一年级下册美术教案－第5课《有趣的半圆形》人教新课标（2014秋）

《有趣的半圆形》教学设计
小学美术一年级（下）
（造型·表现）
有趣的半圆形
教材分析：
本课属于造型表现领域，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并且在半圆形的基础上进行变化、创造。一年级学生对半圆形有一定的认识，要引导学生大胆尝试，将生活中的事物概括为半圆形，对半圆形进行添加组合，变化出各种不同的形象，学生可以通过各种素材进行想象、创造，培养学生的观察力、想象力、创造力。
学情分析：
一年级的孩子天真无拘束，喜欢观察生活，想象力很丰富，但是技能和动手能力上还不成熟，在情感上，不怎么懂得关心、帮助别人，和同伴合作的意识也不够强，教师需加以正确的引导。
教学目标：
1.知识与技能目标：引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同形象，初步体会几何形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。
2.过程与方法目标：通过游戏、竞赛等学习活动的设计，启发学生丰富的想像与联想，培养学生求异思维的能力；
3.情感态度价值观目标：以小组活动的形式参与学习，培养学生的合作精神和集体荣誉感，通过观察、想像与联想，激发学生对生活的热爱之情。
教学准备：
1．教师：多媒体课件及自制教具，实物投影、印有半圆形作品的纸、半圆形图形的纸，水彩笔等。
2．学生：铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、勾线笔、作业纸等。
教学重点：在半圆形的基础上进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。
教学难点：引导学生用半圆形创造出富有新意的作品。
教学过程：
一、引导阶段
同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友——半圆形。（教师在黑板上画出一个半圆形）
瞧，这些都是半圆形（课件出示不同大小、不同角度的半圆形）
今天我们就和有趣的半圆形来做朋友——板书课题。
二、发展阶段
1.小游戏——找半圆。
半圆形的本领可大了，它会七十二变，你们信不信？
课件出示有半圆形变化出来的各种形象。
下面，我们一起来做一个小游戏——“找半圆”。
请学生小组合作，找出各种形象中存在的半圆形，用红色的彩笔把半圆形勾画出来。
请学生展示、讲解。
2．感受生活中的半圆形。
同学们，生活中有没有半圆形呢？请各小组交流一下。
全班交流。
课件展示生活中的半圆形物品，引导学生找一找。
3.情景引导、教师示范。
情景设计1：
课件出示下雨的背景图片。
教师：大家看，下雨了，可是我没带雨具怎么办，能不能让半圆形帮帮我呢？
学生：把半圆形变小雨伞，就能给我们挡雨了。
教师在背景上用半圆形添画出雨伞。
情景设计2：
课件出示一张桌子图片。
教师：现在我口渴了，可是我没有水杯，能不能让半圆形帮帮我呢？
学生：把半圆变成茶壶、杯子。
教师在背景上用半圆形添画出的茶壶、茶杯。
情景设计3：
课件出示一张大树图片。
教师：大家看，这棵大树生病了，需要一位森林医生来给它治病，能不能让半圆形来帮帮忙呢？
学生：把半圆变成啄木鸟。
教师在背景上用半圆形添画出一只啄木鸟。
4.学生尝试体验。
同学们，半圆形的本领大不大？
请大家自己来尝试一下，每人取一张印有半圆形的纸，发挥想象力，对半圆形进行添画，给大家三分钟的时间，完成后小组进行展示，比一比，哪个小组变出形象最有创意。（计时器倒计时三分钟）
小组展示成果，师生评价。
三、欣赏、总结阶段
1.欣赏课件中的动画：半圆形变身成各种各样不同的物品。
2.讨论、总结：
我们用半圆形来创作一幅漂亮的作品，需要做到哪些方面呢？
（1）想象 （2）色彩 （3）背景 （板书）
四、创作、表演阶段
1.半圆形家族举行盛大的party，邀请各种半圆形作品参加。
鼓励学生创作半圆形作品，参加party。
学生创作，教师参与、指导。
2.评价
将学生作品贴在黑板上，师生共同评价。
3.半圆形party舞会：
请舞会主持人贾老师带领我们和半圆家族的成员一起happy起来吧！
动感的音乐响起，学生们手拿自己创作的半圆形作品，师生一起跳舞。
五、总结
今天的party开的非常成功，相信同学们已经和半圆形成为了好朋友，希望大家用半圆形创作更多有趣的作品，来装饰和美化我们的生活。
六、板书设计