人教版地理七上1.4《地形图的判读-等高线地形图》同步课件（共32张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版地理七上1.4《地形图的判读-等高线地形图》同步课件（共32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-07-20 16:25:16 | ||
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文档简介
课件32张PPT。地形图的判读
——等高线地形图人教版七年级地理上册第一章第四节 学习目标目标要求：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
学习重点：理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度；建立等高线地形图的概念；在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。
学习难点：①在等高线地形图上辨别坡度的陡缓；②在等高线地形图上识别山脊和山谷。 实验感知等高线 把大小不等的三个硬币，由小到大依次叠在一起，假设这是一座山，如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢？ “山” a b 实验感知等高线 a b 实验感知等高线 1 2 3 如果是山地，图b中的三条线1，2，3哪个最高？哪个最低？ 3最高，1最低 B 高度相等的点的连线我们就称之为等高线。 C A A B C 1 2 3 A B C高度相等B B 一 等高线的相关概念1.海拔高度：地面某个地点高出海平面的垂直距离(1956年，我国测绘部门把青岛监测站定为我国的海拔基准面，即中华人民共和国水准零点)2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离请你评判 前年，西藏自治区某中学到我校进行友好访问。可是在关于珠穆朗玛峰的高度上和我们的同学发生了意想不到的争吵：我们的同学说珠峰“高”8844米，可藏族的同学说珠峰“高”4000多米。究竟谁对谁错？请你们来做评判~a b 探索思考 100米 200米 300米 1.b等高线图中的数字是海拔还是相对高度？
2.同一条等高线上，什么高度相等?
3.一幅等高线图中，相邻等高线的高度差 海拔高度 海拔高度相等 相等(等高距) 一 重要概念1.海拔高度：地面某个地点高出海平面的垂直距离2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离3.等高线：海拔高度相同的点的连线。在等高线上标有海拔数值，如100米，200米，叫做海拔注记。这种用等高线表示地形的地图就是等高线地形图。【赏梯田美景，感知等高线】【赏梯田美景，感知等高线】【赏梯田美景，感知等高线】鞍部山谷山顶山脊二 地形与等高线缓坡陡坡1.在等高线地形图上，可以识别山顶、山脊、山谷、鞍部等常见的地形部位。二 地形与等高线山顶A山顶B山脚C山脚D鞍部山谷缓坡陡坡等高线稠密等高线稀疏1.在等高线地形图上，可以识别山顶、山脊、山谷、鞍部等常见的地形部位。二 地形与等高线2.在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，地形陡的部位等高线密集，地形缓的部位等高线稀疏。三 山体不同部位等高线的形态 山顶洼地三 山体不同部位等高线的形态 1）山顶与洼地：山顶与凹地的等高线形状相似，都是封闭曲线。山顶等高线海拔注记越向中间数值越大；凹地的海拔注记越向中间越小。100100200300山顶洼地等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低.等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高.300200山脊山谷三 山体不同部位等高线的形态 2）山脊与山谷：山谷与山脊的等高线形状相似，都是弯曲的不封闭曲线。等高线向高处突出的是山谷，向低处凸的是山脊。学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲为山脊等高线向高处弯曲为山谷鞍部鞍部三 山体不同部位等高线的形态 3）鞍部：鞍部就像是骑马的马鞍，是两个山头之间相对低缓的部分。一般来说在等高线地图上2个封闭曲线之间的部分是鞍部。三 山体不同部位等高线的形态 4）陡崖：陡崖处等高线相交成一条线，一般用特殊的符号表示。山顶鞍部山顶山谷山脊【不懂还有好办法】陡坡缓坡▲闭合曲线
中心（点） 等高线向低处突出 （线）等高线向高处突出 （线） 两个山顶之间低地（点） 等高线重合的地方（线） 几种基本地形部位的判读看看这个地区哪里是山顶？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是陡崖?山谷山顶山顶陡崖 山谷山脊山脊山脊山顶山脊 山谷鞍部 陡崖ABCDE连一连： 100100200200300300ABCDEFA____D____C____B____山谷陡崖E____F____山顶山脊山顶鞍部填一填： 读等高线地形图解决生活中的问题 从B和C处上山到A点，哪里更容易？
为什么？ 本节课到此结束
下节课：分层设色地形图
——等高线地形图人教版七年级地理上册第一章第四节 学习目标目标要求：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
学习重点：理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度；建立等高线地形图的概念；在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。
学习难点：①在等高线地形图上辨别坡度的陡缓；②在等高线地形图上识别山脊和山谷。 实验感知等高线 把大小不等的三个硬币，由小到大依次叠在一起，假设这是一座山，如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢？ “山” a b 实验感知等高线 a b 实验感知等高线 1 2 3 如果是山地，图b中的三条线1，2，3哪个最高？哪个最低？ 3最高，1最低 B 高度相等的点的连线我们就称之为等高线。 C A A B C 1 2 3 A B C高度相等B B 一 等高线的相关概念1.海拔高度：地面某个地点高出海平面的垂直距离(1956年，我国测绘部门把青岛监测站定为我国的海拔基准面，即中华人民共和国水准零点)2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离请你评判 前年，西藏自治区某中学到我校进行友好访问。可是在关于珠穆朗玛峰的高度上和我们的同学发生了意想不到的争吵：我们的同学说珠峰“高”8844米，可藏族的同学说珠峰“高”4000多米。究竟谁对谁错？请你们来做评判~a b 探索思考 100米 200米 300米 1.b等高线图中的数字是海拔还是相对高度？
2.同一条等高线上，什么高度相等?
3.一幅等高线图中，相邻等高线的高度差 海拔高度 海拔高度相等 相等(等高距) 一 重要概念1.海拔高度：地面某个地点高出海平面的垂直距离2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离3.等高线：海拔高度相同的点的连线。在等高线上标有海拔数值，如100米，200米，叫做海拔注记。这种用等高线表示地形的地图就是等高线地形图。【赏梯田美景，感知等高线】【赏梯田美景，感知等高线】【赏梯田美景，感知等高线】鞍部山谷山顶山脊二 地形与等高线缓坡陡坡1.在等高线地形图上，可以识别山顶、山脊、山谷、鞍部等常见的地形部位。二 地形与等高线山顶A山顶B山脚C山脚D鞍部山谷缓坡陡坡等高线稠密等高线稀疏1.在等高线地形图上，可以识别山顶、山脊、山谷、鞍部等常见的地形部位。二 地形与等高线2.在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，地形陡的部位等高线密集，地形缓的部位等高线稀疏。三 山体不同部位等高线的形态 山顶洼地三 山体不同部位等高线的形态 1）山顶与洼地：山顶与凹地的等高线形状相似，都是封闭曲线。山顶等高线海拔注记越向中间数值越大；凹地的海拔注记越向中间越小。100100200300山顶洼地等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低.等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高.300200山脊山谷三 山体不同部位等高线的形态 2）山脊与山谷：山谷与山脊的等高线形状相似，都是弯曲的不封闭曲线。等高线向高处突出的是山谷，向低处凸的是山脊。学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲为山脊等高线向高处弯曲为山谷鞍部鞍部三 山体不同部位等高线的形态 3）鞍部：鞍部就像是骑马的马鞍，是两个山头之间相对低缓的部分。一般来说在等高线地图上2个封闭曲线之间的部分是鞍部。三 山体不同部位等高线的形态 4）陡崖：陡崖处等高线相交成一条线，一般用特殊的符号表示。山顶鞍部山顶山谷山脊【不懂还有好办法】陡坡缓坡▲闭合曲线
中心（点） 等高线向低处突出 （线）等高线向高处突出 （线） 两个山顶之间低地（点） 等高线重合的地方（线） 几种基本地形部位的判读看看这个地区哪里是山顶？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是陡崖?山谷山顶山顶陡崖 山谷山脊山脊山脊山顶山脊 山谷鞍部 陡崖ABCDE连一连： 100100200200300300ABCDEFA____D____C____B____山谷陡崖E____F____山顶山脊山顶鞍部填一填： 读等高线地形图解决生活中的问题 从B和C处上山到A点，哪里更容易？
为什么？ 本节课到此结束
下节课：分层设色地形图