人教版八年级生物上册5.2.3社会行为课件（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册5.2.3社会行为课件（共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-17 21:56:15 | ||
图片预览
文档简介
课件29张PPT。火蚁“救生筏”火蚁群体的这种行为是什么行为呢？第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为
学习目标：1.能描述动物社会行为的特点。
2.阐明动物群体中信息交流的意义。
3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动问题导学
1.什么叫做社会行为？列举几种具有社
会行为的动物。
2.社会行为有什么特征？举例说明。
3.动物进行信息交流的方式有哪些？
举例说明。
4.动物群体中的信息交流对动物的生
存具有什么意义？
5.蚂蚁是怎样进行通讯的？
如何探究蚂蚁的通讯？
动物营群居生活，群
体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。1.社会行为的概念：一.社会行为 知识搜索：
动物界中哪些动物是群体生活的？蚁后（雌蚁）蚁王
（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交配，完成受精过程。个体最小，觅食、筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。群体生活的
蚂蚁首领雌狒狒雄狒狒狒狒群体中等级是依据什么排序的?
“首领”享有哪些特权？幼年狒狒“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。排等级依据：根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度1.群体内部往往形成一定
的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度2.社会行为的特征： 通过这一系列图片、视频，说
明社会行为具有哪些特征？利用社会行为中的等级，你知道牧羊人怎样放牧吗?他只需要管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
动作、声音和气味等
可以起传递信息的作用1. 信息交流方式二.群体中的信息交流意义:动物的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。能使个体之间互相取得联系，更有利于觅食，御敌与繁殖后代。 2、信息交流的意义许多动物的个体之间都能进行通讯。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。性外激素特殊气味雌雄信息交流物质循环能
量
流
动自然界中
普遍存在 仔细观察过蚂蚁，就会发现，一只蚂蚁发现食物后，会迅速回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物。但蚂蚁自身不会发声，它是否是什么方式通讯的呢？
提出问题：
作出假设：
制定计划:
实施计划:
分析结果,得出结论:
表达与交流:蚂蚁是怎样进行通讯的?蚂蚁是利用气味来交流信息的。蚂蚁是否是靠气味通讯的呢？蚂蚁是靠气味通讯的。三、探究蚂蚁的通讯纸杯2个，分别标号。纸条两条，分别标号。还有培养皿2个，一些肉松面包和一些水。当然，还需找一个蚂蚁洞。实验准备进行实验 蚂蚁洞纸条
纸杯
培养皿
水
无食物
BCBA纸条、纸杯
培养皿、水
有食物
ACBCABABCBCBCA偷梁换柱AC 通过上述实验，证明我们的猜测是正确的。 即蚂蚁是通过气味相互传递信息的。结论：2.社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的群体中还形成等级一、社会行为1.社会行为的概念：
营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
二、群体中的信息交流2.方式:3.意义:动物的动作、声音和气味1.动物的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。能使个体之间互相取得联系，更有利于觅食，避敌与繁殖后代。1. 下列具有典型社会行为的是( )
A.个体户养殖的鸡群 B.在一片森林筑巢的鸟类
C.分工各不相同的狒狒 D.一块棉田里的所有棉铃虫
2. 在动物的社会行为中，最占优势者( )
A.主要表现在攻击行为上总是得胜者 B.最后享用食物
C.往往是一个雌性个体
D.担负对外作战的任务，保护群体
3. 动物社会行为的特征不包括( )
A.群体内部成员之间分工合作
B.群体内部成员各自独立生活
C.有的群体中还形成等级
D.群体内部成员之间能够进行信息交流课堂练习：CAB 4. 在阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中的“首领”是（ ）
A.强健的雄狒狒 B.年长的老狒狒
C.强健的雌狒狒 D.生育能力强的雌狒狒
5. 具有社会行为的一组动物是( )
A.蚂蚁、蝗虫、蚊子 B.蜜蜂、白蚁、螳螂
C.狒狒、黑猩猩、猕猴 D.大雁、猫头鹰、狼
6. 许多动物具有一系列社会行为。下列具有社会行为的动物是( )
A.花盆下躲藏的一群鼠妇 B.丛林中摘果子的狒狒群
C.水中嬉戏的鸭群 D.啃食桑叶的一群家蚕
7. 下列动物行为不属于动物“通讯”的是( )
A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.小动物闻到老虎气味纷纷逃避
D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫CBCA
学习目标：1.能描述动物社会行为的特点。
2.阐明动物群体中信息交流的意义。
3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动问题导学
1.什么叫做社会行为？列举几种具有社
会行为的动物。
2.社会行为有什么特征？举例说明。
3.动物进行信息交流的方式有哪些？
举例说明。
4.动物群体中的信息交流对动物的生
存具有什么意义？
5.蚂蚁是怎样进行通讯的？
如何探究蚂蚁的通讯？
动物营群居生活，群
体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。1.社会行为的概念：一.社会行为 知识搜索：
动物界中哪些动物是群体生活的？蚁后（雌蚁）蚁王
（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交配，完成受精过程。个体最小，觅食、筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。群体生活的
蚂蚁首领雌狒狒雄狒狒狒狒群体中等级是依据什么排序的?
“首领”享有哪些特权？幼年狒狒“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。排等级依据：根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度1.群体内部往往形成一定
的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度2.社会行为的特征： 通过这一系列图片、视频，说
明社会行为具有哪些特征？利用社会行为中的等级，你知道牧羊人怎样放牧吗?他只需要管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
动作、声音和气味等
可以起传递信息的作用1. 信息交流方式二.群体中的信息交流意义:动物的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。能使个体之间互相取得联系，更有利于觅食，御敌与繁殖后代。 2、信息交流的意义许多动物的个体之间都能进行通讯。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。性外激素特殊气味雌雄信息交流物质循环能
量
流
动自然界中
普遍存在 仔细观察过蚂蚁，就会发现，一只蚂蚁发现食物后，会迅速回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物。但蚂蚁自身不会发声，它是否是什么方式通讯的呢？
提出问题：
作出假设：
制定计划:
实施计划:
分析结果,得出结论:
表达与交流:蚂蚁是怎样进行通讯的?蚂蚁是利用气味来交流信息的。蚂蚁是否是靠气味通讯的呢？蚂蚁是靠气味通讯的。三、探究蚂蚁的通讯纸杯2个，分别标号。纸条两条，分别标号。还有培养皿2个，一些肉松面包和一些水。当然，还需找一个蚂蚁洞。实验准备进行实验 蚂蚁洞纸条
纸杯
培养皿
水
无食物
BCBA纸条、纸杯
培养皿、水
有食物
ACBCABABCBCBCA偷梁换柱AC 通过上述实验，证明我们的猜测是正确的。 即蚂蚁是通过气味相互传递信息的。结论：2.社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的群体中还形成等级一、社会行为1.社会行为的概念：
营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
二、群体中的信息交流2.方式:3.意义:动物的动作、声音和气味1.动物的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。能使个体之间互相取得联系，更有利于觅食，避敌与繁殖后代。1. 下列具有典型社会行为的是( )
A.个体户养殖的鸡群 B.在一片森林筑巢的鸟类
C.分工各不相同的狒狒 D.一块棉田里的所有棉铃虫
2. 在动物的社会行为中，最占优势者( )
A.主要表现在攻击行为上总是得胜者 B.最后享用食物
C.往往是一个雌性个体
D.担负对外作战的任务，保护群体
3. 动物社会行为的特征不包括( )
A.群体内部成员之间分工合作
B.群体内部成员各自独立生活
C.有的群体中还形成等级
D.群体内部成员之间能够进行信息交流课堂练习：CAB 4. 在阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中的“首领”是（ ）
A.强健的雄狒狒 B.年长的老狒狒
C.强健的雌狒狒 D.生育能力强的雌狒狒
5. 具有社会行为的一组动物是( )
A.蚂蚁、蝗虫、蚊子 B.蜜蜂、白蚁、螳螂
C.狒狒、黑猩猩、猕猴 D.大雁、猫头鹰、狼
6. 许多动物具有一系列社会行为。下列具有社会行为的动物是( )
A.花盆下躲藏的一群鼠妇 B.丛林中摘果子的狒狒群
C.水中嬉戏的鸭群 D.啃食桑叶的一群家蚕
7. 下列动物行为不属于动物“通讯”的是( )
A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.小动物闻到老虎气味纷纷逃避
D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫CBCA