沪教版九年级上册化学 第2章 身边的化学物质复习 课件(18张PPT)

课件18张PPT。《身边的化学物质》专题复习身边的化学物质常温下无色、无味气体密度略大于空气
不易溶于水
助燃性不可燃不反应供呼吸
助燃剂常温下无色、无味气体
密度比空气大
能溶于 水
不支持燃烧不可燃与水反应灭火
制冷剂
人工降雨身边的化学物质请用化学方程式表示O2、CO2的化学性质C+O2 ═ CO23Fe+2O2 ═ Fe3O4CO2+H2O ═ H2CO3
CO2+Ca（OH)2 ═ CaCO3↓+H2O点燃点燃工业、实验室制取O2原理工业制取O2的原理：分离液态空气法实验室制取O2的原理：加热高锰酸钾
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑△工业、实验室制取CO2原理工业制取CO2的原理：高温煅烧石灰石实验室制取CO2的原理：大理石跟稀盐酸反应
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 比较装置的异同：氧
气物理性质常温下无色、无味气体
密度略大于空气
不易溶于水
在非常低温下可形成淡蓝色液体化学性质氧气与非金属反应
氧气与金属反应
氧气与石蜡反应氧化反应剧烈氧化
缓慢氧化用途助燃剂
供呼吸制法实验原理：实验装置检验方法△MnO22KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑
2H2O2 ═ 2H2O+O2↑工业制法实验室制法二
氧
化
碳物理性质常温下无色、无味气体
密度比空气大
能溶于水
低温高压下，易形成干冰化学性质不可燃，不支持燃烧，不支持呼吸
能与水发生反应
能与澄清石灰水反应用途灭火
制冷剂
人工降雨
制法实验原理：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 实验装置检验方法生锈的铁铝壶 铝、铁是“同门”两兄弟，为何“性格”却截然不同呢？到底是谁 惹的祸？探究一你对二氧化碳知多少？探究二1、下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C、氧气能供给呼吸，它和体内物质发生反应，释放能量，维持生命活动
D、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量少考考你——B2、某学生在用氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，其结果是（ ）
A、反应速率加快，生成氧气的量不变
B、反应速率加快，生成氧气的量增多
C、反应速率不变，生成氧气的量不变
D、反应速率不变，生成氧气的量增多考考你——B3、“低碳生活”目前已经成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列不符合“低碳生活”的精神的是（ ）
A、短距离内尽量使用自行车作为交通工具或步行。
B、推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印。
C、使用手绢代替餐巾纸。
D、夏天将空调温度开得很低。考考你——D4、关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ）
A、我能在灭火中大显身手
B、我承认“温室效应”主要是我惹的祸
C、我能帮助绿色植物进行光合作用
D、我能与人体血红蛋白结合，使人中毒考考你——D5、将干冰放在空气中，其周围立刻产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾是因为（ ）
A、干冰升华时从周围吸收大量的热，从而使周围的温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴
B、干冰升华出大量的水蒸气
C、干冰升华出大量的二氧化碳气体
D、干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体 考考你——A6、上图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是(　　)
　A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气
　B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂
　C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热
　D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 考考你——C考考你——请根据下列实验装置图回答有关问题： （1）常用实验室制取二氧化碳的化学方程式为( )，可选用的发生装置和收集装置是 ( )（填字母），验满方法是 ( ) 。

（2）实验室若用A作为氧气的发生装置，请写出一个对
应的化学方程式 ( )
．
（3）右图所示装置有很多用途．
①若用于排空气法收集氢气，氢气应从 ( )端（填字母，下同）通入；②若用于排水法收集氧气时，瓶中先装满水，氧气应从 ( )端通入；③若瓶中储满氮气，用水将氮气排出时，水应从 ( )端通入．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ B、C将燃着的木条放在集气瓶口，观察到木条熄灭2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑bba△欢迎指正！谢谢大家！