人教版地理七上1.2《地球的运动》教学实录

第一章第二节《地球的运动》课堂实录
第一课时
一、提纲式导入新课
（课件展示地球的运动）
师：同学们，这节课我们学习地球的运动，地球的运动是本章的一个重点，亦是难点，希望同学们上课做好笔记，认真听讲。看课件地球的运动主要包括三个内容：地球的自转、地球的公转、地球的五带。而地球的两种基本运动方式是：自转和公转。我们先来学习自转。在学习之前，先来了解一下人类对地球的运动的认识过程。
（课件展示托勒密的地心说）
师：请同学们默读了解地心说的观点。
生：地心说的观点是以地球作为宇宙的中心，其他恒星围绕地球转。
师：很好。地心说的观点对么？
生：不对。
师：随着科技的发展，科学家进一步研究宇宙，一位伟大的科学家发现了另一个学说——日心说，请同学默读课件了解日心说的观点。
生：太阳是宇宙的中心，其他行星围绕太阳旋转。
过渡：了解了地球的运动的认识过程，那地球是怎样围绕太阳转动的？我们先来学习地球的自转，揭开这个秘密。
二、地球的自转
师：请同学们自主学习学案，完成表格，并标出地球自转的方向，两分钟时间。
生：
?
旋转中心
方向
周期
产生现象
自转
地轴
?自西向东
?一天
?昼夜更替，日月星辰东升西落
师：很好。需要注意的一点地球的自转方向是自西向东，是顺时针还是逆时针？
生：逆时针。
师：一分钟时间同桌提问。一会检查
师：那我们如果从地球的北极和南极来看地球的自转方向，会有什么变化？自主学习完成学案，一会找同学上黑板画出。
生：从北极上空看是逆时针，从南极上空看是顺时针。
师：很好。换个角度思考一下：如果地球不自转了，会产生什么结果？请同学们合作探究完成课件上三个问题，五分钟时间（课件展示合作探究题）
生：第一个题如果地球静止，那么向阳的一面会一直是白天，背着太阳的一面会是黑夜。
师：很好。第二个探究题，哪个小组代表说一下？
生：地球透明的话，整个地球全部都是白天。
师：很好。那么，地球自转有什么地理意义呢？
生：产生了昼夜更替和日月星辰的东升西落。
师：两分钟时间同桌检查这三个问题，一会提问。
过渡：请同学们看课件，这是以北极点为中心，太阳直射这面为白天，对面为黑夜，而太阳直射正对的这条经线为正午十二点，对面为凌晨零点。当地球自转时，上面的经线会从白天进入黑夜，所以这是18时，而正对的那条为6时。那么为什么会有这样的变化，我们一起来学习时差和日界线。
三、时区和日界线
师：请同学们结合课件地图，自主学习学案，完成学案三个小题。
生：地球的自转一周为360°，一天自转周期是24小时，所以每小时转动15°。
师：很好，那么全球划分为多少时区呢？
生：24个时区，每个时区15°，每相邻时区差1个小时。
师：我们通过读图具体说明。（老师在黑板上板书画图）中时区中间有条0°经线，这条经线向东向西分别7﹒5°，即中时区；中时区向东为东区，共有十二区，往西为西区，共有十二区。其中东西十二区各占了7﹒5°，中间有180°经线。其中每往东区走15°，就要加一个小时，每往西区走15°，就要减一个小时。自东十二区进入西十二区日期要减一天，自西十二区进入东十二区日期要加一天。好，我们来看一下这个图中几个重要城市所在的时区。给同学们三分钟时间，自主学习。
生：纽约、华盛顿为西五区，伦敦为中时区，开罗为东二区，莫斯科为东三区，北京为东八区，东京为东九区。
师：很好。两分钟时间小组检查，一会提问。
师:给同学们几个活动题，看看同学们能不能算出具体的时间。我们一起看第一个题。北京早上6：00升国旗时，莫斯科是几点？纽约是几点？北京是东八区，那莫斯科呢？（生：东三区）那莫斯科是几点？（生：一点）纽约呢？西五区，减十三个小时，所以是昨天的十七点。好，同学们自己用同样方法做下面的几个题。找三个同学上黑板做。（课件展示）
四、课堂小结：
师：我们一起来回顾本节课所学。本节课主要学习了地球的运动方式之一地球的自转和时区及日界线。请同学们回去认真复习，然后预习地球的公转和五带的划分。
第二课时
一、复习回顾，引入新课
师：先来回顾上节所学，地球的运动方式——自转的特点
生：地球自转一周是一天，方向是自西向东，产生现象是昼夜更替和日月星辰的东升西落现象。
过渡：很好，接下来我们学习地球的另一种运动方式——地球的公转。
二、地球的公转
请同学们自主学习学案，完成表格。两分钟时间。
生：
?
旋转中心
方向
周期
产生现象
公转
?地轴
?自西向东
?一年
四季变化?
师：很好（老师拿地球仪演示地球公转方向）。我们一起说一下。给同学们2分钟时间同桌提问
师：地球在环绕太阳公转的过程中有四个比较具有标志性的点，即我们常说的春分、夏至、秋分、冬至。接下来我们来学习地球公转和黄赤交角。其中地球绕太阳环行形成的轨道平面即黄道平面，赤道平面即赤道的平面，因地球在转动时它是倾斜 的，所以黄赤交角是23.5°.而地轴和黄道平面的夹角是66.5°。合起来是90°在中国古代把一年划分为24个节气，如春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。而西方国家也有研究，他们是将一年分为12个星座。那同学说一下，中国和西方相比，哪一个更为准确一些？
生：中国。
师：如红白事说的黄道吉日，即黄道转到的日子。那么为了便于生活，我们便把24节气中得4个点重点来研究。即我们常说的春分、夏至、秋分、冬至。那地球环绕太阳公转时，太阳直射地球哪一个点呢？我们来研究一下。请同学们观察地球公转图，仔细观察一下春夏秋冬太阳直射各有什么变化规律，黑夜和白天的范围有什么变化？结合课本完成学案的表格。
生：（四个学分别回答）
节气
日期
太阳直射点
北极现象
北半球现象
春分
3.21
?赤道
?昼夜等长
??昼夜等长
夏至
6.22
北回归线
极昼
昼长夜短
秋分
9.23
赤道
?昼夜等长
?昼夜等长
冬至
12.22
南回归线
极夜
昼短夜长
师：很好，我们一起说一下。注意在夏至这天，北极圈内全部出现极昼现象，在冬至这天，南极圈内全部出现极夜现象；除了赤道，其他地方一年中都有昼夜长短变化。
（老师在黑板上画春夏秋冬的图分别给学生演示）
师：给同学们2分钟时间同桌提问。一会老师检查。
师：由于地轴和公转轨道的平面成66.5°的固定倾角，这使得一年内，太阳光线的直射点有规律的南北回归线之间移动。（课件演示地球绕太阳转动轨道图）春分，太阳直射赤道，夏至，太阳直射北回归线，秋分，太阳直射赤道，冬至，太阳直射南回归线。
过渡：由于太阳直射的地点不同，各地获得光热也不同，所以人类又划分了“五带”。
三、地球的五带划分
师：请同学们自主学习课本，找出五带划分的依据，并完成学案上的图。
 
生：热带有太阳直射现象，寒带有极昼、极夜现象。温带既没有阳光直射现象，也没有极昼极夜现象。
师：很好。两分钟时间同桌检查提问。一会检查。
四、课堂总结
师：哪位同学对本节课所学进行总结？
生：本节课主要学习了地球的公转和地球的五带划分。
五、当堂达标检测
师：将本节课所学反馈在当堂达标题上。三分钟时间做完6个选择题。
师：小组订正答案。
1.下列由地球自转产生的是(A )
A、昼夜长短的变化 B、昼和夜
C、太阳的东升西落 D、五带的划分
2.太阳直射赤道时，下列地区太阳高度最大的是（ B ）
A、22.5°S B、10°N
C、66.5°N D、30°S
3.6月22日前后，下列城市中白昼时间最长的是（C ）
A、悉尼 B、哈尔滨
C、北京 D、新加坡
4.当太阳直射北回归线时( C )
A、北京昼短夜长 B、上海昼夜相等
C、伦敦正值夏季
D、潍坊为一年中降水最少的季节
5.下列节日天安门广场升国旗最早的是（ D ）
A、元旦 B、教师节
C、国庆节 D、“五一”劳动节
6.太阳直射在赤道时，下列叙述正确的是( C )
A、北半球一定是春暖花开
B、南半球一定是秋雨绵绵
C、世界各地昼夜相等
D、世界各地气温相等