浙教版信息技术八年级上册第7课电子商务课时教学设计
课题
电子商务
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
八年级上
学习
目标
知识目标：了解电子商务的概念；了解网上购物，网上银行，网上缴费，网上订票的概念；技能目标：能够利用电子商务的形式来进行网上购物，网上订票等等；能够甄别电子商务中存在的陷阱。 情感目标：通过“网上银行”、“网上缴费”等学会，体会电子商务给生活带来的便捷，增强网络安全意识，养成安全使用网络的习惯。
重点
体验网上购物（网购）的基本流程
难点
网上支付、网上购物
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
举例。所谓电子商务，指的是在因特网开放的网络环境下，买卖双方不直接谋面地进行各种商贸活动。一般我们生活中电子商务分为四个方面：网上购物，网上银行，电子缴费，网上订票。
思考身边的电子商务活动
用与实际经历密切相关的例子引入，使学生有兴趣去融入课堂，为后面的教学工作做好准备。
讲授新课
（一）网上购物
大家思考一下网上购物的方式，和我们传统的购物方式，有什么好处？
1、方便，快捷。2、节省了卖家的成本，降低了商品的价格。3、消费者可以买到一些本地买不到的商品。
现在的购物网站有很多，比如淘宝，京东，亚马逊等等。
任务：尝试在淘宝中挑选一件自己喜欢的衣服，加入购物车。
虽然网上购物相对于传统购物的方式有很多的好处，但是因为自身的特点，也存在一些安全问题，需要大家多加注意。
（二）网上银行
网上银行是在因特网上的虚拟银行，是传统银行柜台业务在因特网上的延伸。网上银行一般提供查询、转账、对账、投资理财等服务项目。我们如果有笔钱要转账给别人的话，就不需要再去银行排长龙般的队伍，只需在家里点击鼠标就可以了。
由于银行账户的安全问题，一般我们使用网上银行的时候，还需要有U盾等安全证书才行。这样才能保证我们的资金安全。
（三）网上缴费
我们生活中有很多情况下，需要我们去办理缴费业务。如水电费，电话费，宽带费，罚款等等。经常会遇到排队的情况。而现在因特网 越来越发达，已经提供了许多网上缴费的方式，可以省去我们的这些麻烦。如利用网上银行、手机进行缴费。
（四）网上订票
由于我国人口众多，而我们所在的地区又是人口密集的地区，所以经常会遇到去买火车票，汽车票的时候，要排很长的队伍的情况，这个时候，网上购票就有了用武之地。www.12306.cn 是预定火车票的网站，我可以在这个网站上先预定好所需要的车票，然后去车站，凭身份证，在专门的窗口领取火车票，非常方便。演示网上购票（携程）的过程。
体会到网上购物的方便之处。
尝试网上购物。
学生仔细听讲。认识资金安全的重要性。
体会网上缴费的方便
观看网上订票的流程。
思考网上购物的特点，好处。从中让学生体会到网上购物的方便之处。
让学生注意防范，以后不要上当受骗。
让学生认识资金安全的重要性。
让学生体会到其方便
课堂小结
今天我们学习的电子商务，希望大家以后能更好的应用网络来为我们生活提供方便。
养成良好的电子商务习惯。
促使养成良好的电子商务习惯。
板书
课件23张PPT。第七课 电子商务浙教版 信息技术 八年级上册新知导入网络正改变着人们的生活方式，给人们的生活带来许多方便和益处，通过网络可以直接办理众多与生活密切相关的事物，如：网上购物、网上银行、网上缴费、网上订票等。那么，你了解你身边的这些网络应用？了解电子商务么？初识电子商务电 子 商 务电子商务（一分钟了解电子商务）网上购物随着网络技术的不断完善，购物、商贸等都能在网上直接完成交易，因特网上提供了许多实现电子商务的商业网站，常见的有：……网上购物亲身体验在购物网站上找一个件自己喜欢的衣服，加入购物车，尝试付款购买。
（以淘宝网为例）网上银行网上银行又称网络银行、在线银行，是指银行利用因特网技术，通过网络向客户提供开户、查询、对帐、行内转帐、跨行转账、信贷、网上证劵、投资理财等传统服务项目，使客户可以足不出户就能够安全便捷地办理各项银行业务。可以说，网上银行是在因特网上的虚拟银行，是传统银行柜台业务在网络上延伸。网上银行安全使用网上银行应注意以下几点:
1、使用安全的计算机进行操作；
2、尽量不通过其他网站的链接进行访问；
3、不定期修改网银密码；
4、操作完毕及时退出网上银行；
5、树立安全意识，及时关注账户变动情况。网上缴费网上缴费给人们的日常生活带来了较大的方便。人们可以通过网上银行、手机银行、支付宝和微信等缴纳通信费、水费、电费等日常费用，也可以在网上办理缴纳税款等业务。网上订票 网上订票省时省力，火车票、飞机票、景点门票、电影票等都可以通过网络预订。 携程旅游网订票 中国铁路12306订票课堂总结电 子 商 务网上银行网上缴费网上购票网上购物作业布置请将你所了解的因特网应用填在下面的表格中，并在同学相互交流。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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