：运动时，除了运动系统之外，还有神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统共同参与。结论：人体内的各个系统是相互联系的，这种联系使得人体形成了一个整体，并能及时对环境做出反应。
结构与层次
1.通过刚才的学习，你能说出细胞、组织、系统之间的关系吗？
明确：形态相似、结构相同的细胞群构成组织；不同的器官是由不同的组织组成的，它们具有特定的功能。系统由若干个功能相近的器官构成，它们按一定的顺序排列在一起，共同完成组织一项或多项生理活动。
2.讲解：有些生物是由一个细胞构成的，比如草履虫、衣藻，这些属于单细胞生物，有些生物虽然由许多细胞构成，但是比较简单，属于组织层次的多细胞生物，比如水母、珊瑚。那么，植物是由许多细胞简单堆砌的吗？植物体是怎样构成的？
明确：不是。植物体由细胞构成基本的组织、组织构成器官、器官构成植物体。
谁能说出植物体有哪些基本组织和器官？
4.明确：植物体的基本组织包括分生组织、营养组织、输导组织、保护组织。主要器官有根、茎、叶、花、果实和种子。
3.人体又是怎样构成的？观察教材中人体的结构层次图，将填空补充完整。
由形态与机能类似的 细胞 集合在一起，形成 组织（如 上皮 组织）。 器官 则是由不同的组织所组成，以使不同的功能，共同完成特定的工作（如 心脏）。有的器官可以联合起来形成 系统 ，以
执行特定的功能（如 循环 系统 ）。
4.你能总结人体的结构层次吗？
人体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 人体
人体有哪些组织和系统？
5.比较：人体的结构层次和植物体的结构层次有什么不同？
明确：人体的结构层次比植物体的结构层次多系统。
6.你能回答问号所代表的结构了吗？
组织相当于大厦的墙、器官相当于大厦的房间、系统相当于大厦的楼层。
四.例题精讲
A.细胞的分裂、生长和分化
【例1】下图是植物细胞生长过程的示意图。植物细胞生长过程的顺序应该是______→______→___________。图中______是新形成的细胞，这是因为细胞数目多而少。
【例2】如图是动物细胞和植物细胞的分裂过程,据图回答问题。
(1)生物体的生长发育,是与细胞的______、分裂和分化分不开的。图2是_________细胞的分裂过程。
(2)假设图1中A所示细胞的染色体是10对,那么图1中C所示的每一个新细胞的染色体数量是_________。
【例3】如图为细胞发生一系列变化的示意图，表示细胞分化过程的是（? ）

【例4】下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ）

B.组织
【例5】某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切面如图所示,请据图分析回答:
图中[①]______和[⑤]______合称______，属于保护组织，②④应属于______组织。
据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶片正面_________。
光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[____]___________实现的。
【例6】探究实验题:番茄(西红柿)的表皮具有保护作用,能有效地防止病原微生物的入侵,防止番茄腐烂.请你设计一个实验,证明番茄果皮具有保护作用。
提出问题：_______________________？
做出假设：_______________________。
选择材料：_______________________。
设计实验方案：______________________。
预期结果：__________________________。
C.器官和系统、结构与层次
【例7】观察植物体结构层次概念图并回答问题：
(1)植物体从受精卵开始经过细胞分裂、分化形成_______，其中[A]______组织的细胞能不断分裂、分化形成BCDE组织。
(2)[B]______组织贯穿植物的根、茎、叶,有运输水分和无机盐的结构,也有运输有机物的结构。甲是_______器官。
（3）吃西瓜时,吃进去的瓜瓤主要属于______组织，吃剩下的瓜皮主要属于______组织，瓜瓤内的“筋络”主要属于______组织。从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个________(选填“细胞/组织/器官/植物体”)。
【例8】仔细观察如图的图片,回答问题。
图示植株由______器官构成。它生长到一定阶段才能长出_______器官。
A、B、C分别属于什么组织？
A：_______；B：_________；C:_______。
（3）C中能调控蒸腾作用的细胞是_________。
【例9】鸡翅属于哪一层次的结构?有甲、乙、丙三个同学对此展开了讨论,观点如下:
甲:鸡翅有皮肤、肌肉和骨,还有一些白色的肌腱,黄色的脂肪,它包含多种组织,应该是器官水平的结构。乙:鸡翅上有皮肤、肌肉和骨,皮肤是器官水平的结构,每一块肌肉、骨也都是一个个的器官,而且鸡翅可参与鸡的运动,因此,鸡翅是一个系统水平的结构。丙:我们吃的鸡翅只是由一些物质组成的食物。皮肤、肌肉、骨、脂肪、肌键都只是一些由有机物和无机物构成的食物。它既不是组织,也非器官、系统,而是由一些物质的分子钩成的,所以只能属于分子水平的结构。
对甲、乙、丙三同学的观点依次作出评价:__________________________________。
提出你的看法________________________________________。
五.当堂检测：
A.细胞的分裂、生长和分化
1.我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是(??)
A.?经常喝牛奶 B.?细胞的分裂、生长和分化C.?经常参加体育锻炼 D.?父母的养育
2.细胞分裂过程中，为了能使细胞核内的变化现象更明显，通常用下列哪种物质进行染色（ ）
A.红墨水 B.碘液 C.碱性染料 D.亚甲基蓝
3.下列关于细胞分裂的叙述中错误的是(??)
A.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞 B.细胞可以不断分裂,从而使生物体由小长大C.细胞分裂能使细胞数目增多 D.新细胞的遗传物质与亲代细胞保持一致
4.（1）母细胞开始分裂时，细胞核内会出现___________，经复制后会平均分配到两个子细胞中。刚分裂产生的子细胞只有母细胞的一半大，子细胞会不断吸收______________，合成自身的组成物质，并逐渐长到母细胞一般大小。
（2）有的细胞经分裂后，在生长过程中发生变化，形成具有不同形态、结构和功能的细胞，这个过程叫作__________。
5.细胞分裂就是一个细胞分裂为两个细胞的过程。请依据提示简述细胞分裂的意义。
①对于单细胞生物而言，???????????????????????????????????????????????????????；②对于多细胞生物而言，???????????????????????????????????????????????????????。
6.如图所示的是细胞分裂和分化的过程,请据图回答问题:(1)图中的过程______(填序号)细胞数目增多,形态不变,表示细胞的_____________。(2)图中的过程_______(填序号)细胞数目不变,形态改变,表示细胞的____________。

7.假设小明手上此刻有200个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后他手上的细菌数目是(??)
A.1600个 B.3200个 C.51200个 D.25600个?
8.植物细胞生长是因为（ ）
A.细胞不断分裂的结果 B.细胞从外界吸收了营养物质，体积不断长大
C.细胞从外界吸收了营养物质，并转化成了自身的组成物质
D.细胞内的液泡不断长大的结果
9.把动物的肝脏切去一部分后,这部分很快得以复原.这说明动物肝脏细胞具有较强的(? )。
A.?分解能力 B.?吸收能力 C.?生长能力 D.?分裂能力
10.下列几类生物的细胞，只可能出现分裂过程而不可能出现分化过程的（ ）
A.水中常见的一种单细胞动物——草履虫 B.我国的珍稀保护动物——大熊猫
C.受到“惊吓”会收拢枝叶的植物——含羞草 C.世界上第一头克隆绵羊——多莉
11.干细胞在人体内能不断地分裂和分化，产生自身体内所需的各种细胞。这在医学上的应用已取得很大的进展。下列哪一种疾病是可以通过移植人体干细胞得以治愈的（ ）。
A.血脂偏高、血管通透性变差而引起的高血压
B.由于某种原因引起的具有造血功能的红骨髓坏死的白血病
C.由于病毒侵入人体而引起的重感冒
D.在某种因素诱导下引起人体上皮细胞变异而产生的癌症
12.阅读下列材料,回答有关问题:红网长沙2014年5月28日讯:岳阳小伙骨髓配型成功,顺利来长沙捐献造血干细胞。
5月27日上午10时许,中南大学湘雅三医院,邓勇双手静脉插着导管,平静躺在病床,浓稠的血
浆一点点出现在采集袋里。邓勇是岳阳的小伙子,这一次他是为一名在上海儿童医学中心住院的
小女孩捐献造血干细胞。
(1)“干细胞”是指体内具有_________________能力、在一定条件下可以分化成各种细胞的_________（填“已分化”或“未分化”）细胞。
（2）小女孩接受的造血干细胞，会在体内经过细胞的_______、生长和_______形成各种血细胞，从而恢复健康。
（3）人类的________是一种全能干细胞，它可以产生生物体需要的所有类型的细胞。
（4）现代医学上，人们可以利用干细胞培育人体组织和器官，修复病损的器官。如果利用人体自身的干细胞治疗相关的疾病，具有_________、___________等优点。
13.爬山虎攀上围墙，梨花发育成梨，蝌蚪变成青蛙，伤口愈合……，这些过程主要是（ ）。
A.细胞的分裂、分化过程 B.细胞的生长、分化过程
C.细胞呼吸作用增强过程 D.染色体逐渐减少的过程
14.如图表示细胞发生的一系列变化过程，图中过程A和过程B分别表示（ ）。

15.细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ?）。
16.植物细胞分裂过程的正确顺序是(??)
(1)染色体位于细胞的中央???? (2)细胞质平均分成两等份???(3)染色体分别进入两个新的细胞核内 (4)染色体平均分成两等份,向细胞两极移动?????(5)最后一个细胞分裂成两个细胞
A.?(1)(2)(3)(4)(5) B.?(4)(3)(2)(1)(5)C.?(1)(4)(3)(2)(5) D.?(3)(4)(1)(2)(5)
17.生物体具有一定的结构层次。下列哪一组结构能够不断产生新细胞？（??）
①菠菜叶肉；②桃树的芽；③玉米根尖分生区；④人的神经细胞；⑤桑树茎的形成
A.①③⑤ B. ①②④ C.②④⑤ D.②③⑤
18.一个细胞的细胞内有32条染色体,经过3次分裂,得8个第3代子细胞,则子细胞中染色体数为（ ）?
A.16 B.4 C.8 D.32
19.细胞融合法是将性质不同的两种细胞融合起来,培养出新细胞的生命科学技术。现用A、B两种细胞融合制得C细胞。其性质比较如下表。(表中的选择性培养基是具备特定细胞生长所需各种营养成分的混合物。)
下图是用融合方法获得C细胞以及从A、B、C细胞中分离出C细胞的步骤。
去除细胞A的方法是___________________________________。
去除细胞B的方法是___________________________________。
组织
1.下列关于组织的叙述，不确切的是（ ）
A.它是细胞分化后出现的一种细胞群 B.这群细胞形态结构相似
C.细胞群中每个细胞的功能不同 D.这群细胞的形态结构、功能不同于其他细胞群
2.下列各项中不属于动物体组织的是（ ）
A.上皮组织 B.结缔组织 C.营养组织 D.神经组织
3.人体分布最广泛的组织是(? )
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
4.“藕断丝连”的丝属于 （????? ）
A.输导组织 B.保护组织 C.营养组织 D.机械组织
5.下列属于构成植物体的组织的是（　　）?A.?上皮组织、输导组织、营养组织? B.?上皮组织、结缔组织、营养组织?C.?保护组织、输导组织、肌肉组织? D.?保护组织、营养组织、输导组织
6.血液、心肌、脊髓等组织依次属于（ ）
A.结缔组织、肌肉组织、上皮组织 B.上皮组织、肌肉组织、神经组织
C.结缔组织、肌肉组织、神经组织 D.神经组织、结缔组织、输导组织
7.取一个成熟的番茄果实,用开水烫过,即可撕下表皮,露出里面的果肉,吃的时候感觉有酸味,并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有哪几种组织(??)
A.保护组织、营养组织、分生组织 B.上皮组织、营养组织、输导组织
C.保护组织、营养组织、结缔组织 D.保护组织、营养组织、输导组织
8.胃的蠕动功能促进胃液与食物的混合，与此功能有关的主要组织是（ ?）。
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织
9.在火灾中大面积烧伤病的病人要住进严格的消毒病房里,其原因是（ ）
A.皮肤失去了调节体温的功能 B.皮肤失去了感觉功能?C.皮肤失去了保护功能 D.皮肤失去了分泌功能
解析：C。因为皮肤失去了保护功能,不消毒的话会有许多病毒和细菌因此侵入体内。
10.在植物叶片中，能进行光合作用，制造有机物的叶肉细胞，属于（ ?）。
A.保护组织 B.营养组织 C.输导组织 D.分生组织
11.你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是如图所示的哪种组织把水运输到叶子上去的？（ ?）
12.美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中的GPS”—组成大脑定位系统的细胞，而获得2014年诺贝尔生理学或医学奖，这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的（ ?）。
A.神经组织 B.上皮组织 C.肌肉组织 D.结缔组织
13.下列说法正确的是（ ）A.市场上出售的黄瓜因为储存着营养物质,所以属于营养组织B.人的血液中含有红细胞,白细胞和血小板等不同细胞,所以血液不是组织?C.人体上皮组织分布在身体表面和体内各种官腔内表面,所以是人体中分布最广泛的组织?D.葡萄果肉味甜多汁,是一种营养组织;而外面的果皮较坚韧,起保护作用,属于保护组织
14.植物体茎的结构中有一层形成层，形成层的细胞能够不断分裂，产生新的细胞并向内发育成木质部，向外发育成韧皮部。据此判断，形成层的细胞属于（ ）
A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.营养组织
15.下列选项中属于植物保护组织特点的是_________；属于植物分生组织特点的是________；属于植物输导组织特点的是___________；属于植物营养组织特点的是_________。
A.具有很强的分裂能力 B.细胞扁平，排列紧密
C.能制造和贮存营养物质 D.能输送水、无机盐等物质
16.如图所示，皮肤由内到外可分为___________、____________和_____________三层。根据皮肤的结构，回答下列问题：
皮肤由神经组织、_________、____________和_____________四大组织构成。
能够感受外界的冷、热、触、压等刺激的结构是冷敏小体、热敏小体、触觉小体等，它们位于_______内。
当皮肤流血的时候，说明已经伤到_______部位，而其中又含有__________，因此我们感觉到痛。
在寒冷的天气，能使汗毛竖起来的组织是_________。
在炎热的夏季，大量分泌汗液以调节体温的是___________。
17.如图是在显微镜下观察到的人体四大组织切片,据图回答下列问题。
(1)图中属于结缔组织的是_____,上皮组织的是_____,神经组织的是_____,肌肉组织的是_____。(填字母)
(2)比较C组织和D组织可以发现:D组织的细胞间隙比较_____,有较多的______。
(3)图中,具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋作用的是______;具有保护作用的是_____;能进行收缩和舒张因而能产生运动的是_____。(填字母)
（4）做实验时观察的口腔上皮细胞取材于________。
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
18.当你吃甘蔗的时候，首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。从组织构成器官的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（ ?）。
①保护组织 ?②营养组织 ? ③输导组织 ? ④上皮组织
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.生物体具有一定的结构层次。下列哪一组结构能够不断产生新细胞（??）
?①菠菜叶肉????②桃树的芽???③玉米根尖分生区? ④人的神经细胞
A.①③ B.①② C.②④ D.②③
20.人体表皮不断更新,脱落的皮屑是从何处脱落下来的(??)
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
21.日常生活中，我们买水果都会仔细挑选果皮完好无损的。我们也知道，无论哪种水果，果皮损伤后都容易腐烂。那么水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，请以苹果为实验材料，按照实验探究的一般步骤，完成“探究水果果皮的作用”的实验。
(1)提出问题：果皮具有保护作用吗？
(2)作出假设：_________________________。
(3)设计方案：选择果皮完好无损的大小相同的同种类型的苹果10个，随机均分为A、B两组，A组不作处理，B组_____________________，将两组苹果放在相同环境中一段时间后观察。
(4)实施方案：按设计的方案，每天观察两次，看哪组苹果先腐烂。
(5)预期结果：_________________________。
(6)得出结论：_________________________。
C.器官和系统、结构与层次
1.下列关于消化系统的叙述，不正确的是（ ）
A.消化系统是由多个功能相近的器官有序排列在一起执行消化和吸收功能的系统
B.消化系统由消化道和消化腺构成
C.消化系统中的唾液腺和肝脏都是器官
D.消化系统能独立完成消化和吸收
2.下列植物中，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的是（ ）。
A.海带 B.桃树 C.松树 D.苔藓
3.下列属于器官的是（ ）
A.肺 B.心肌 C.人体 D.脑细胞
4.桃树不具有的结构层次是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
5.苹果树和小麦都属于被子植物，这类植物的六大器官中，属于营养器官的是_______________，属于生殖器官的是_______________。
6.与植物一样，人和动物也有许多器官。请按动物器官的功能各列举两例：
（1）感觉器官：________________。（2）消化器官：___________________________。
（3）呼吸器官：________________。（4）循环器官：___________________________。
（5）生殖器官：________________。（6）排泄器官：___________________________。
7.如图所示为多细胞生物体的结构层次，请你填写完整。
8.试分辨下述结构分别属于生物体的什么结构层次，将序号填入相应的空格中。
①刚长出两片新叶的树苗②切断莲藕后拉出的丝③银杏树上一片扇形的绿叶④大象的耳朵⑤植物的根毛⑥一个正在跳动的心脏⑦未孵化的鸡蛋⑧人体从口腔开始到肛门的整条管道
属于细胞层次的是___________________。
属于组织层次的是____________________。
属于器官层次的是_____________________。
9.皮肤是人体的最大器官，下列不属于人体皮肤功能的是（ ）。
A.保护人体免受病菌等侵害 B.调节人体的体温
C.感受外界刺激，使人体能及时作出反应 D.与外界进行气体交换
10.人体是八大系统彼此分工合作，相互协调，共同完成一系列生命活动的统一整体。人体剧烈运动时，除运动系统外，还参与活动的系统主要有（ ）。
A.神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统
B.神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统
C.神经系统、生殖系统、呼吸系统、循环系统
D.神经系统、消化系统、生殖系统、循环系统
11.植物体是由细胞、组织、器官组成的统一整体。下列各图中，能正确表示植物体结构层次的是（ ）。
12.为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如图显微物像。请分析:
(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和___________等。
（2）显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于______组织,如图_______所示。
（3）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于_____组织,其运送的水分由植物的____(器官)从土壤中吸收,这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体。
13.如图表示人和高等动物的个体发育过程,请分析回答:(1)从图中可以看出:人和高等动物的个体发育都是从________开始的。(2)由受精卵产生的细胞并不都能进行_____,其中大部分通过______形成了不同的组织。(3)高等动物和人体一般都具有四种基本组织类型,图中给出了其中的两种,另外的两种分别是_____组织和_____组织。(4)与高等动物的结构相比,植物体的结构中一般没有的结构层次________________________。
14.对下列四种生物的叙述，正确的是（　　）
② ③ ④
A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B．①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
15.下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ?）。
A.细胞是所有生物生命活动的基本单位
B.番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
16.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗称映山红）是一种绿色开花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（ ? ）。
A.其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体
B.杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次
C.杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织
D.杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成
17.打开居民户口薄，你会发出上面有乡镇（或街道）、县区、省市等社会组织名称，这些逐级放大的社会组织构成了我们国家。同样，一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次。下列各组结构中，按由简到繁次序排列的是（ ?）。
图中A、B、C、D字母旁的小圆圈所指处为人体的不同部位，据图回答下列问题：
胃是消化系统中的重要器官之一，其中胃所在的位置是图中字母的______处。
肾脏俗称“腰子”，是泌尿（排泄）系统最重要的器官，每个人拥有两个肾，该器官位于图中字母______处所对称的两个人体位置。
19.下列各项属于同一个结构层次的是（ ?）。
A.导管、血管、肾小管 B.甲状腺、肾脏、西瓜
C.神经元、血液、洋葱鳞片叶 D.叶表皮、皮肤、肾皮质
20.如图是番茄的植物体,请根据该图回答下列有关问题:
(1)番茄果实的表皮起着保护作用,属于_____组织;内部的果肉含有丰富的营养物质,绝大多数属于_____组织。
（2）图中的3、4、5所示的结构属于_____器官。
（3）除果实外,该植物体还有_____和______等生殖器官。
(4)该植物体由6种器官组成,属于______植物。
(5)番茄与人的结构层次相比没有________。
21.（说理题）阅读材料，回答问题：
甲、乙两人在争论：
甲说：“人体各器官系统是独立工作，互不干扰的，我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作而吸进氧气，呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同合作，互相联系的。俗话说‘牵一发而动全身'，人体应该是一个统一的整体。”
你认为谁说的有道理？____________。你的证据是______________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
五．课堂小结：
课堂检测
听课及知识掌握情况反馈
测试题（累计不超过20分钟） 道 成绩
教学需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加内容□
课后巩固
作业 题 巩固复习 预习布置
老师
课后
赏识
评价
老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：
2.3生物体的结构层次 导学案
学科
科学
学生姓名
年级
七
任课 老师
授课时间
教
学
目
标
教学内容：2.3生物体的结构层次
考 点：1.利用橡皮泥模拟实验理解细胞分裂的过程，了解细胞分裂过程中的染色体变化；2.了解细胞分裂后的细胞生长情况，理解细胞生长过程中的分化现象及细胞分化的意义；3.了解人体内的干细胞及研究干细胞的意义；4.知道组织的概念及其形成过程，能说出植物的五大组织名称及其形态特点和功能，能分析并列举被子植物叶片中五大组织的分布；5.通过观察人体四大组织切片，了解其名称及分布、结构特点和功能；6.了解皮肤的结构，能分析并列举皮肤中四大组织的分布；7.理解器官的概念，能说出植物的六大器官和人体的常见器官；8.理解系统的概念，能说出人体消化系统的器官组成及各器官的功能；9.能列举出人体八大系统的名称，理解各器官、各系统相互联系，协同工作，共同构成一个整体；10.理解结构与层次的含义，知道植物和动物的结构层次。
能力与方法：1.通过活动结合多媒体的形式，培养观察总结归纳分析能力和小组合作交流能力；2.情感态度与价值观：1.体验科学探究的乐趣，体验细胞分裂生长分化过程；2.形成生物体结构和功能相适应的生物学观点；认同生物体是一个结构严整有序的统一整体；
课
堂
教
学
过
程
课前检查
作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□
建议:
过程
课前交流，了解学生上次课的复习情况
知识梳理
1、植物的组织：
2、动物（人）的组织
3、皮肤分为表皮、真皮（有血管）、皮下组织三层，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成，所以皮肤是器官。?
4、?植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体???
5、?动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）?
6、器官：由多种组织构成的具有一定功能的结构。?植物的生殖器官是：花、果实、种子；营养器官：根、茎、叶?；
7、系统：由若干个功能相近的器官按照一定的顺序排列起来的、共同完成一项或几项生理活动的多个器官的总和。?
8、人体的八大系统：
循环系统由心脏和血管组成。运输、调节体温和防御等功能。
消化系统由口腔、咽、食道、小肠、大肠、肛门，以及唾液腺、肠腺、胃腺、胰腺、肝脏等器官构成。?当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强—呼吸变急、心跳加快。
三.教学过程
A.细胞的分裂、生长和分化
【导入新课】人类和动植物一样，都是由一个细胞——受精卵发育而来的。那么，一个小小的受精卵又是怎样构成复杂的人体的？这都是是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。
【讲授新课】一、细胞的分裂、生长和分化
（一）细胞的分裂
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
1.活动：根据教材提示，让我们用橡皮泥来模拟青蛙受精卵分裂的过程。
2.请一名同学用语言描述细胞的分裂过程。
边出示图边总结：细胞分裂一次，一个细胞分裂成两个细胞，分裂两次，两个细胞就会分裂成四个细胞，分裂N次之后，就会分裂成2N 个细胞，形成一个“细胞团”。
思考讨论：细胞会不会越分越小呢？
明确：不会。新分裂的细胞都很小，这些细胞需要从周围环境中吸收营养物质不断长大，长到一定程度后才能分裂。
3.细胞内存在着一种易被碱性染料染成深色的物质，这种物质称为染色体（展示染色体图片）。在细胞分裂的时候，染色体会不会越分裂越少呢？来看一段视频。（播放一段视频）你能根据视频试着描述细胞分裂时染色体的变化过程吗？
4.结合图片讲解：在动物和植物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色体，染色体通过复制数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中。这样，新形成的子细胞含有与原来细胞相同的遗传物质，保持了分裂前后遗传物质的稳定性。
5.思考讨论：分裂在生物生长过程中有什么意义？
明确：对于单细胞生物来说，分裂可以增加个体的数量；对于多细胞生物来说，分裂可以增加细胞的数量。
（二）细胞的生长
1.观察图片，你能说出什么是细胞的生长吗？
讲解：（展示图片）刚分裂产生的子细胞，大小一般只有母细胞的一半。它们能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。这个过程就是细胞生长。
2.（展示图片）仔细观察，新生的植物细胞和成熟的植物细胞有什么区别？
明确：成熟的植物细胞液泡数量变少，体积变大，最后会形成一个中央大液泡。
细胞生长的结果是什么？
明确：通过细胞的生长，细胞的体积增大。
.3.思考讨论：细胞会不会无限制长大？
明确：当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小，随着细胞的生长，体积不断的增长，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限制的长大。
（三）细胞的分化
1.什么是细胞的分化呢？请同学们阅读教材，说出细胞分化的过程。
明确：在细胞分裂过程中，有的子细胞长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫做细胞分化。
2.观察下图，细胞的分化和分裂有什么不同？细胞分化对生物体有什么意义？
明确：细胞分裂只是数量增加，形态结构没有发生变化；通过细胞的分化，形成了形态相似、结构功能相同的细胞群。
3.看图，试着用自己的话来解释细胞的分裂、生长和分化之间的关系？
明确：细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化形成了不同形态和功能的细胞。一个受精卵就这样经分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。
二、组织
（一）植物的基本组织
1.仔细观察，细胞分化后形成的细胞与原来一样吗？
讲解：植物和动物的受精卵是一个细胞，它经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。
阅读教材，说一说植物五大组织有什么不同？并将表格补充完整。
特点
功能
分布
保护组织
营养组织
输导组织
机械组织
分生组织
3.思考讨论：（1）什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构？（2）剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续往上生长了，其主要原因可能是什么？
4.植物的叶片是由哪些组织构成的呢？阅读教材内容，指出构成叶片的各个组织的名称及功能。
（二）动物的基本组织
1.活动：用显微镜人体四大基本组织的切片，了解它们的结构特点。
在学生描述的基础上讲解动物各种基本组织的形态结构及功能。
（1）上皮组织
由许多密集的上皮细胞组成，主要具有保护功能。有些上皮细胞还有分泌和吸收物质的功能
结缔组织
细胞间隙较大，细胞间质较多。具有运输和支持等多种功能。
肌肉组织
由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能。分为心肌、骨骼肌和平滑肌。
神经组织
由神经细胞构成。它具有接受刺激、产生并传导兴奋的作用。
2.指出下面结构分别属于哪些组织？分别具有什么功能？将结果填入表格中。
组织
结构特点
分布
功能
皮肤表皮
血液
心肌
神经
3.皮肤由哪几部分构成的？看图，说出图中序号所代表的结构名称。
4.在人的皮肤结构中， 四大基本组织是怎样分布的，阅读教材图片，并将讨论结果填入到教材中。明确：
皮肤由外到内可分为 表皮 、 真皮 和 皮下组织 三层。
表皮由 上皮 组织构成。
触觉小体、热敏小体和冷敏小体主要由 神经 组织构成。
立毛肌主要由 肌肉 组织构成。
5.思考讨论：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血．这说明皮肤中可能含有哪几种组织？
明确：结缔组织、神经组织
温馨提示：癌症是导致人类死亡的主要疾病之一，它是由癌细胞引起的。正常的细胞由于物理、化学、病毒等因素刺激下而转变为癌细胞。正常细胞都具有一定的最高分裂次数，但是在适宜条件下，癌细胞却能无限增殖，成为“不死”的永生细胞。可借助血液、淋巴循环二移动到身体各处，一旦到达适宜生长的组织、器官，就会立即“安营扎寨”，继续分裂。
B.组织
【导入新课】你知道大厦是怎样构成的吗？
明确一座大厦是由一块块砖垒砌成墙壁，墙壁构成房间，房间构成楼层，楼层又构成大厦。如果把人比喻成一座大厦。构成人体生命大厦的砖是什么？人体是不是细胞的简单堆砌呢？
【讲授新课】器官和系统
（一）器官
1.（展示叶片结构图）你能从叶片中找到几种组织？
明确：叶片表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，导管和筛管属于输导组织。
2.这些组织是无序地组合吗？分别具有什么功能？
讲解：表皮属于保护组织，在叶片最外层，能够透光、防止水分蒸发；叶肉属于营养组织，其内有叶绿体，是进行光合作用的场所；导管和筛管能运输光合作用所需的原料及产物。它们组合在一起，使叶片适合进行光合作用。
3.再来观察皮肤的结构。皮肤是由哪些组织构成的？它们的排列是无序的吗？皮肤具有什么功能？
明确：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。这些组织按照一定次序排列。具有保护和感受刺激的功能。
像这种由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官。
4.思考讨论，番茄是植物体的器官吗？你的判断依据是什么？
明确：番茄的表皮是保护组织，具有保护作用；果肉是营养组织，具有贮存营养的作用；里面的丝络是输导组织，能输导水分和无机盐。因此番茄是器官。
5.你知道植物体都由哪些器官构成的吗？根据你的知识经验，在屏幕中指出构成植物体各个器官的名称。
6.植物体的各个器官都具有什么功能呢？
明确：根：吸收植物所需要的营养物质。
茎：将植物所需的营养物质运输到叶，并把植物光合作用制造的有机物运输到其他器官。
叶：进行光合作用，制造有机物。
花：凋谢后形成果实。
果实：内有种子。
种子：将来发育成新的植物体。
讲解：根、茎和叶则与植物制造自身营养物质 和生长有关，称为营养器官。花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器官。
7.思考讨论：下面这些果蔬，种植时应该促进它们哪种器官的生长？（展示白菜、芹菜、金针、番茄和花生）
明确：白菜、芹菜等以根茎叶为食的植物，种植时应该促进营养器官的生长，抑制生殖器官。金针、番茄和花生分别食用花、果实和种子，因此种植时应该促进生殖器官的生长，保证根、茎、叶壮而不旺。
8.想一想，心脏是一个器官吗？它有什么功能？
明确：心脏由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。为血液循环提供动力。
讲解：这些组织按照一定次序组合在一起，能完成一定的功能，所以，心脏也是一个器官。
9.（1）你能说出下面这些器官的名称吗？
（2）请将各个器官与其相应的功能用线连起来。
（二）系统
1.图中序号分别代表什么器官？分别具有什么功能？它们共有的生理功能是什么？
明确：这些器官都与人对营养物质的消化和吸收有关。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。
消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收，所有这些消化器官的总和称为消化系统。
2.除了消化系统，你还知道人体的哪些系统？
在学生回答的基础上补充明确：除了消化系统外，人体还有循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统七个系统。
3.思考讨论：当我们在运动时，是不是只有运动系统参与？还需要哪些系统参与？从中你能得出什么结论？
明确：运动时，除了运动系统之外，还有神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统共同参与。结论：人体内的各个系统是相互联系的，这种联系使得人体形成了一个整体，并能及时对环境做出反应。
结构与层次
1.通过刚才的学习，你能说出细胞、组织、系统之间的关系吗？
明确：形态相似、结构相同的细胞群构成组织；不同的器官是由不同的组织组成的，它们具有特定的功能。系统由若干个功能相近的器官构成，它们按一定的顺序排列在一起，共同完成组织一项或多项生理活动。
2.讲解：有些生物是由一个细胞构成的，比如草履虫、衣藻，这些属于单细胞生物，有些生物虽然由许多细胞构成，但是比较简单，属于组织层次的多细胞生物，比如水母、珊瑚。那么，植物是由许多细胞简单堆砌的吗？植物体是怎样构成的？
明确：不是。植物体由细胞构成基本的组织、组织构成器官、器官构成植物体。
谁能说出植物体有哪些基本组织和器官？
4.明确：植物体的基本组织包括分生组织、营养组织、输导组织、保护组织。主要器官有根、茎、叶、花、果实和种子。
3.人体又是怎样构成的？观察教材中人体的结构层次图，将填空补充完整。
由形态与机能类似的 细胞 集合在一起，形成 组织（如 上皮 组织）。 器官 则是由不同的组织所组成，以使不同的功能，共同完成特定的工作（如 心脏）。有的器官可以联合起来形成 系统 ，以
执行特定的功能（如 循环 系统 ）。
4.你能总结人体的结构层次吗？
人体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 人体
人体有哪些组织和系统？
5.比较：人体的结构层次和植物体的结构层次有什么不同？
明确：人体的结构层次比植物体的结构层次多系统。
6.你能回答问号所代表的结构了吗？
组织相当于大厦的墙、器官相当于大厦的房间、系统相当于大厦的楼层。
四.例题精讲
A.细胞的分裂、生长和分化
【例1】下图是植物细胞生长过程的示意图。植物细胞生长过程的顺序应该是______→______→___________。图中______是新形成的细胞，这是因为细胞数目多而少。
答案：二 一 三 二
【例2】如图是动物细胞和植物细胞的分裂过程,据图回答问题。
(1)生物体的生长发育,是与细胞的______、分裂和分化分不开的。图2是_________细胞的分裂过程。
(2)假设图1中A所示细胞的染色体是10对,那么图1中C所示的每一个新细胞的染色体数量是_________。
答案：生长 植物 10对
【例3】如图为细胞发生一系列变化的示意图，表示细胞分化过程的是（?D ）

【例4】下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ B ）

B.组织
【例5】某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切面如图所示,请据图分析回答:
图中[①]______和[⑤]______合称______，属于保护组织，②④应属于______组织。
据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶片正面_________。
光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[____]___________实现的。
答案：（1）上表皮；下表皮；表皮；营养；
（2）栅栏组织的细胞排列紧密，含叶绿体多
（3）③；叶脉
【例6】探究实验题:番茄(西红柿)的表皮具有保护作用,能有效地防止病原微生物的入侵,防止番茄腐烂.请你设计一个实验,证明番茄果皮具有保护作用。
提出问题：_______________________？
做出假设：_______________________。
选择材料：_______________________。
设计实验方案：______________________。
预期结果：__________________________。
答案：（1）番茄的果皮有什么作用（2）假设果皮有保护作用；
（3）新鲜苹果10个；盘子两个；小刀（4）选果皮完好无损的新鲜苹果10个，用盘子分为数量相等的A和B组，再用小刀将B组所有苹果的果皮戳破（使果皮受到损坏）．将两个盘子放在相同的环境中一段时间；（5）B盘（果皮被戳破的）的苹果先腐烂；
C.器官和系统、结构与层次
【例7】观察植物体结构层次概念图并回答问题：
(1)植物体从受精卵开始经过细胞分裂、分化形成_______，其中[A]______组织的细胞能不断分裂、分化形成BCDE组织。
(2)[B]______组织贯穿植物的根、茎、叶,有运输水分和无机盐的结构,也有运输有机物的结构。甲是_______器官。
（3）吃西瓜时,吃进去的瓜瓤主要属于______组织，吃剩下的瓜皮主要属于______组织，瓜瓤内的“筋络”主要属于______组织。从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个________(选填“细胞/组织/器官/植物体”)。
解:(1)细胞是动植物体结构和功能的基本单位,细胞(受精卵)通过分裂、分化形成不同的组织,构成植物体的主要组织有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织.分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织;(2)输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织;绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,与营养有关的叫营养器官包括 根、茎、叶;与繁殖后代有关的叫生殖器官包括花、果实和种子。(3)果肉有储存营养物质的功能,属于营养组织;瓜皮有保护作用,属于保护组织;瓜瓤内的“筋络”有输导功能,属于输导组织;由此可见:西瓜是有不同组织组成的器官。因此，本题正确答案是:(1)组织;分生;(2)输导;营养;(3)营养;保护;输导;器官;
【例8】仔细观察如图的图片,回答问题。
图示植株由______器官构成。它生长到一定阶段才能长出_______器官。
A、B、C分别属于什么组织？
A：_______；B：_________；C:_______。
C中能调控蒸腾作用的细胞是_________。
答案：（1）营养；生殖；（2）营养组织；输导组织；保护组织；（3）保卫细胞；【例9】鸡翅属于哪一层次的结构?有甲、乙、丙三个同学对此展开了讨论,观点如下:
甲:鸡翅有皮肤、肌肉和骨,还有一些白色的肌腱,黄色的脂肪,它包含多种组织,应该是器官水平的结构。乙:鸡翅上有皮肤、肌肉和骨,皮肤是器官水平的结构,每一块肌肉、骨也都是一个个的器官,而且鸡翅可参与鸡的运动,因此,鸡翅是一个系统水平的结构。丙:我们吃的鸡翅只是由一些物质组成的食物。皮肤、肌肉、骨、脂肪、肌键都只是一些由有机物和无机物构成的食物。它既不是组织,也非器官、系统,而是由一些物质的分子钩成的,所以只能属于分子水平的结构。
对甲、乙、丙三同学的观点依次作出评价:__________________________________。
提出你的看法________________________________________。
解:(1)甲同学的观点正确;乙、丙同学的观点不正确.(2)鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成,表皮属于上皮组织,皮下脂肪、肌腱和骨属于结缔组织,肌肉属于肌肉组织,同时在肌肉之间还发现神经组织,可见鸡翅是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成的一个器官.因此，本题正确答案是:(1)甲同学的观点正确;乙、丙同学的观点不正确;(2)鸡翅是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成的一个器官。
解析：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。据此答题。
五.当堂检测：
A.细胞的分裂、生长和分化
1.我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是(?B?)
A.?经常喝牛奶 B.?细胞的分裂、生长和分化C.?经常参加体育锻炼 D.?父母的养育
2.细胞分裂过程中，为了能使细胞核内的变化现象更明显，通常用下列哪种物质进行染色（ B ）
A.红墨水 B.碘液 C.碱性染料 D.亚甲基蓝
3.下列关于细胞分裂的叙述中错误的是(?B?)
A.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞 B.细胞可以不断分裂,从而使生物体由小长大C.细胞分裂能使细胞数目增多 D.新细胞的遗传物质与亲代细胞保持一致
4.（1）母细胞开始分裂时，细胞核内会出现___________，经复制后会平均分配到两个子细胞中。刚分裂产生的子细胞只有母细胞的一半大，子细胞会不断吸收______________，合成自身的组成物质，并逐渐长到母细胞一般大小。
（2）有的细胞经分裂后，在生长过程中发生变化，形成具有不同形态、结构和功能的细胞，这个过程叫作__________。
答案为：（1）染色体的复制，营养物质；（2） 细胞分化?
5.细胞分裂就是一个细胞分裂为两个细胞的过程。请依据提示简述细胞分裂的意义。
①对于单细胞生物而言，???????????????????????????????????????????????????????；②对于多细胞生物而言，???????????????????????????????????????????????????????。
6.如图所示的是细胞分裂和分化的过程,请据图回答问题:(1)图中的过程______(填序号)细胞数目增多,形态不变,表示细胞的_____________。(2)图中的过程_______(填序号)细胞数目不变,形态改变,表示细胞的____________。

解:(1)细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程;新形成的细胞与母细胞相比,只是形态上变小了,数目变多了,其他没有什么大的变化;通过观察图解(1),只是细胞数目增多,形态不变,因而在功能上也没有大的区别,所以属于(1)过程属于细胞的分裂.细胞进行分裂时,先分裂细胞核,细胞分裂的结果是遗传物质平均分配到两个子细胞中去.(2)在细胞分裂的基础上,新形成的细胞在生长过程中,形态发生了改变,继而功能上也出现了较大的差异,形成了不同的细胞群,这个过程即是细胞分化;我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织;所以细胞的分化产生了组织.通过图表看出,细胞在生长的过程中(2)形态发生了明显改变,所以(2)属于细胞的分化.细胞分化的结果是形成了不同的组织.因此，本题正确答案是:(1);分裂(2);分化;组织.
7.假设小明手上此刻有200个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后他手上的细菌数目是(?C?)
A.1600个 B.3200个 C.51200个 D.25600个?
解:细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代,没有洗手的情况下,4小时后,细菌分裂了8次,因此小明手上的细菌数目是200×28═51200(个)。
8.植物细胞生长是因为（ C ）
A.细胞不断分裂的结果 B.细胞从外界吸收了营养物质，体积不断长大
C.细胞从外界吸收了营养物质，并转化成了自身的组成物质
D.细胞内的液泡不断长大的结果
此题答案为：C。
解：新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂，C正确。
故选C。
9.把动物的肝脏切去一部分后,这部分很快得以复原.这说明动物肝脏细胞具有较强的(?D )。
A.?分解能力 B.?吸收能力 C.?生长能力 D.?分裂能力
10.下列几类生物的细胞，只可能出现分裂过程而不可能出现分化过程的（ A ）
A.水中常见的一种单细胞动物——草履虫 B.我国的珍稀保护动物——大熊猫
C.受到“惊吓”会收拢枝叶的植物——含羞草 C.世界上第一头克隆绵羊——多莉
11.干细胞在人体内能不断地分裂和分化，产生自身体内所需的各种细胞。这在医学上的应用已取得很大的进展。下列哪一种疾病是可以通过移植人体干细胞得以治愈的（ B ）。
A.血脂偏高、血管通透性变差而引起的高血压
B.由于某种原因引起的具有造血功能的红骨髓坏死的白血病
C.由于病毒侵入人体而引起的重感冒
D.在某种因素诱导下引起人体上皮细胞变异而产生的癌症
12.阅读下列材料,回答有关问题:红网长沙2014年5月28日讯:岳阳小伙骨髓配型成功,顺利来长沙捐献造血干细胞。
5月27日上午10时许,中南大学湘雅三医院,邓勇双手静脉插着导管,平静躺在病床,浓稠的血
浆一点点出现在采集袋里。邓勇是岳阳的小伙子,这一次他是为一名在上海儿童医学中心住院的
小女孩捐献造血干细胞。
(1)“干细胞”是指体内具有_________________能力、在一定条件下可以分化成各种细胞的_________（填“已分化”或“未分化”）细胞。
（2）小女孩接受的造血干细胞，会在体内经过细胞的_______、生长和_______形成各种血细胞，从而恢复健康。
（3）人类的________是一种全能干细胞，它可以产生生物体需要的所有类型的细胞。
（4）现代医学上，人们可以利用干细胞培育人体组织和器官，修复病损的器官。如果利用人体自身的干细胞治疗相关的疾病，具有_________、___________等优点。
答案：（1）自我复制，未分化；（2）分裂，分化；（3）受精卵；（4）无毒性，无免疫反应
13.爬山虎攀上围墙，梨花发育成梨，蝌蚪变成青蛙，伤口愈合……，这些过程主要是（A）。
A.细胞的分裂、分化过程 B.细胞的生长、分化过程
C.细胞呼吸作用增强过程 D.染色体逐渐减少的过程
14.如图表示细胞发生的一系列变化过程，图中过程A和过程B分别表示（ B ）。

15.细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ C?）。
答案：C项，细胞的分化是产生组织的根本原因，没有细胞的分化，细胞的形态、结构及功能就不会有改变，无法形成不同的细胞群，也就产生不了组织，故C项正确。
A项，细胞分化不只是分裂的细胞在形态和结构上的变化，而且还包括细胞的功能上的改变，故A项错误。
B项，细胞的分化是在细胞分裂和生长的基础上进行的，没有细胞的分裂和生长，细胞的分化也不能正常进行，故B项错误。
D项，细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反，细胞的分化是由遗传物质控制进行的，故A项错误。
综上所述，本题正确答案为C。
16.植物细胞分裂过程的正确顺序是(?C?)
(1)染色体位于细胞的中央???? (2)细胞质平均分成两等份???(3)染色体分别进入两个新的细胞核内 (4)染色体平均分成两等份,向细胞两极移动?????(5)最后一个细胞分裂成两个细胞
A.?(1)(2)(3)(4)(5) B.?(4)(3)(2)(1)(5)C.?(1)(4)(3)(2)(5) D.?(3)(4)(1)(2)(5)
C.解:植物细胞分裂过程的正确顺序是:(1)染色体位于细胞的中央、(4)染色体平均分成两等份,向细胞两极移动、(3)染色体分别进入两个新的细胞核内、(2)细胞质平均分成两等份、(5)最后一个细胞分裂成两个细胞.所以C选项是正确的.
17.生物体具有一定的结构层次。下列哪一组结构能够不断产生新细胞？（?D?）
①菠菜叶肉；②桃树的芽；③玉米根尖分生区；④人的神经细胞；⑤桑树茎的形成
A.①③⑤ B. ①②④ C.②④⑤ D.②③⑤
18.一个细胞的细胞内有32条染色体,经过3次分裂,得8个第3代子细胞,则子细胞中染色体数为（ D ）?
A.16 B.4 C.8 D.32
解析：细胞进行有丝分裂，细胞分裂前染色体复制加倍，新产生细胞内的染色体数和原来细胞内染色体数目相同，故D正确，ABC错误。
19.细胞融合法是将性质不同的两种细胞融合起来,培养出新细胞的生命科学技术。现用A、B两种细胞融合制得C细胞。其性质比较如下表。(表中的选择性培养基是具备特定细胞生长所需各种营养成分的混合物。)
下图是用融合方法获得C细胞以及从A、B、C细胞中分离出C细胞的步骤。
去除细胞A的方法是___________________________________。
去除细胞B的方法是___________________________________。
答案：（1）控制pH在7～8．
（2）在选择性培养基Ⅰ中培养
组织
1.下列关于组织的叙述，不确切的是（ C ）
A.它是细胞分化后出现的一种细胞群 B.这群细胞形态结构相似
C.细胞群中每个细胞的功能不同 D.这群细胞的形态结构、功能不同于其他细胞群
【解析】
A.组织是细胞分化后出现的一种细胞群，故A正确；
B.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群的细胞形态、结构相似，故B正确；
C.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群中的细胞的功能相同，故C错误；
D.组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群的细胞的形态结构、功能不同于其他细胞群，故D正确；
根据题干要求应选择叙述不确切的选项，故符合题意的选项应为C。
【答案】C
2.下列各项中不属于动物体组织的是（ C）
A.上皮组织 B.结缔组织 C.营养组织 D.神经组织
3.人体分布最广泛的组织是(?B )
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
4.“藕断丝连”的丝属于 （??A??? ）
A.输导组织 B.保护组织 C.营养组织 D.机械组织
5.下列属于构成植物体的组织的是（　D　）?A.?上皮组织、输导组织、营养组织? B.?上皮组织、结缔组织、营养组织?C.?保护组织、输导组织、肌肉组织? D.?保护组织、营养组织、输导组织
6.血液、心肌、脊髓等组织依次属于（ C ）
A.结缔组织、肌肉组织、上皮组织 B.上皮组织、肌肉组织、神经组织
C.结缔组织、肌肉组织、神经组织 D.神经组织、结缔组织、输导组织
7.取一个成熟的番茄果实,用开水烫过,即可撕下表皮,露出里面的果肉,吃的时候感觉有酸味,并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有哪几种组织(?D?)
A.保护组织、营养组织、分生组织 B.上皮组织、营养组织、输导组织
C.保护组织、营养组织、结缔组织 D.保护组织、营养组织、输导组织
8.胃的蠕动功能促进胃液与食物的混合，与此功能有关的主要组织是（ B?）。
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织
9.在火灾中大面积烧伤病的病人要住进严格的消毒病房里,其原因是（ C ）
A.皮肤失去了调节体温的功能 B.皮肤失去了感觉功能?C.皮肤失去了保护功能 D.皮肤失去了分泌功能
解析：C。因为皮肤失去了保护功能,不消毒的话会有许多病毒和细菌因此侵入体内。
10.在植物叶片中，能进行光合作用，制造有机物的叶肉细胞，属于（ B?）。
A.保护组织 B.营养组织 C.输导组织 D.分生组织
11.你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是如图所示的哪种组织把水运输到叶子上去的？（ D?）
D项，细胞上下连接，横壁消失，有筛孔，为输导组织，输导组织主要起运输水分、无机盐和营养物质的作用，故D项符合题意。
A项，细胞较小，排列紧密，细胞壁薄，为分生组织，故A项不符合题意。
B项，细胞排列紧密，细胞壁厚，为保护组织，故B项不符合题意。
C项，细胞壁薄，液泡较大，为营养组织，故C项不符合题意。
综上所述，本题正确答案为D。
12.美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中的GPS”—组成大脑定位系统的细胞，而获得2014年诺贝尔生理学或医学奖，这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的（ A?）。
A.神经组织 B.上皮组织 C.肌肉组织 D.结缔组织
13.下列说法正确的是（ D ）A.市场上出售的黄瓜因为储存着营养物质,所以属于营养组织B.人的血液中含有红细胞,白细胞和血小板等不同细胞,所以血液不是组织?C.人体上皮组织分布在身体表面和体内各种官腔内表面,所以是人体中分布最广泛的组织?D.葡萄果肉味甜多汁,是一种营养组织;而外面的果皮较坚韧,起保护作用,属于保护组织
14.植物体茎的结构中有一层形成层，形成层的细胞能够不断分裂，产生新的细胞并向内发育成木质部，向外发育成韧皮部。据此判断，形成层的细胞属于（ C ）
A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.营养组织
答案：C解析：
解题思路：保护组织细胞排列紧密，起保护作用，输导组织输送营养物质，分生组织不断分裂产生新细胞，营养组织储存营养物质，根据题意形成层细胞不断分裂产生新细胞，符合分生组织的特点，所以选择C选项
15.下列选项中属于植物保护组织特点的是_________；属于植物分生组织特点的是________；属于植物输导组织特点的是___________；属于植物营养组织特点的是_________。
A.具有很强的分裂能力 B.细胞扁平，排列紧密
C.能制造和贮存营养物质 D.能输送水、无机盐等物质
答案：B A D C
16.如图所示，皮肤由内到外可分为___________、____________和_____________三层。根据皮肤的结构，回答下列问题：
皮肤由神经组织、_________、____________和_____________四大组织构成。
能够感受外界的冷、热、触、压等刺激的结构是冷敏小体、热敏小体、触觉小体等，它们位于_______内。
当皮肤流血的时候，说明已经伤到_______部位，而其中又含有__________，因此我们感觉到痛。
在寒冷的天气，能使汗毛竖起来的组织是_________。
在炎热的夏季，大量分泌汗液以调节体温的是___________。
答案：（1）上皮；结缔；肌肉；神经组织；器官（2）表皮；真皮；皮下组织 （3）真皮（4）真皮；感觉神经末梢（5）汗腺
17.如图是在显微镜下观察到的人体四大组织切片,据图回答下列问题。
(1)图中属于结缔组织的是_____,上皮组织的是_____,神经组织的是_____,肌肉组织的是_____。(填字母)
(2)比较C组织和D组织可以发现:D组织的细胞间隙比较_____,有较多的______。
(3)图中,具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋作用的是______;具有保护作用的是_____;能进行收缩和舒张因而能产生运动的是_____。(填字母)
（4）做实验时观察的口腔上皮细胞取材于________。
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
答案：（1）D；C；A；B；
（2）大；细胞间质；
（3）A；C；B
（4）A
18.当你吃甘蔗的时候，首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。从组织构成器官的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（ A?）。
①保护组织 ?②营养组织 ? ③输导组织 ? ④上皮组织
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.生物体具有一定的结构层次。下列哪一组结构能够不断产生新细胞（?D?）
?①菠菜叶肉????②桃树的芽???③玉米根尖分生区? ④人的神经细胞
A.①③ B.①② C.②④ D.②③
20.人体表皮不断更新,脱落的皮屑是从何处脱落下来的(?A?)
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
21.日常生活中，我们买水果都会仔细挑选果皮完好无损的。我们也知道，无论哪种水果，果皮损伤后都容易腐烂。那么水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，请以苹果为实验材料，按照实验探究的一般步骤，完成“探究水果果皮的作用”的实验。
(1)提出问题：果皮具有保护作用吗？
(2)作出假设：_________________________。
(3)设计方案：选择果皮完好无损的大小相同的同种类型的苹果10个，随机均分为A、B两组，A组不作处理，B组_____________________，将两组苹果放在相同环境中一段时间后观察。
(4)实施方案：按设计的方案，每天观察两次，看哪组苹果先腐烂。
(5)预期结果：_________________________。
(6)得出结论：_________________________。
答案:（2）果皮具有保护作用（3）用小刀划破果皮；（5）B组苹果先腐烂；（6）果皮具有保护作用。
C.器官和系统、结构与层次
1.下列关于消化系统的叙述，不正确的是（ D ）
A.消化系统是由多个功能相近的器官有序排列在一起执行消化和吸收功能的系统
B.消化系统由消化道和消化腺构成
C.消化系统中的唾液腺和肝脏都是器官
D.消化系统能独立完成消化和吸收
2.下列植物中，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的是（ B ）。
A.海带 B.桃树 C.松树 D.苔藓
3.下列属于器官的是（ A ）
A.肺 B.心肌 C.人体 D.脑细胞
4.桃树不具有的结构层次是（ D ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
5.苹果树和小麦都属于被子植物，这类植物的六大器官中，属于营养器官的是_______________，属于生殖器官的是_______________。
答案：根、茎、叶；花、果实、种子。
6.与植物一样，人和动物也有许多器官。请按动物器官的功能各列举两例：
（1）感觉器官：________________。（2）消化器官：___________________________。
（3）呼吸器官：________________。（4）循环器官：___________________________。
（5）生殖器官：________________。（6）排泄器官：___________________________。
答案：（1）眼、耳、鼻等；（2）胃、肠、肝、胰等；（3）肺、腮等；（4）心脏、血管等；（5）睾丸、卵巢等；（6）肾脏、膀胱等
7.如图所示为多细胞生物体的结构层次，请你填写完整。
答案：组织、器官、植物体、动物体
8.试分辨下述结构分别属于生物体的什么结构层次，将序号填入相应的空格中。
①刚长出两片新叶的树苗②切断莲藕后拉出的丝③银杏树上一片扇形的绿叶④大象的耳朵⑤植物的根毛⑥一个正在跳动的心脏⑦未孵化的鸡蛋⑧人体从口腔开始到肛门的整条管道
属于细胞层次的是___________________。
属于组织层次的是____________________。
属于器官层次的是_____________________。
答案：（1）⑤⑦；（2）②；（3）③④⑥。
9.皮肤是人体的最大器官，下列不属于人体皮肤功能的是（ D ）。
A.保护人体免受病菌等侵害 B.调节人体的体温
C.感受外界刺激，使人体能及时作出反应 D.与外界进行气体交换
10.人体是八大系统彼此分工合作，相互协调，共同完成一系列生命活动的统一整体。人体剧烈运动时，除运动系统外，还参与活动的系统主要有（ A ）。
A.神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统
B.神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统
C.神经系统、生殖系统、呼吸系统、循环系统
D.神经系统、消化系统、生殖系统、循环系统
11.植物体是由细胞、组织、器官组成的统一整体。下列各图中，能正确表示植物体结构层次的是（ B ）。
12.为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如图显微物像。请分析:
(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和___________等。
（2）显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于______组织,如图_______所示。
（3）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于_____组织,其运送的水分由植物的____(器官)从土壤中吸收,这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体。
答案：（1）盖玻片；（2）营养，B；（3）输导，根
解:(1)制作临时装片的步骤,可以简单的总结为:擦、滴、刮、涂、盖、所以要用到载玻片和盖玻片。
营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.因此显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于营养组织,如图B。
将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,其内有导管和筛管,导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织,输导组织分布于各器官,从根茎叶到花果实种子各处都有,因为各器官都需要运输养料和废物。输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织。根从土壤中吸收的水分和无机盐,由输导组织运送到地上部分。植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用。
13.如图表示人和高等动物的个体发育过程,请分析回答:(1)从图中可以看出:人和高等动物的个体发育都是从________开始的。(2)由受精卵产生的细胞并不都能进行_____,其中大部分通过______形成了不同的组织。(3)高等动物和人体一般都具有四种基本组织类型,图中给出了其中的两种,另外的两种分别是_____组织和_____组织。(4)与高等动物的结构相比,植物体的结构中一般没有的结构层次________________________。
答案：
（1）受精卵；
（2）分裂；分化；
（3）上皮；肌肉；
（4）系统
中考实战演练
14.对下列四种生物的叙述，正确的是（　C　）
② ③ ④
A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B．①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
15.下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ C?）。
A.细胞是所有生物生命活动的基本单位
B.番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
解析：C项，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，故C项正确。
A项，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，故A项错误。
B项，番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，故B项错误。
D项，多细胞生物是指由多个分化的细胞组成的生物体，其分化的细胞各有不同的、专门的功能。生物圈中，除衣藻、草履虫等单细胞生物外，大多数生物都属于多细胞生物。其中，动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体，植物没有系统这一结构层次，故D项错误。
综上所述，本题正确答案为C。
16.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗称映山红）是一种绿色开花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（ B?）。
A.其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体
B.杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次
C.杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织
D.杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成
17.打开居民户口薄，你会发出上面有乡镇（或街道）、县区、省市等社会组织名称，这些逐级放大的社会组织构成了我们国家。同样，一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次。下列各组结构中，按由简到繁次序排列的是（ B?）。
图中A、B、C、D字母旁的小圆圈所指处为人体的不同部位，据图回答下列问题：
胃是消化系统中的重要器官之一，其中胃所在的位置是图中字母的______处。
肾脏俗称“腰子”，是泌尿（排泄）系统最重要的器官，每个人拥有两个肾，该器官位于图中字母______处所对称的两个人体位置。
答案：（1）C，（2）D。
19.下列各项属于同一个结构层次的是（ B?）。
A.导管、血管、肾小管 B.甲状腺、肾脏、西瓜
C.神经元、血液、洋葱鳞片叶 D.叶表皮、皮肤、肾皮质
20.如图是番茄的植物体,请根据该图回答下列有关问题:
(1)番茄果实的表皮起着保护作用,属于_____组织;内部的果肉含有丰富的营养物质,绝大多数属于_____组织。
（2）图中的3、4、5所示的结构属于_____器官。
（3）除果实外,该植物体还有_____和______等生殖器官。
(4)该植物体由6种器官组成,属于______植物。
(5)番茄与人的结构层次相比没有________。
答案：（1）、保护；营养
（2）、营养
（3）、花；种子
（4）、被子
（5）、系统
21.（说理题）阅读材料，回答问题：
甲、乙两人在争论：
甲说：“人体各器官系统是独立工作，互不干扰的，我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作而吸进氧气，呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同合作，互相联系的。俗话说‘牵一发而动全身'，人体应该是一个统一的整体。”
你认为谁说的有道理？____________。你的证据是
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
答案：乙；人体是一个统一的整体，当人体运动时，人体通过神经系统和内分泌系统进行调节，使循环系统和呼吸系统活动加强，人体得到更多的氧和养料，排出更多的二氧化碳等代谢废物。当你开车看见前面有一个穿马路的行人，你立即踩下刹车，说明你的神经系统和运动系统是协调工作的。
课堂检测
听课及知识掌握情况反馈
测试题（累计不超过20分钟） 道 成绩
教学需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加内容□
课后巩固
作业 题 巩固复习 预习布置
老师
课后
赏识
评价
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老师的建议：