一年级上册美术教案-5《我的太阳》湘美版（2014秋）
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案-5《我的太阳》湘美版（2014秋） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-07-17 17:20:32 | ||
图片预览
文档简介
《我的太阳》
教学目标
1、初步感知太阳存在的意义
2、能够运用线条、色彩,在抓住太阳的基本形状特征的基础上,进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。
3、学习简单表达作品,培养初步的自我评价能力。
4、在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想情感。
学情分析
一年级的小朋友有着丰富的想象力,大胆的创造力。但是由于刚进入一年级,常规训练不够,因此有很多局限性。我使用神秘的客人送给的礼,充分调动了孩子们的积极性;规范了孩子们的课堂常规;激发了他们的创作欲望和表现欲望。
重点难点
重点:太阳光芒的变化
难点:如何创造出有个性的太阳形象
教学活动
活动1
【导入】猜谜语引入神秘的客人——太阳
小朋友们,今天我们的课堂里来了一位神秘的客人,你们想知道他是谁吗?可我偏不告诉你们,我们一起先来猜个谜语!看哪个聪明的孩子能最先说出答案!
CAI课件出示:谜语!
谜面:白天出现,晚上不见。又红又圆,照亮地面。
生:太阳。
师评价:你是个遵守课堂纪律的好孩子,并且说出了正确答案,我们神秘的客人太阳要送你一个小礼物!
(由一个谜语引出,激发孩子们的学习兴趣,培养孩子的常规)
活动2
【讲授】太阳的愿望
1、你们也想得到太阳的礼物吗?
2、太阳说想请小朋友们帮他画一幅画像,你们谁会呢?
请两个小朋友上台尝试画太阳。
师总结:太阳是由圆形和光芒组成的。(奖励贴纸)
3、师:这两幅画像太阳是否满意呢?
4、CAI课件出示:太阳的愿望:
（1）希望能把我画得很大
（2）希望我的光芒会很漂亮、很特别
你们觉得谁的画实现了太阳的愿望呢?
师:怎么样才能把太阳画得很大呢?
5、教师白板示范:
（1）手腕抬离桌面,才能画出一个大大的圆,然后再画出光芒;如果不小心把圆画小了,我们便可以把光芒画长一些
师:怎样使光芒的变得很漂亮,很特别呢?
光芒的线条可以有长短粗细的变化
光芒不一定是线条组成的,也可以用许多的形状来替代。有的像花朵,有的像飞镖,甚至有的像哪吒脚下踩的风火轮……我们甚至可以用一些自己喜爱的食物或植物来替代光芒。
小朋友们,你们能为太阳画一幅它满意的画像吗?
6、太阳说你们画画它来唱歌,如果他的歌声停止了,无论有没有画完都必须停下笔来,你们能做到吗?请小朋友们拿出纸笔,我们试着来画出让太阳满意的画像吧!
活动3
【讲授】学生第一次作业
学生作业,教师巡视指导!
活动4
【讲授】讲评作业
师讲评作业
谁愿意上台来给太阳展示一下自己的作品呢?
师:你觉得自己画得够大吗?怎样改可以使太阳看起来更大一些?
师:你的太阳画得这么大有什么秘诀吗?
师:你们觉得他画的太阳漂亮吗?
师:你们觉得他画的太阳哪里特别呢?
太阳说很满意你们的作品,给你们送上小礼物。
活动5
【讲授】我的太阳
尽管你们画出了这么多太阳,可它还是很神秘!有谁知道太阳的年龄?性别?颜色?爱好呢?
CAI课件:它可能是爱笑的老爷爷;也可能是调皮的小伙子;也许是位爱美的小姑娘;甚至它可能和人类一样也喜欢玩手机……它的颜色不一定是红色的哦,它会根据自己的心情变换颜色,红橙黄绿青蓝紫都可以……小朋友,在你们的心中,太阳是什么样子的呢?试着和同桌的小朋友说一说!
同桌之间讨论!
CAI课件出示 《我的太阳》
谁来说一说,我的太阳是什么样子的,它喜欢什么?
活动6
【活动】学生第二次作业
听了你们的想法,太阳很兴奋,它迫不及待地想看到它在你们心中的样子。小朋友们赶快动手,在刚才画的基础上添加、涂色,画出你心中的太阳吧!
1、播放音乐,学生作业,教师巡视指导。
2、将小朋友的太阳贴到黑板上与太阳合影。
活动7
【讲授】讲评作业
小朋友的作品亮花了太阳的眼,你们快来帮它选一选,哪些太阳最漂亮,最特别呢?小朋友也可以上台来推荐自己的作品哦!
太阳说小朋友们的想法都很棒,把它画得很漂亮,它决定带着这些太阳一起走,每天换着不同心情,不同的颜色,不同的模样出来照亮大地,你们同意吗?
活动8
【讲授】拓展总结
太阳每天从东边升起西边降落,我们已经习惯了它的存在。课时你们有没有想过,如果这个世界没有太阳会是怎样的一幅景象呢?是的,太阳给我们带来了光明,带来了生机,带来了一切。我们都非常喜欢它,每个人心中都有一个属于自己的太阳,希望孩子们在这片灿烂的阳光下茁壮成长。
教学目标
1、初步感知太阳存在的意义
2、能够运用线条、色彩,在抓住太阳的基本形状特征的基础上,进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。
3、学习简单表达作品,培养初步的自我评价能力。
4、在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想情感。
学情分析
一年级的小朋友有着丰富的想象力,大胆的创造力。但是由于刚进入一年级,常规训练不够,因此有很多局限性。我使用神秘的客人送给的礼,充分调动了孩子们的积极性;规范了孩子们的课堂常规;激发了他们的创作欲望和表现欲望。
重点难点
重点:太阳光芒的变化
难点:如何创造出有个性的太阳形象
教学活动
活动1
【导入】猜谜语引入神秘的客人——太阳
小朋友们,今天我们的课堂里来了一位神秘的客人,你们想知道他是谁吗?可我偏不告诉你们,我们一起先来猜个谜语!看哪个聪明的孩子能最先说出答案!
CAI课件出示:谜语!
谜面:白天出现,晚上不见。又红又圆,照亮地面。
生:太阳。
师评价:你是个遵守课堂纪律的好孩子,并且说出了正确答案,我们神秘的客人太阳要送你一个小礼物!
(由一个谜语引出,激发孩子们的学习兴趣,培养孩子的常规)
活动2
【讲授】太阳的愿望
1、你们也想得到太阳的礼物吗?
2、太阳说想请小朋友们帮他画一幅画像,你们谁会呢?
请两个小朋友上台尝试画太阳。
师总结:太阳是由圆形和光芒组成的。(奖励贴纸)
3、师:这两幅画像太阳是否满意呢?
4、CAI课件出示:太阳的愿望:
（1）希望能把我画得很大
（2）希望我的光芒会很漂亮、很特别
你们觉得谁的画实现了太阳的愿望呢?
师:怎么样才能把太阳画得很大呢?
5、教师白板示范:
（1）手腕抬离桌面,才能画出一个大大的圆,然后再画出光芒;如果不小心把圆画小了,我们便可以把光芒画长一些
师:怎样使光芒的变得很漂亮,很特别呢?
光芒的线条可以有长短粗细的变化
光芒不一定是线条组成的,也可以用许多的形状来替代。有的像花朵,有的像飞镖,甚至有的像哪吒脚下踩的风火轮……我们甚至可以用一些自己喜爱的食物或植物来替代光芒。
小朋友们,你们能为太阳画一幅它满意的画像吗?
6、太阳说你们画画它来唱歌,如果他的歌声停止了,无论有没有画完都必须停下笔来,你们能做到吗?请小朋友们拿出纸笔,我们试着来画出让太阳满意的画像吧!
活动3
【讲授】学生第一次作业
学生作业,教师巡视指导!
活动4
【讲授】讲评作业
师讲评作业
谁愿意上台来给太阳展示一下自己的作品呢?
师:你觉得自己画得够大吗?怎样改可以使太阳看起来更大一些?
师:你的太阳画得这么大有什么秘诀吗?
师:你们觉得他画的太阳漂亮吗?
师:你们觉得他画的太阳哪里特别呢?
太阳说很满意你们的作品,给你们送上小礼物。
活动5
【讲授】我的太阳
尽管你们画出了这么多太阳,可它还是很神秘!有谁知道太阳的年龄?性别?颜色?爱好呢?
CAI课件:它可能是爱笑的老爷爷;也可能是调皮的小伙子;也许是位爱美的小姑娘;甚至它可能和人类一样也喜欢玩手机……它的颜色不一定是红色的哦,它会根据自己的心情变换颜色,红橙黄绿青蓝紫都可以……小朋友,在你们的心中,太阳是什么样子的呢?试着和同桌的小朋友说一说!
同桌之间讨论!
CAI课件出示 《我的太阳》
谁来说一说,我的太阳是什么样子的,它喜欢什么?
活动6
【活动】学生第二次作业
听了你们的想法,太阳很兴奋,它迫不及待地想看到它在你们心中的样子。小朋友们赶快动手,在刚才画的基础上添加、涂色,画出你心中的太阳吧!
1、播放音乐,学生作业,教师巡视指导。
2、将小朋友的太阳贴到黑板上与太阳合影。
活动7
【讲授】讲评作业
小朋友的作品亮花了太阳的眼,你们快来帮它选一选,哪些太阳最漂亮,最特别呢?小朋友也可以上台来推荐自己的作品哦!
太阳说小朋友们的想法都很棒,把它画得很漂亮,它决定带着这些太阳一起走,每天换着不同心情,不同的颜色,不同的模样出来照亮大地,你们同意吗?
活动8
【讲授】拓展总结
太阳每天从东边升起西边降落,我们已经习惯了它的存在。课时你们有没有想过,如果这个世界没有太阳会是怎样的一幅景象呢?是的,太阳给我们带来了光明,带来了生机,带来了一切。我们都非常喜欢它,每个人心中都有一个属于自己的太阳,希望孩子们在这片灿烂的阳光下茁壮成长。